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social y cultural
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Capacidades en el alumno
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en TIC y
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educativas
Cono...
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La educacion en la sociedad del conocimiento

  1. 1. LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL RIESGO EL carácter social y cultural de la Educación Emile Durkheim apuesta por una concepción social de la educación, en clara oposición al espíritu individualista defendido por Kant, Herbert, Mill o Spencer. Según Durkheim, el humano se compone de: Un ser individual, que se refiere a sí mismo y a su vida privada, idéntico al de los animales y que se basa en el instinto para realizar el aprendizaje que necesita. Un ser social, que se expresa en un sistema de ideas, de sentimientos y de costumbres no individuales, sino encuadradas en el grupo en que se vive.
  2. 2. La Educación en la sociedad del conocimiento Cambios a nivel social, político, económico, educativo… Estos cambios afectan a la población más vulnerable: Nuestros niños y adolescentes. Clima conflictivo y violento Las nuevas tecnologías al alcance de todos
  3. 3. Sociedad del conocimiento AhoraAntes Propiedad de la tierra = Riqueza Conocimiento= Principal fuente de riqueza Conjunto de personas Unidas por un fin común Nuevas formas de aprender Uso intensivo de las TIC.
  4. 4. Para que incorporar las Nuevas tecnologías en el aula Experimentar nuevas formas de enseñar Desarrollar competencias digitales Educar para la sociedad del conocimiento Como una oportunidad de aprendizaje Formar ciudadanos para el mundo que viene
  5. 5. Demandas de la sociedad Pensar y razonar Pensamiento critico Aprender a aprender Resolver problemas Trabajo colaborativo
  6. 6. Condiciones para el Aprendizaje Eficáz Responsabi lidad compartida Objetivos significativos Apoyo al aprendizaje significativo Retroalimentación Nivel adecuado de dificultad Identificar debilidades
  7. 7. E S T Á N D A R E S U N E S C O D E C O M P E T E N C I A E N T I C P A R A D O C E N T E S Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja rica en información y basada en el conocimiento como herramienta fundamental para el progreso, maestros y alumnos deben hacer uso eficiente y sistemático de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC)
  8. 8. Capacidades en el alumno  Competentes para utilizar las tecnologías de la información  Buscadores, analizadores y evaluadores de información  Solucionar problemas y tomar decisiones.  Usuarios creativos  Comunicadores, colaboradores y creadores de textos.  Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
  9. 9. Competencias docentes Tener habilidades en TIC y conocimiento de los recursos Web Comprender las políticas educativas Conocimientos sólidos de los estándares curriculares Saber dónde, cuándo (también cuándo no) y cómo utilizar la tecnología digital Conocer el funcionamien to básico del hardware y del software
  10. 10. Elaboró: Prof. Jaime Castañeda Monroy

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