1. Fundación del Magisterio de la Araucanía
Liceo Técnico Femenino de Concepción
Víctor Lamas Nº 567 Fono Fax (41) 2234475 – 2221312
Módulo: Actividades Educativas para el Trabajo con Párvulos
Docente: Natalie Castro Gajardo.
PLANIFICACIÓN MÍNIMA DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
Antecedentes del Grupo de Niños y niñas
Ciclo: Cantidad de niños:
Nivel: Adulto responsable:
Edades: Fecha de aplicación:
Ámbito
Núcleo
Categoría
Aprendizaje
esperado
Aprendizaje
específico
Actividad Recursos Evaluación
“Nombre”
1. Inicio
2. Desarrollo
3. Final
Preguntas claves:
Instrumento:
Indicador/Criterio
Se extrae
TEXTUALMENTE
de las BECP.
Coloque el nro. Selección del Aprendizaje Esperado,
se contextualiza de acuerdo a lo
que se espera del grupo de niñ@s
con el que se trabaja.
Recuerde la estructura
VERBO + CONTENIDO + CONTEXTO
infinitivo
ar-er-ir
Colocar nombre a la actividad, de acuerdo al tema por ej.
Nombre: “Juguemos al zoológico” (tema: los animales)
1 inicio: De qué forma se motiva a los niños para que
presten atención en la actividad. Y de qué manera se les
distribuirá Además se les presenta el objetivo que se
espera que aprendan (en palabras simples). “La tía muestra
un títere e invitará a los niños a sentarse en el suelo en
semi círculo. Les cuenta lo que hoy aprenderá…”
2. Desarrollo: actividad propiamente tal, para lograr el
aprendizaje, lo niños hacen, recrean, expresan, et…
3. final: se realiza la conclusión de la actividad, los niños
vuelven juntarse y se reflexiona sobre lo aprendido, se
concluye.
Preguntas claves: se realizan durante toda la actividad,
para ir verificando que el niño va comprendiendo
Se anotan todos los
materiales o recursos
a utilizar, con
cantidad.
6 frascos burbujas.
1 gallina…
Etc
6
Instrumento: elegir el más
adecuado para la edad.
Indicadores: conductas que el
niño realiza, que muestran el
logro del aprendizaje…nombra,
dibuja, salta…
Criterio: descriptores de nivel
de logro (si/no)… dependiendo
el instrumento.