Proyecto STEM: Apps for Good

1. Proyecto STEM: Apps for Good
Autor: Ingrid Oliveres Turmo
Apps for Good
Para la realización de esta actividad he escogido el proyecto Apps
for Good, ya que creo que es una forma de aprender
competencias STEM muy creativa y motivadora. Este proyecto,
promueve el espíritu emprendedor, con un enfoque social. El
objetivo del proyecto Apps for Good, es que los jóvenes aprendan
a crear aplicaciones móviles imaginativas y que les sirvan para
cambiar y mejorar su entorno.
Este proyecto, ofrece a los jóvenes un curso de formación en el que se simula una
especie de proceso empresarial. En primer lugar, estos deben detectar que problema
hay en su entorno, para después poder diseñar una aplicación móvil que facilite su
resolución.
Los alumnos a lo largo del proyecto pasan por distintas fases (investigación, diseño de
la solución, diseño del producto, construcción y testeo), con ello se consigue que el
alumno cree su aplicación móvil des de cero, investigando primero las necesidades del
usuario y desarrollando después la APP.

2. Proyecto STEM: Apps for Good
Autor: Ingrid Oliveres Turmo
Análisis DAFO
FACTORES INTERNOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Combinación educativa de gran
potencial: ciudadanía,
emprendimiento y tecnología.
 Promueve el espíritu emprendedor
con un enfoque social.
 Desarrollan las habilidades y
competencias del siglo XXI, como
la iniciativa empresarial, la gestión
del tiempo, el trabajo en equipo y
la comunicación, mejorando así la
confianza en si mismos.
 Elaboran la estrategia, diseñan,
construyen, programan y prueban
una aplicación móvil.
 Los estudiantes son parte activa
del problema y de las soluciones
creadas.
 Falta de motivación por parte del
alumnado para el aprendizaje.
 Falta de formación por parte de los
docentes, y falta de ganas y
motivación para implementar el
proyecto.
 Los alumnos están poco habituados
en el trabajo en equipo y a realizar
trabajos colaborativos.
 Falta de tiempo para implementar y
realizar el proyecto.

3. Proyecto STEM: Apps for Good
Autor: Ingrid Oliveres Turmo
FACTORES EXTERNOS
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Los alumnos pueden adquirir
competencias STEM, y
competencias que van a ser muy
importantes para su futuro.
 Al acercar a los niños a la
tecnología y hacer que estos
disfruten aprendiendo con ella,
estamos ayudando a los alumnos a
que en un futuro puedan escoger si
su carrera superior estará
encaminada hacia un ámbito
científico o tecnológico.
 Colaboración entre distintos
centros que hacen el mismo
proyecto que nuestra escuela.
 Hacer que los jóvenes,
empresarios, voluntarios y
educadores conecten entre sí, para
ayudarse a resolver con éxito los
problemas detectados a través de
la tecnología móvil.
 Un grupo de expertos analiza las
ideas de los jóvenes.
 Falta de formación y de motivación
del profesorado para implementar
el proyecto.
 Falta de financiación para realizar
el proyecto.
 Los avances tecnológicos del sector
pueden dejar el proyecto desfasado.
 Que el uso de metodologías
tradicionales de enseñanza hagan
que el proyecto no funcione
correctamente.

4. Proyecto STEM: Apps for Good
Autor: Ingrid Oliveres Turmo
Conclusiones
Uno de los mayores problemas a los que hoy en día se enfrentan los centros educativos,
es la falta de motivación de los alumnos, es por este motivo que proyectos como Apps
for Good intentan que los alumnos estén motivados mientras adquieren distintas
competencias STEM y conocimientos, creando imaginativas aplicaciones para móviles
que resuelvan problemas de su vida real y que son importantes para ellos y su
comunidad. Con esto lo que se pretende es motivar a los alumnos para que tengan
pasión por la tecnología y la empresa social, así como desarrollar habilidades
empresariales y aumentar la confianza en si mismos.
Una vez analizado el proyecto, creo que es muy solido, que tiene muchas virtudes, y que
es un buen proyecto para que los jóvenes puedan adquirir competencias STEM, además
acerca a los jóvenes a la tecnología y les da la oportunidad de descubrirla de una
manera muy divertida y les ayuda para que en un futuro puedan encaminar su carrera
profesional hacia un ámbito más científico.
Para la correcta implementación del proyecto, se necesita que el profesorado este
motivado y que los alumnos tengan una predisposición positiva para la realización del
proyecto. Para que el proyecto funcione y tanto los profesores como los alumnos estén
motivados, es necesario que el profesor aplique metodologías docentes innovadoras
que fomenten el aprendizaje y el trabajo en equipo.
Como conclusión final, creo que el proyecto Apps for Good es un buen proyecto para
implementar en un centro educativo, ya que fomenta las competencias STEM, las
habilidades empresariales y da a los alumnos una visión de empresa social.
Bibliografia
 https://www.youtube.com/watch?v=xPx3ILQqtuM
 https://observatorio.profuturo.education/blog/2013/11/07/apps-for-good-el-
reto/
 https://top100desafio.fundaciontelefonica.com/innovaciones/apps-for-good/
 https://upsocial.org/es/sic/soluciones/apps-good