Descripcion esquemetica simplificada de unidad de aprendizaje, matriz TIM y estandares ISTE

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE
Terapias de Soporte Renal Continuo en Pacientes Críticos
Para Enfermeros de UCI IPS 3 y 4to Nivel de Atencion

2. SABERES QUE SE PRETENDER
DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Saber Ser
Saber Hacer
Saber Conocer
Interacción 4
Interacción 2 y 3
Interacción 1 y 2

3. INTERACCIÓN 1: INTRODUCCIÓN TEORICA
• Colaborativo • Adopción
•
• Ciudadano Digital
DIIGO:
Conociendo principios
biológicos de la terapia.
Ambiente de Aprendizaje Nivel de Integración
Tecnología
Estandar ISTE
Los estudiantes usan
la herramienta
para
colaborar con otros
Uso colaborativo ver
sus implementación
Convencional.
Los estudiantes reconocen
los derechos de autor , así
como sus responsabilidades
de vivir en un mundo digital
Interconectado.

4. INTERACCIÓN 2ª Y 2B :SIMULACIÓN IN VITRO
• Constructivo • Adopción
•
• Aprendiz Empoderado
Aprendizaje basado
en casos simulación
invitro
Ambiente de Aprendizaje
Nivel de Integración
Tecnología
Estándar ISTE
Los Estudiantes usan la tec
para conectar nueva informa
cion con los conocimientos
previos y no solo pasivos
Los estudiantes aprovechan la
Tecnología con un papel activo
en cuanto a su elección, logro
y demostración de sus compe
tencias y sus objetivos de apren
dizaje .
Los estudiantes
reflexionan sobre su
propio aprendizaje
para mejorar los
resultados del mismo
Portal interactivo
Online CRRT

5. INTERACCIÓN 3 : TERAPIAS IN VIVO
• Autentico
• Adopcion
• Constructor De Conocimiento
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS PACIENTES
REALES INVIVO
Socialización de experiencias en
Blog* intrainstitucional
Ambiente Aprendizaje Nivel de Integración
Tecnología
Estándar ISTE
Los estudiantes usan la
tecnología* para ligar
las actividades educati
vas al mundo exterior
contextualizado.
Uso guiado con algún
contenido de experien
cias de aprendizaje sig
nificativas
Los estudiantes críticamente
seleccionan un recurso usando
Una herramienta digital para pro
ducir artefacto creativo y hacer
la experiencia de aprendizaje
Significativa para ellos y otros

6. INTERACCIÓN 4: REFLEXIONANDO SOBRE LO
QUE SE HACE
• Dirigido a
Metas • Adopción
• Colaborador Global
Programa de
mejoramiento de la
calidad: uso de Trello*
Ambiente de Aprendizaje
Nivel de Integración
Tecnología
Estándar ISTE
Los estudiantes usan la
Tecnología* para fijar sus
metas, planear acvs y e
valuar resultados .
Uso convencional,
procesal para planear y
monitorear tareas
Estudiantes usan herramien
Tas digitales para ampliar sus
perspectivas , su aprendizaje y
trabajar eficazmente en
equipos locales