En el grado tercero de primaria, presenta mucha falencia en la comprensión e interpretación de lecturas, el objetivo del ministerio de educación es llegar a tener una educación de calidad, y esto se llegara a lograr desarrollando los estándares básicos de competencias como herramienta para obtener una excelente comprensión lectora.
6. DESCRIPCION DE PROBLEMADESCRIPCION DE PROBLEMA
La gran mayoría de los estudiantes no
entienden lo que leen, y al responder
preguntas, no analizan el texto leído.
Debido a esta dificultad el rendimiento
académico ha sido muy bajo en los
estudiantes del tercer grado del
Internado de Nazaret, en casi todas las
asignaturas y áreas, esto se ha reflejado
en los resultados de las pruebas del
saber
8. METODOLOGIAMETODOLOGIA
Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la
Actividad
1
CLENTICIA SUAREZ
ROSARIO RAMIREZ URIANA
DORIS MARIA GONZALEZ
PRIETO
LUZ MARINA PRIETO
ABRIL PROMOCION DE
LECTURAS J CLOZE, J
MACH, J MIX, ETC
REFORZAR LA
LECTOESCRITURA
2
CLENTICIA SUAREZ
ROSARIO RAMIREZ URIANA
DORIS MARIA GONZALEZ
PRIETO
LUZ MARINA PRIETO
MAY
O-
JUNI
O
USO DE LOS SIGNOS
DE PUNTUACION
RECONOCER LOS
SIGNOS
3
CLENTICIA SUAREZ
ROSARIO RAMIREZ URIANA
DORIS MARIA GONZALEZ
PRIETO
LUZ MARINA PRIETO
AGOS
TO
IMPLEMENTACION
CUENTEME UN
CUENTO
LA NARRACION
4
CLENTICIA SUAREZ
ROSARIO RAMIREZ URIANA
DORIS MARIA GONZALEZ
PRIETO
LUZ MARINA PRIETO
SEPTI
EMBR
E
JUEGOS DIDACTICOS
CON FICHAS
AFIANZAMIENTO
9. CONCLUSIONCONCLUSION
Al culminar este proyecto podemos
sintetizar la superación en los grados
terceros de ´primaria en el internado de
nazareth han sido satisfactorios porque han
superado dificultades mediante las
aplicaciones de las diferentes actividades
contenidas en las tic.