Este documento describe cómo enseñar gramática y vocabulario de manera comunicativa. Explica que la comunicación involucra la expresión personal, la interpretación de significados en textos y la negociación de significados en interacciones. También describe por qué y cómo enseñar gramática, incluyendo de manera implícita, explícita o basada en historias. Luego, presenta un ejemplo de lección sobre adjetivos demostrativos en el contexto de comprar suéteres en una tienda.

1. TEACHING GRAMMAR AND
VOCABULARY IN A
COMMUNICATIVE WAY

2. COMMUNICATION
Involves personal expression,
interpretation of meanings from texts, and
negotiation of meaning in interactions.
It can be achieved through talk, gestures,
and writing
It can be about personal topics or non-personal
ideas.

3. WHY TO TEACH GRAMMAR?
It is needed to communicative meanings.
It can be learned and become automatic
through meaningful interactions.
It reinforces existing knowledge and builds
upon it.
It makes students aware of the differences
between the L1 and the L2.

4. HOW TO TEACH GRAMMAR?
Grammatical or vocabulary aspects you teach
and how you teach them will depend greatly
on learners’ communicative needs.
IMPLICIT
EXPLICIT
STORY-BASED

5. PACE
Steps: Presentation, Attention, Co-construction
and Extension
Considerations when designing a PACE
lesson: text, explanations, extension
activities, error correction
What is not teaching grammar?

6. GRAMMAR LESSON
THEME: CLOTHING
STANDARDS: COMMUNICATIONS
(1.2; 1.1)
GRAMMAR ASPECT:
DEMONSTRATIVE ADJECTIVES

7. PRESENTATION
Vamos a ordernar el siguiente diálogo en
una tienda. Por favor, trabajen en
grupos de dos y ordenen las partes del
diálogo en forma lógica. Escriban
números del 1 - 5 para indicar el orden.
Después de ordenar el diálogo,
respondan las siguientes preguntas:

8. Preguntas de comprensión
• ¿Cuáles son los suéteres más
caros? (more expensive)
• ¿Cuáles son los suéteres más
baratos? (cheaper)

9. Vendedor: Aquellos cuestan 100 pesos
solamente; son acrílicos. _____
Susana: ¿Por qué es más caro este? ___
Susana: ¿Y aquellos suéteres de rayas?
____
Vendedor: Estos suéteres de aquí cuestan
150 pesos y ese suéter en su mano cuesta
250 pesos. ______
Vendedor: Porque esos son de pura lana,
de excelente calidad. _____

10. Attention
What are the words in red used for?
¿Para qué o cuando se usan las palabras
en rojo de acuerdo al contexto del
diálogo?
Do we have similar words in English?
¿Tenemos palabras parecidas en inglés?

11. Susana: Vendedor:
2. ¿Por qué es más
caro este?
4. ¿Y aquellos
suéteres de rayas?
1. Estos suéteres de aquí
… Ese suéter en su
mano …
3. Porque esos son de
pura lana.
5. Aquellos cuestan
100 pesos.
¿Cómo cambiarían las palabras en rojo, si la ropa fuera
“faldas” (skirts)?

12. Co-Construction
Ahora vamos a trabajar en las reglas
de uso de los adjetivos demostrativos.

13. Demostrativos - Uso
depende del hablante
Cerca Lejos Más lejos
Femenino Sing.
Pl.
Masculino Sing.
Pl.

14. Otros ejemplos:
Quiero comprar …

15. Extension
En grupos de dos personas, van a hacer
un diálogo en una tienda. Una persona
es el vendedor y la otra persona es el
cliente. La/el cliente quiere comprar
varias ropas porque va de vacaciones
pero no tiene mucho dinero y no le
gustan las ropas de algodón.