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HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS
                                                                                                                        SYLVIA SCHEMELKES


CAPITULO I              CAPITULO II                 CAPITULO III           CAPITULO IV         CAPITULO V                 CAPITULO VI                Dos                 CAPITULO           CAPITULO VIII           CAPITULO IX        CAPITULO X
                          LA CALIDAD PARTE           CALIDAD EN EL           LA CALIDAD             LA CALIDAD                  LA CALIDAD           responsabilidad     VII                LA PLANEACION Y         LA    CALIDAD             ALGUNAS
  LA CALIDAD                                                                                                                                                                                                        NECESITA LA         IMPLICACIONES DE
                                 DEL                  PLANTEL Y EN           ESTA EN EL            DEPENDE DE                    REQUIERE            es del director:    LA CALIDAD          LA EVALUACION
EDUCATIVA MIRA                                                                                   TODOS LOS QUE                  LIDERAZGO            Mantenimiento:        CONDUCE          PARA LA CALIDAD         PARTICIPACIO              CALIDAD
                          RECONOCIMIENTO             SU CONTEXTO.             PROCESO.
 HACIA AFUERA.                        ñll
                             DE QUE HAY             La         calidad     El
                                                                                                PARTICIPAN EN EL          El director debe ser       establece reglas           AL          Esta    parte  del      N     DE      LA   1.-La calidad implica
                                                                                                     PROCESO              líder, debe apoyar y       claras y seguras      MEJORAMI         conocimiento    de      COMUNIDAD.         crítica y autocritica
 La calidad de la            PROBLEMAS              depende de las         mejoramiento
                                                                                               La calidad la causa        estimular, basado en       que se cumplan.          ENTO          un problema debe        Si los padres      2.-La calidad implica
educación       solo    El principio de un          personas       que     de la calidad                                                                                   CONTINUO         ser    motivo   de      de familia y la    valorar la diversidad
                                                                                               el equipo docente          experiencia y en la        El mejoramiento
podrá mejorarse en                                  laboran en la          es un proceso                                                                                     DE LAS         preocupación para       comunidad          3.-La calidad implica
                        movimiento hacia la                                                    Los resultados de          convicción personal y      dedica la mitad
                                                    escuela     porque     que nunca                                                                                                                                son                consensos
forma real que se       calidad     es      el                                                 una      organización      no necesariamente en       de su tiempo e        PERSONAS         el director de la
                                                    ellos      pueden      termina por                                                                                    INVOLUCRA         escuela       debe      beneficiarios      4.-La calidad implica
generen desde cada      reconocimiento de que                                                  que     causan      la     la escolaridad edad o      implica la mejora
                                                    adaptar         las    que siempre es                                                                                      DAS          generar ideas para      del    quehacer    relevancia
                                                                                               calidad es el equipo       rango, debe ser el         de los niveles de
plantel educativo y     hay problemas               medidas                posible                                                                                                                                  de la escuela,     5.-La calidad implica
                                                                                               docente. Director y        primero      y      más    logros              En           la    resolverlos.
de la participación                                 uniformes a los        esforzarse por                                                                                actualidad lo                              es importante      injusticia
                                                                                               maestros que tienen        comprometido con el        alcanzados.
compartida      para                                contextos              lograr mejores                                                                                importante                                 lograr    mayor    6.-La calidad implica
                        Los problemas se                                                       que    compartir    el     propósito de mejorar la
                                                    específicos     por    niveles de                                                                                    es la calidad                              participación.     crecer en nuestros
lograr resultados de    resuelven de raíz, y        que son capaces        calidad
                                                                                               propósito de mejorar       calidad, responsable de                                           La      idea      se
                                                                                               la calidad el cual         la calidad educativa                           de          las    convierte en un         Potenciar    los   alumnos.
calidad.                                            de         diseñar                                                                               Dos    funciones
                        por eso hay que                                                        requiere    de     un      fungir como líder capaz                        personas, la       plan que se oriente     vínculos    que    7.- la calidad se
                                                    estrategias       y                                                                              del director: La
                        encontrar       sus                                                    cambio de actitudes        de motivar facilitar y     de Estimulación     filosofía    de    al mejoramiento de      existen en todo    comparte.
LOS OBJETIVOS           causas             y        soluciones para                                                                                                      la     calidad                             el plantel entre
                                                                           El objetivo de la   y con decisiones de        estimular el proceso de    y apoyo y la de                        la calidad que debe
DE         LA           combatirlas ya que
                                                    lograr la calidad                                                                                                    considera          elaborarse en un        la escuela y la
                                                                           calidad        es   cambio.                    mejora de la calidad.      Control.
EDUCACIÓN:                                                                                                                                                               que          lo    equipo,        debe     comunidad, y
                        es tarea de todos y                                mejorar        el
 Crear    identidad                                                                                                                                                     importante         comenzar        por     entre        los
                        trabajo en equipo,          La          calidad    aprendizaje                                                                                                                              docentes y los
  nacional                                                                                                                El director debe buscar                        no son las         estabilizar      los
                        de aceptación y de          educativa              real de todos       La participación en                                                       cosas      que                             padres        de
 Mejorar la calidad                                                       los alumnos en                                 que el docente este                                               procesos actuales,
  de vida
                        liderazgo,       de         significa     estar                        equipo mejora la
                                                                                                                          orgulloso de su trabajo,                       hace          el   debe diseñar los        familia.
                        constancia         y        atentos    a     los   función de sus      calidad de vida en
 Mejorar                                                                                                                 debe comprender        y                       hombre,       si   resultados
                                                                           necesidades         el trabajo este se da
  oportunidades de      congruencia.                problemas de la                                                       actuar      sobre    los                       no            el   esperados    y se
                                                                           para así lograr     cuando hay equipos                                                        hombre que
  empleo                                            demanda                                                               problemas del docente                                             preocupa        por     La
                                                                           mayores             del cual vela por el
                                                                                                                          la     posibilidad    de                       hace        las    disminuir       las     participación
 Formar                                            específica en la       resultados      y   objetivo común y no
                                                                                                                          realizar su trabajo con                        cosas.             variaciones.            de los padres
  ciudadanos            Los problemas de una        escuela en la que      niveles       de    por    los   objetivos
                                                                                                                          satisfacción y que este                                                                   se toma en
  democráticos          escuela             más     se trabaja, lo que     aprendizaje         individuales, deben
                                                                                                                          orgulloso de su trabajo.                                                                  cuenta        la
 Formar     a    los   comunes:       la     no    significa, conocer     efectivos.          identificar         el                                                    En          el     El plan se pone         realidad
  alumnos valores       inscripción,           la   y      comprender                          problema,     conocer                                                     proceso    de      en práctica y se        comunitaria en
  propios                                                                                      sus causas, diseñar                                                       desarrollo         monitorea:      esta
                        deserción,             la   sus exigencias y                                                      Un       director     se                                                                  el          aula
                                                                           Las 3               soluciones,     evitar                                                    integral   de      revisa     que    los
 Formar personas       reprobación.    El    no    necesidades.                                                          preocupa             por                                                                  logrando que
                                                                           relaciones más      que         presenten                                                     las personas       procesos       estén
  criticas          y   aprendizaje, la falta de                                                                          investigar, contar con                                                                    los       papas
LOS                                                                        importantes en      situaciones       que                                                     lo                 cambiando y debe
  creativas                                                                                                               información solida e                                                                      participen en
BENEFICIARIOS           equidad, la falta de                               una escuela         conduzcan            a                                                    importante         de     hacerse     en
 Formar humanos                                    El         salto                                                      interpretarla                                                                             la creación de
DE                LA    disciplina, la escasez                             son: La             procesos anteriores y                                                     son       sus      grupo
                                                                                                                          correctamente, conocer                                                                    ambientes más
  capaces       para    de tiempo destinado a       cualitativo en         Relación entre      buscar         nuevas                                                     valores,    la     Los resultados se
EDUCACIÓN. sus
  enfrentar                                                                                                               nuestra     escuela    y                                                                  propicios     al
                        la enseñanza, la poca       educación     se       personas en el      formas para mejores                                                       búsqueda de        evalúan,        para    aprendizaje,
 problemas de hoy
  El alumno         y                                                      proceso de                                     nuestro entorno para
                        relación entre escuela y    dará cuando el                             resultados.                                                               la   calidad,      verificar        que    platicando con
 El mismo alumno
  resolverlas.                                                             diseño del                                     lograr          nuestros
                                                                                                                                                                         para vivir en
                        la comunidad.
                                                    personal                                                              objetivos.                                                        nuestros procesos       la familia de
  de mañana                                                                objetivo, La                                                                                  forma
                                                    docente       de                                                                                                                        mejorados               los    alumnos
 Los padres de                                                            Relación en el                                                                                congruente,        funcionaron, una
                                                    cada      centro                                                                                                                                                que        tiene
  familia                                                                  aula (maestro-      Ejemplos de trabajo                                                       los   valores      vez constatados los     problemas
 La escuela que lo                                 escolar      sea       alumno,                                        Un       director     se
                                                                                                                                                                         fundamental
                                                                                               en equipo en la            preocupa       por    la                                          mejores resultados      especiales de
  recibe       como                                 capaz         de       alumno-             escuela.                                                                  es    de    la     se institucionaliza
                                                                                                                          formación en el trabajo,                                                                  aprendizaje.
  egresado              Ya resuelto el problema     interactuar            alumno,             1. la participación de                                                    solidaridad,       el proceso, y está
                                                                           alumno consigo                                 aprender a conocer las
 La comunidad en       se fijan estándares de      adecuadament                               los alumnos                                                               responsabili       en       condiciones
                                                                           mismo), y La                                   necesidades          del
  la que el alumno      calidad mayores que         e     con     su                           2. El fortalecimiento                                                     dad          y     para comenzar un
                                                                           Relación con                                   beneficiario:    de  los
  vive.                 los anteriores para el      comunidad.                                 de la      lectura   y                                                    compromiso         nuevo          ciclo,
                                                                                                                          alumnos,       de    los
                                                                           la comunidad.       escritura                                                                 s.                 planificar-hacer-
 La sociedad en la     funcionamiento de la                                                                              padres,        de     la
                                                                                               3. el mejoramiento         comunidad y de la                                                 revisar-actuar.
  que              se   escuela y mantener
                                                                                               del entorno físico         sociedad      actual   y
  desarrollará          estándares                                                             4. el problema del
  social, económica     importantes y elevarlos                                                                           futura.
                                                                                               rezago escolar.
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Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas

  • 1. HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS SYLVIA SCHEMELKES CAPITULO I CAPITULO II CAPITULO III CAPITULO IV CAPITULO V CAPITULO VI Dos CAPITULO CAPITULO VIII CAPITULO IX CAPITULO X LA CALIDAD PARTE CALIDAD EN EL LA CALIDAD LA CALIDAD LA CALIDAD responsabilidad VII LA PLANEACION Y LA CALIDAD ALGUNAS LA CALIDAD NECESITA LA IMPLICACIONES DE DEL PLANTEL Y EN ESTA EN EL DEPENDE DE REQUIERE es del director: LA CALIDAD LA EVALUACION EDUCATIVA MIRA TODOS LOS QUE LIDERAZGO Mantenimiento: CONDUCE PARA LA CALIDAD PARTICIPACIO CALIDAD RECONOCIMIENTO SU CONTEXTO. PROCESO. HACIA AFUERA. ñll DE QUE HAY La calidad El PARTICIPAN EN EL El director debe ser establece reglas AL Esta parte del N DE LA 1.-La calidad implica PROCESO líder, debe apoyar y claras y seguras MEJORAMI conocimiento de COMUNIDAD. crítica y autocritica La calidad de la PROBLEMAS depende de las mejoramiento La calidad la causa estimular, basado en que se cumplan. ENTO un problema debe Si los padres 2.-La calidad implica educación solo El principio de un personas que de la calidad CONTINUO ser motivo de de familia y la valorar la diversidad el equipo docente experiencia y en la El mejoramiento podrá mejorarse en laboran en la es un proceso DE LAS preocupación para comunidad 3.-La calidad implica movimiento hacia la Los resultados de convicción personal y dedica la mitad escuela porque que nunca son consensos forma real que se calidad es el una organización no necesariamente en de su tiempo e PERSONAS el director de la ellos pueden termina por INVOLUCRA escuela debe beneficiarios 4.-La calidad implica generen desde cada reconocimiento de que que causan la la escolaridad edad o implica la mejora adaptar las que siempre es DAS generar ideas para del quehacer relevancia calidad es el equipo rango, debe ser el de los niveles de plantel educativo y hay problemas medidas posible de la escuela, 5.-La calidad implica docente. Director y primero y más logros En la resolverlos. de la participación uniformes a los esforzarse por actualidad lo es importante injusticia maestros que tienen comprometido con el alcanzados. compartida para contextos lograr mejores importante lograr mayor 6.-La calidad implica Los problemas se que compartir el propósito de mejorar la específicos por niveles de es la calidad participación. crecer en nuestros lograr resultados de resuelven de raíz, y que son capaces calidad propósito de mejorar calidad, responsable de La idea se la calidad el cual la calidad educativa de las convierte en un Potenciar los alumnos. calidad. de diseñar Dos funciones por eso hay que requiere de un fungir como líder capaz personas, la plan que se oriente vínculos que 7.- la calidad se estrategias y del director: La encontrar sus cambio de actitudes de motivar facilitar y de Estimulación filosofía de al mejoramiento de existen en todo comparte. LOS OBJETIVOS causas y soluciones para la calidad el plantel entre El objetivo de la y con decisiones de estimular el proceso de y apoyo y la de la calidad que debe DE LA combatirlas ya que lograr la calidad considera elaborarse en un la escuela y la calidad es cambio. mejora de la calidad. Control. EDUCACIÓN: que lo equipo, debe comunidad, y es tarea de todos y mejorar el  Crear identidad importante comenzar por entre los trabajo en equipo, La calidad aprendizaje docentes y los nacional El director debe buscar no son las estabilizar los de aceptación y de educativa real de todos La participación en cosas que padres de  Mejorar la calidad los alumnos en que el docente este procesos actuales, de vida liderazgo, de significa estar equipo mejora la orgulloso de su trabajo, hace el debe diseñar los familia. constancia y atentos a los función de sus calidad de vida en  Mejorar debe comprender y hombre, si resultados necesidades el trabajo este se da oportunidades de congruencia. problemas de la actuar sobre los no el esperados y se para así lograr cuando hay equipos hombre que empleo demanda problemas del docente preocupa por La mayores del cual vela por el la posibilidad de hace las disminuir las participación  Formar específica en la resultados y objetivo común y no realizar su trabajo con cosas. variaciones. de los padres ciudadanos Los problemas de una escuela en la que niveles de por los objetivos satisfacción y que este se toma en democráticos escuela más se trabaja, lo que aprendizaje individuales, deben orgulloso de su trabajo. cuenta la  Formar a los comunes: la no significa, conocer efectivos. identificar el En el El plan se pone realidad alumnos valores inscripción, la y comprender problema, conocer proceso de en práctica y se comunitaria en propios sus causas, diseñar desarrollo monitorea: esta deserción, la sus exigencias y Un director se el aula Las 3 soluciones, evitar integral de revisa que los  Formar personas reprobación. El no necesidades. preocupa por logrando que relaciones más que presenten las personas procesos estén criticas y aprendizaje, la falta de investigar, contar con los papas LOS importantes en situaciones que lo cambiando y debe creativas información solida e participen en BENEFICIARIOS equidad, la falta de una escuela conduzcan a importante de hacerse en  Formar humanos El salto interpretarla la creación de DE LA disciplina, la escasez son: La procesos anteriores y son sus grupo correctamente, conocer ambientes más capaces para de tiempo destinado a cualitativo en Relación entre buscar nuevas valores, la Los resultados se EDUCACIÓN. sus enfrentar nuestra escuela y propicios al la enseñanza, la poca educación se personas en el formas para mejores búsqueda de evalúan, para aprendizaje,  problemas de hoy El alumno y proceso de nuestro entorno para relación entre escuela y dará cuando el resultados. la calidad, verificar que platicando con  El mismo alumno resolverlas. diseño del lograr nuestros para vivir en la comunidad. personal objetivos. nuestros procesos la familia de de mañana objetivo, La forma docente de mejorados los alumnos  Los padres de Relación en el congruente, funcionaron, una cada centro que tiene familia aula (maestro- Ejemplos de trabajo los valores vez constatados los problemas  La escuela que lo escolar sea alumno, Un director se fundamental en equipo en la preocupa por la mejores resultados especiales de recibe como capaz de alumno- escuela. es de la se institucionaliza formación en el trabajo, aprendizaje. egresado Ya resuelto el problema interactuar alumno, 1. la participación de solidaridad, el proceso, y está alumno consigo aprender a conocer las  La comunidad en se fijan estándares de adecuadament los alumnos responsabili en condiciones mismo), y La necesidades del la que el alumno calidad mayores que e con su 2. El fortalecimiento dad y para comenzar un Relación con beneficiario: de los vive. los anteriores para el comunidad. de la lectura y compromiso nuevo ciclo, alumnos, de los la comunidad. escritura s. planificar-hacer-  La sociedad en la funcionamiento de la padres, de la 3. el mejoramiento comunidad y de la revisar-actuar. que se escuela y mantener del entorno físico sociedad actual y desarrollará estándares 4. el problema del social, económica importantes y elevarlos futura. rezago escolar. cultural y a un mas. políticamente.