Rúbrica de la tarea 1

1. ASPECTOS A
VALORAR
(INDICADORES
DE
EVALUACIÓN)
INSUFICIENTE (1-4) SUFICIENTE/BIEN (5-6) NOTABLE (7-8) SOBRESALIENTE (9-10)
PUNTUACIÓN
OBTENIDA
Utiliza los recursos
informáticos, las
tecnologías de la
información y la
comunicación para la
búsqueda
información.
Emplea con escasa
habilidad los recursos
informáticos, las
tecnologías de la
información y la
comunicación,
ofrecidos, demostrando
poca iniciativa y
autonomía, para
obtener la información
requerida.
Emplea con suficiente
habilidad los recursos
informáticos, las
tecnologías de la
información y la
comunicación, ofrecidas,
para generar y/o mejorar,
con iniciativa propia,
para obtener la
información requerida.
Emplea con habilidad los
recursos informáticos, las
tecnologías de la
información y la
comunicación, ofrecidos y
las que están a su alcance,
para generar y/o mejorar,
con iniciativa propia y
autonomía, para obtener la
información requerida.
Emplea con habilidad y
creatividad los recursos
informáticos, las
tecnologías de la
información y la
comunicación, ofrecidos
y las que están a su
alcance, para generar,
con iniciativa propia y
autonomía, para obtener
la información requerida.
Diferencia entre los
conceptos de espacio
recorrido,
desplazamiento,
trayectoria, velocidad
y aceleración.
No distingue la diferencia
entre los conceptos espacio
recorrido, desplazamiento y
trayectoria, debido a que no
atiende a las explicaciones
del profesor cuando este
pretende aclararle los
conceptos.
Distingue los conceptos de
espacio recorrido,
desplazamiento y trayectoria,
pero no es capaz de aplicarlo
a ejemplos ya sea de forma
gráfica en la pizarra o
mediante alguna
escenografía.
Distingue los conceptos de
espacio recorrido,
desplazamiento y
trayectoria, pero se
confunde al aplicarlo a
ejemplos ya sea de forma
gráfica en la pizarra o
mediante alguna
escenografía.
Distingue los conceptos de
espacio recorrido,
desplazamiento y trayectoria,
y los aplica sin equivocarse a
ejemplos ya sea de forma
gráfica en la pizarra o
mediante alguna
escenografía.

2. Conoce los conceptos
de velocidad y
aceleración y realiza
ejercicios de
aplicación de forma
adecuada.
No conoce los conceptos de
velocidad y aceleración, ni
atiende a las explicaciones
del profesor cuando este se
lo indica. Al no conocerlos,
no es capaz de aplicarlos a
ejercicios sencillos.
Conoce los conceptos de
velocidad y aceleración, pero
no es capaz de aplicarlos a
ejercicios sencillos
Conoce los conceptos de
velocidad y aceleración,
pero le cuesta aplicarlo a
problemas y necesita la
ayuda del profesor para
ello.
Conoce los conceptos de
velocidad y aceleración y los
aplica sin ninguna dificultad
en la realización de
problemas.
Deduce la velocidad
media e instantánea a
partir de
representaciones
gráficas del espacio y
de la velocidad en
función del tiempo.
Justifica si un
movimiento es
acelerado o no a
partir de las
representaciones
gráficas del espacio y
de la velocidad en
función del tiempo.
No es capaz de determinar
el valor de la velocidad a
partir de las gráficas
espacio-tiempo y
velocidad-tiempo y
tampoco es capaz de
relacionar la forma general
de la gráfica con el tipo de
movimiento que representa
No es capaz de determinar el
valor de la velocidad a partir
de las gráficas espacio-tiempo
y velocidad-tiempo, pero si
conoce la forma general que
presentan dichas gráficas
Es capaz de determinar el
valor de la velocidad a
partir de las gráficas
velocidad-tiempo, pero no
en la gráfica espacio-
tiempo. Conoce la forma
general que presentan
dichas gráficas.
Es capaz de determinar el
valor de la velocidad a partir
de las gráficas espacio-tiempo
y velocidad-tiempo y de
relacionar la forma general de
la gráfica con el tipo de
movimiento que representa
Tras la búsqueda a
través de internet,
conoce los conceptos
de distancia de
seguridad, tiempo de
reacción, distancia de
reacción, tiempo de
frenado
No conoce los conceptos de
distancia de seguridad,
tiempo de reacción,
distancia de reacción y
tiempo de frenado y no
atiende al profesor cuando
este pretende aclarárselos.
Conoce los conceptos de
distancia de seguridad,
tiempo de reacción, distancia
de reacción y tiempo de
frenado, pero no es capaz de
representarlos en un dibujo
que lo ejemplifique
Conoce los conceptos de
distancia de seguridad,
tiempo de reacción,
distancia de reacción y
tiempo de frenado, pero al
representarlo tiene alguna
pequeña duda y necesita la
ayuda del profesor
Conoce los conceptos de
distancia de seguridad,
tiempo de reacción, distancia
de reacción y tiempo de
frenado y sabe representarlos
simbólicamente en un dibujo
de forma adecuada.