Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como Ardora, Exelearning y Malted, las cuales permiten crear actividades interactivas, cursos digitales y contenido para el aprendizaje de idiomas de manera sencilla. También cubre estándares como IMS y SCORM para empaquetar los contenidos creados y hacerlos compatibles con diferentes plataformas de aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Tema:
Herramientas para la creación y publicación de contenido
didácticos.
Nombre:
Ana Yamilka Robles Taveras
Matricula:
2018-06141
Facilitadora:
Juana Jorge

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y LA
PRODUCCIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS

3. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
Son herramientas digitales de desarrollo de contenido que facilitan
la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
Integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la sociedad de la información y el conocimiento, así como aumenta su difusión
así también aumenta el interés de atraer la atención de todo tipo de publico.
Objetivos
Esta proporciona criterios para el control de las actividades.
Servir de guía a los contenidos y alas actividades de
aprendizaje.
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

4. Función
Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales
educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos
digitales que pueden contener información y actividades multimedia.
Ventajas
Facilita la publicación instantánea de entradas post.
Permite al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenidos de hipertextos.
Contenidos multimedia(audio, video, animación)
Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
Desventajas
 Los profesores en su papel de transmisores de conocimientos, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento
y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos.

5. Características
Organiza cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas distintos niveles del rol de los
usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje.
La elaboración de contenido educativo multimedia para
su uso en acciones formativa de E-learning varia en
función de enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.

6. Paquetes de contenidos IMS Y SCORM
IMS son un cuerpo que ayudan a definir estándares técnicos
Para varias cosas, incluyendo material para e-learning
(enseñanza en línea). La especificación del paquete de contenido
IMS hace posible que se almacenen bultos de material en un
Formato estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas,
sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
SCORM es un conjunto de estándares y especificaciones que permiten crear objetos
pedagógicos estructurados. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan
Importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos
Soporten la norma de SCORM.

7. Herramientas para la creación y
publicación de contenido didácticos.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como paginas multimedias:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc.
Exelearning: Es el editor XHTML para la creación de
contenidos para e-learning. Fácil de utilizar y bastante flexible
para exportar, importar y reutilizar contenidos. Permite crear
cursos digitales completos. Se pueden empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajas.
Malted: Es la herramienta de autor mas completa para la
creación de contenidos educativos digitales para idiomas.