1. PLAN DE MEJORA DE LA GEOMETRÍA
DIBUJO LINEAL
TERCER CICLO DE PRIMARIA
1.- MODELO METODOLÓGICO:
• Adoptamos el modelo metodológico de la instrucción directa, que
contempla las siguientes fases:
- INFORMACIÓN PREVIA. Explicar al alumnado lo que les voy a
enseñar.
- MODELADO. Presentar modelos ante los alumnos/as sobre la habilidad
que se desea desarrollar.
- PRÁCTICA GUIADA. Hacerlo con el alumnado.
- PRÁCTICA INDEPENDIENTE. El alumnado lo hace con supervisión del
maestro/a.
- AUTONOMÍA. Aplicación de la habilidad adquirida, ya en forma
independiente, ya en forma guiada, hasta que el alumnado la aplique de
forma autónoma.
• Con esta metodología estableceremos una serie de estrategias para
trabajar la geometría y el dibujo lineal con una temporización prefijada, en un
tramo horario determinado y obligado en todas las tutorías del tercer ciclo.
• Se evaluará el proceso a través de registros y revisión de trabajos de
cada alumno/a.
• Las sesiones de trabajo de la enseñanza se harán de forma oral, guiada
por el maestro/a que utilizará la pizarra para ir modelando todo los procesos,
corrigiendo los procesos que el alumnado utilice y facilitando la verbalización
de dichos procesos.
• Puntualmente, se tendrán sesiones de puesta en común y
asesoramiento para la cumplimentación de este plan.
2.- OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
Que nuestro alumnado:
• Adquiera conocimientos y destrezas geométricas básicas de tipo instrumental.
• Realice construcciones geométricas de figuras así como de sus elementos
notables y experimente con las mismas.
• Detecte, descubra y obtenga regularidades geométricas, reflexione sobre ellas y
realice generalizaciones de carácter geométrico.
• Reflexione sobre la utilización de las herramientas clásicas de dibujo como
instrumentos didácticos fundamentales en el aula de Primaria.
• Desarrolle actitudes positivas hacia el aprendizaje de las matemáticas y valore la
importancia de la Educación Matemática y de la adquisición por parte de los
alumnos de las competencias básicas y matemáticas específicas.
• Desarrolle el gusto por la presentación de trabajos realizados con exactitud,
estética, limpieza y siguiendo los pasos propuestos, sin atajar.

2. 3.- ACTUACIONES:
• Los maestr@s orientarán a los alumn@s presentando las actuaciones a llevar a
cabo de tal manera que se sepa lo que se va a hacer y para qué.
• Al comienzo del curso se establecerá la temporización trimestral cuyas líneas
generales se exponen en el punto siguiente.
• Las sesiones se planificarán siguiendo una secuencia adecuada.
• Se pedirá a las familias apoyo al plan.
• Trimestralmente se hará una sesión de seguimiento de todo el claustro.
4.- SECUENCIA DE CONTENIDOS PARA TODO EL TERCER CICLO
• Manejo de instrumentos de dibujo a través:
- dibujo libre
- ritmos de color
- trazado de tramas (papel cuadrícula según se anexa)
• Líneas: trazado de paralelas, perpendiculares, mediatriz en papel sin pauta.
• Ángulos y su medida: trazado de bisectriz en papel sin pauta.
• Las figuras planas: dibujo en cuadrícula
• Líneas y puntos en los polígonos
• Líneas y puntos en la circunferencia.
• Los ángulos en los polígonos
• Polígonos inscritos y circunscritos
• Construcción de polígonos mediante el compás
• Cálculo de la superficie de las figuras planas en papel con cuadrícula.
• Cuerpos geométricos: dibujos y construcción.