Este documento describe los diferentes marcos de investigación, incluyendo el marco de referencia, marco teórico, marco conceptual y marco contextual. Explica que estos marcos permiten delimitar y fundamentar el objeto de estudio de una investigación. Asimismo, señala que el marco teórico sirve para evitar plagios y repeticiones, mientras que el marco conceptual contiene definiciones y conceptos clave para la problemática estudiada.

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Marcos de investigación
COCHABAMBA – BOLIVIA
Índice de Contenido
1. MARCOS DE INVESTIGACION ........................................................................................3
Nombre:GUALLLIRE CALLE ALEX ALAN
Materia: MERCADOTECNIA III
Grupo: 21
Docente: MGR. ZAPATA BARRIENTOS JOSÉ RAMIRO
Semestre: 2/2020

2. Estudiante:GUAJLLIRE CALLE ALEX ALAN
Docente: MGR.José ramiro Zapata
Materia: MercadotecniaIII
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
2. INTRODUCCIÓN:.......................................................................................................3
3. DESARROLLO: ...........................................................................................................3
3.1 Marco de Referencia...................................................................................................3
3.2 Marco teórico:............................................................................................................3
3.2.1 Importancia del marco teórico:................................................................................4
3.2.2Para qué sirve el marco teórico:................................................................................4
3.3 Marco conceptual:......................................................................................................4
3.4 Marco contextual..................................................................................................4
4.1 Aspectos positivos. .................................................................................................4
4.2 Alcance...................................................................................................................5
4. 3 Usos...................................................................................................................5
5. CONCLUSIÓN:...........................................................................................................5
6. REFERENCIAS:...........................................................................................................5
7. VIDEOS:....................................................................................................................6

3. Estudiante:GUAJLLIRE CALLE ALEX ALAN
Docente: MGR.José ramiro Zapata
Materia: MercadotecniaIII
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
1. MARCOS DE INVESTIGACION
“SI UN PROBLEMA NO TIENE SOLUCION, ES QUE ESTA MAL PLANTEADO”
(ALBERT EINSTEIN)
2. INTRODUCCIÓN:
Los marcos enla investigaciónpermitenal investigadordefinirloselementosrelacionadoscon
el objetode estudio,enunadelimitacióndisciplinariaotemporal que orientayfundamenta
con pertinenciael procesoinvestigativo. |1|
3. DESARROLLO:
En muchosproyectos,se tiene porcostumbre que lapersonaa cargo de la investigaciónhaga
lasacotacionespertinentesafinde establecerloque paraél significalosmarcosde
investigación.
Esto esmuy importante yaque lapalabra “investigación”puedeprestarseavarias
interpretaciones.Tambiénesfrecuente unaexposiciónsobre el contextoglobaldonde se
insertael proyectootesis.
3.1 Marco de Referencia.
Es todo el conocimientoprevioque tiene el investigadorsobre latemáticaque estáes El
marco de referenciatiene comoprincipalfunciónrecopilarlosantecedentesde untemade
estudio(teorías,experimentos,datos,estadísticas,etc.).Al haceresto,el investigadorpuede
identificarvacíose interrogantesporexplorarque justificansuproyecto.Asimismo,puede
identificarunatradiciónteóricaconsolidadaparafundamentarlahipótesis.
En una tesisotrabajo de investigacióncientíficao humanística,el marcode referenciapuede
considerarse equivalente al marcoteóricoo conceptual cuandoidentificayexpone los
conceptosque sustentanlaargumentaciónde lahipótesis
marco de referenciatambiéntienenunaaplicacióneninstituciones,organizaciones,
departamentosoáreasadministrativas.Enestoscasos,se constituye de losdocumentosque
establecenunabase comúnenunaorganizaciónde cualquiertipo,esdecir,se refiere alos
criteriosymodelosque rigenlosenfoques,lasoperaciones olastomasde decisiones.
Por ejemplo,unmarcode referenciaparael aprendizaje,enseñanzayevaluaciónde una
institucióndetallaráloscriteriosparalaelaboraciónde manualesparael aprendizajeylos
parámetrospara medirel conocimientode losalumnos.|3|
3.2 Marco teórico:
Es una de las fasesmásimportantesde untrabajode investigación,consiste endesarrollarla
teoría que va a fundamentarel proyectoconbase al planteamientodel problemaque se ha
realizado.Existennumerosasposibilidadesparaelaborarlo,lacual depende de lacreatividad
del investigador.Unavezque se ha seleccionadoel temaobjetode estudioyse hanformulado
laspreguntasque guíenla investigación,el siguiente pasoconsiste enrealizarunarevisiónde
la literaturasobre el tema.Estoconsiste enbuscarlasfuentesdocumentalesque permitan
detectar,extraeryrecopilarlainformaciónde interésparaconstruirel marco teórico
pertinente al problemade investigaciónplanteado.

4. Estudiante:GUAJLLIRE CALLE ALEX ALAN
Docente: MGR.José ramiro Zapata
Materia: MercadotecniaIII
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
3.2.1 Importancia del marco teórico:
Aportael marco de referenciaconceptual necesarioparadelimitarel problema,formular
definiciones,fundamentarlashipótesisolasafirmacionesque mástarde tendránque
verificarse,e interpretarlosresultadosde estudio.
3.2.2Para qué sirve el marco teórico:
La principal utilidaddel marcoteóricoconsisteenevitarplagiosyrepeticionesde
investigacionesgeneralmentecostosa.Entrabajosde tesisde grado y posgradosonraros los
plagios,perocuandolossinodalesignoranel marcoteóricoalgúnplagiariopodríateneréxito
al menosenuncorto plazo.
3.3 Marco conceptual:
Comosu nombre loindicasontodos losconceptos,definiciones,características,tipología,
entre otrosaspectosque constituyenlabase teóricade laproblemáticaestudiada.
Un marco conceptual esunaherramientaanalíticaconvariacionesycontextos.Se puede
aplicarendiferentescategoríasde trabajodonde se necesitaunaimagengeneral.Se usapara
hacer distincionesconceptualesyorganizarideas.Lossólidosmarcosconceptualescapturan
algoreal y lo hacende una forma que esfácil de recordar y aplicar.
Los economistasusanel marcoconceptual de "oferta"y"demanda"para distinguirentre el
comportamientoylossistemasde incentivosde lasempresasylosconsumidores.[2] Al igual
que muchosmarcos conceptuales,laofertaylademandapuedenpresentarse atravésde
representacionesvisualesográficas(vercurvade demanda).Tantolacienciapolíticacomo la
economíausan lateoría del agente principal comounmarco conceptual.|2|
3.4Marco contextual
El marco contextual enunproyectootesisesel escenariofísico,condicionestemporalesy
situacióngeneral que describenel entornode untrabajoinvestigativo.De formageneral,este
puede conteneraspectossociales,culturales,históricos,económicosyculturalesque se
considerenrelevantesparahaceruna aproximaciónal objetodel estudio.
En algunasinvestigaciones,especialmentelasde corte cualitativo,losresultadospueden
dependerde condicionesgeográficasytemporalesode entornosespecíficos.
4.1 Aspectos positivos.
En la construcciónde losmarcos de investigación se debeelaborarunescritoque tenga
coherenciainterna,secuencialylógica,utilizandocitasde lospárrafosde teorías,o trabajos
anterioresque sirvanalosfinesde darle sustentoal trabajode investigación,dondese define
cuálessonlosconceptosque se utilizaran,lasvariablesyloreferentesempíricos,el enfoque
de la investigación,que resultadosse hanobtenidoenotrasinvestigacionessimilares,de tal
maneraque quienleael marco conceptual puedaintroducirse enel problemade investigación
y comprenderlosindificultad.|3|

5. Estudiante:GUAJLLIRE CALLE ALEX ALAN
Docente: MGR.José ramiro Zapata
Materia: MercadotecniaIII
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
4.2 Alcance.
En la actualidadlosmarcosconceptualesincluyeninformaciónde diferentesdisciplinas,yano
basta para la realizaciónde unabuenainvestigaciónde informacionesexclusivassobre la
disciplinaoel áreade conocimientoque másmanejalapersonaque investiga.
El construirun marco conceptual solidoimplicaunirtodoensecuenciayenuna cadenaque de
puntaa puntase encuentre bienenlazada.Nose trata de que ustedtome todocuanto se ha
dichode cada tema,sinoque digaloque se ha dichoenfunciónde loque ustedestá
investigando.|2|
4. 3 Usos.
Cuandose llevaa cabo una investigaciónesde suma relevanciaestablecerconclaridadenqué
teorías o enfoquesteóricosoinvestigaciones,se estásustentandoel estudioque se llevaa
cabo. El marco de investigación,esel que encuadraoenmarcael caminoque va a seguirla
investigación.Lasteoríaso enfoquesteóricosseleccionadostienenque sermuyimportanteso
relevantesdentrodel campode estudioque se estáindagando.Esnecesario“subirse enlos
hombrosde gigantes”.Paracualquiertemaexistenteoríasoestudiosreconocidos,que sonla
base para cualquierinvestigaciónposterior.Porlotanto,cuandose construye un marco
teóricose tienenque tomarencuenta. |5|
5. CONCLUSIÓN:
En la construcciónde losmarcos de investigación se debeelaborarunescritoque tenga
coherenciainterna,secuencialylógica,utilizandocitasde lospárrafosde teorías,o trabajos
anterioresque sirvanalosfinesde darle sustentoal trabajode investigación,dondese define
cuálessonlosconceptosque se utilizaran,lasvariables,el enfoque de lainvestigación,que
resultadosse hanobtenidoenotrasinvestigacionessimilares,de tal maneraque quienleael
marco conceptual puedaintroducirseenel problemade investigaciónycomprenderlosin
dificultad.
Construirunmarco de investigación nosignificasoloreunirinformación,sinotambiénligarlae
interrelacionarlacoherentemente enunescrito,de maneraque sirvacomofundamento,como
sustento,que respaldeel trabajode investigaciónarealizaryque permitadesarrollarlocon
autoridad.
6. REFERENCIAS:
1. https://sites.google.com/site/researchmethodsfisiotherapy/Home/marco-teorico
2. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Marco_conceptual
3. http://www.formaciondocente.com.mx/blogeducativo/rinconinvestigacioneducati
va/los-marcos-en-la-investigacion/
4. https://www.significados.com/marco-de-referencia/
5. https://www.lifeder.com/marco-
contextual/#Como_se_hace_un_marco_contextual

6. Estudiante:GUAJLLIRE CALLE ALEX ALAN
Docente: MGR.José ramiro Zapata
Materia: MercadotecniaIII
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
7. VIDEOS:
1. https://m.youtube.com/watch?v=xrFDGFYR0UY