1. Secretaria de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Escuela Normal “Prof. Fidel Meza y Sánchez”
Lic. En Educación Preescolar
Alumna:
Isabel González Bustamante
Grado: 4º Semestre Grupo: “A”
Asignatura:
Estrategias de Trabajo docente
¿Cómo pensamos?
John Dewey
Maestra:
Lucina Saturnina Márquez Vargas
Ciclo Escolar 2013– 2014

2. ¿Cómo pensamos?
John Dewey
Mi interpretación del texto
Comenzado por que el docente comience a ayudar a los alumnos para
que reflexionen sobre el mundo que les rodea ya sea sobre ideas
sociales o cultuales, para que cuando se les presente una problemática
o alguna duda ellos sepan reflexionar y darse solución o soluciones a sus
problemáticas.
Cuando al niño se le plantean situaciones problemáticas que van de
acuerdo a su contexto es más fácil que resuelva la problemática
porque es un aprendizaje situado para él, de igual manera así
aprenderá a resolver las siguientes problemáticas que se le presenten en
su vida cotidiana.
A la hora de que se le plantea una problemática a los niños no se les
debe de dar la solución, se debe de hacer que los niños reflexionen
para lograr resolver la problemática y dar respuesta, de esta manera los
niños podrán comprender lo que están haciendo y así se les queda
como un aprendizaje significativo.
Todos los niños razonan diferente así que se debe de evaluar el
desempeño de cada uno y valorar con evidencias como es que van
resolviendo las problemáticas que se les presentan para así poder poner
problemáticas con mayor dificultad.