LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. IE JUAN JOSE NIETO
Cartagena de Indias D.T y C
Bolívar

2. LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS
EDUCATIVOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Integrantes:
LESMA ATENCIO CAMPO
ORMAN CAMARGO MUÑOZ
TERESA INCER BUELVAS
MANUELA ELVIRA GRACIA LOBO
Formador:
Alejandro Sierra Caballero

3. Área: Lengua Castellana
Asignatura:
Español- Lecto Escritura
Áreas Básicas

4. Presentación Docentes y Estudiantes:
Docentes:
LESMA ATENCIO CAMPO
ORMAN CAMARGO MUÑOZ
TERESA INCER BUELVAS
MANUELA ELVIRA GRACIA LOBO
Estudiantes:
Estudiantes de Segundo grado IE Juan José Nieto , Sede
el Educador- jornada de la tarde. Una muestra de 30
estudiantes.

5. •UN GRUPO DE ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE LA SEDE
EL EDUCADOR, JORNADA VESPERTINA PRESENTAN DIFICULTADES
EN LA COMPRENSIÓN LECTORA Y COMO CONSECUENCIA BAJO
RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS DIFERENTES ÁREAS. ESTOS
ESTUDIANTES CARECEN DE APOYO DE UN ADULTO Y NO TIENEN
LA DISCIPLINA PARA RESPONDER A LAS ACTIVIDADES QUE SE
HACEN PARA COMPLEMENTAR EN LA CASA.
Presentación del Problema

6. •Diseñar estrategias para la fortalecer la lengua
castellana en el grado segundo de la IE Juan José
Nieto, Sede El Educador.
Objetivo de Aprendizaje

7. Recursos Educativos Digitales
•Blogger, Paint, Audios
(narraciones de cuentos
e identificación de
historias, Mp3),
YouTube, Edilim.

8. Actividades de Aprendizaje
•Lecturas de cuentos,
audios con narraciones de
historias infantiles,
Actividades de
compresión,
identificación de las
partes del cuento,
personajes principales y
secundarios, Dibujo en
Paint con las narraciones
leídas, Actividades con
Edilim.

9. Actividades de Aprendizaje
Nombre del Docente quien realiza la
actividad
Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
TERESA INCER, MANUELA GRACIA,
ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO.
FEB Diagnóstico inicial Identificación de la problemática
y determinación de la didáctica a
aplicar, recursos y actividades de
clase.
TERESA INCER, MANUELA GRACIA,
ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO.
FEB Planteamiento de las
actividades con el grupo del
Educador.
Reunión con el grupo de trabajo,
diseño de actividades.
TERESA INCER, MANUELA GRACIA,
ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO.
MARZ-
NOV
Aplicación de las actividades,
lecturas, videos narrativos, y
talleres analizando los
contenidos.
Desarrollo de las actividades con
los niños de segundo jornada
tarde.
TERESA INCER, MANUELA GRACIA,
ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO.
MARZ-
NOV
Actividades con el libro
Edilim- Compresión lectora.
Desarrollo de las actividades con
los niños de segundo jornada
tarde.
TERESA INCER, MANUELA GRACIA,
ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO.
JUN,
JUL,
AGO
Taller de español: “El Cuento”
Desarrollo de las actividades con
los niños de segundo jornada
tarde.

10. Evaluación y Producto
•En Ejecución- Se está evaluando de forma periódica,
mediante actividades realizadas en clase; en este
momento se ha logrado romper con la brecha que ponían
los estudiantes a los procesos lectores y a las actividades
en clase.