SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
HOJA DE PRESCRIPCION CRRT PRISMAFLEX
Fecha: ______________ Ubicación Paciente: ___________Nombre:__________________________________________
Diagnósticos: ________________________________________________ Peso____________ SC: __________________
Modalidad Terapéutica: SCUF?:___ /________Día de terapia: _________Dosis día previo: _______________________
Catéter: _______________ Flujo de Sangre Qb:______ ml/min SET?: ST100(152ml) ______ SET150 (189ml): _______
1. Calculo Parámetro en Prismaflex: Extracción de Líquido(Agua) Paciente (cc/hr)
2.1 Defina Promedio de Ingresos expresado en cc/hr
Tipo CC Hora CC total día dividido 24 horas Ingresos/CC /hora
Líquidos de base
Sumatoria Medicamentos IV Total día
Sumatoria infusiones medicamentos continuas hora
Nutrición enteral /parenteral hora
Sumatoria total Irrigaciones catéteres/sondas día
Sumatoria Medicamentos VO/SNG Total día
Sumatoria Transfusiones, bolos coloides, total día
Total Ingresos: Total: cc /hr
1.2Defina Promedio de Egreso (Estimados día anterior)
Tipo cc/kg/hr día previo o: CC Día /horas en UCI Egresos/CC/hora
Diuresis cc /hr
Sondas /drenes /etc…
Perdidas insensibles
Total Egresos: cc/hr
1.3 Estimación de pérdida de parte del balance acumulado del paciente:
Balance acumulado total: _________cc. Acumulado % :________ Meta de Liquido a Perder en Terapia para próximas
24 horas: ________*_
Método 1 Método 2
Cc /kg /hr o, cantidad total* divido /24 h UF /CC /Hora
Escenario 1 cc /kg/hr Total: cc /hr
Escenario 2 cc/kg/hr Total: cc/hr
Escenario 3: Balance neutro Total: 0 cc del Balance Acum
1.4 Cálculo de Parámetro en Prismaflex: Extracción liquido paciente
Escenario 1 Escenario 2 Escenario 3: Balance Neutro
Total Ingresos/CC/hora
(+)
UF /CC /hora 0
(-)
Total Egresos /CC /hora
=
Total Extracción CC /hora Prismaflex
2. Calculo de Dosis y Líquidos de Tratamiento.
Volumen Líquido Terapéutico /ml/hr: 25-35ml/Kg/hr: _______ (-) Extracción Paciente: ________ml/hr=______ml/hr *
Modalidad Flujos QD /QS pre –QS post Tipo de líquidos Potasio: 0/2/4 Numero de
Bolsas Día
HDVVC
*=________
QD =(100% Dializante):______________cc/hr.
PBP?:____________
QD:
PBP:
K0:
K2:
K4:
HFVVC
*= _____ cc
QS= (100% Sustitución)
% Predilución: %Postdilucion:
Pre/PBP _____ cc/hr Post: _:________ cc/hr
QsPre: QsPost K0:
K2:
K4:
HDFVVC
*= _____cc
%QD= ___% QSTotal:___%: cc/hr
Dializante: _____cc/hr PBP/pre___ cc/hr y o Post:____-cc/hr
(verde) (Blanca) (Violeta)
QD(verde) QSpre(blanca) QSpost(Violeta) K0:
K2:
K4:
Efluente:
Otras Consideraciones Terapéuticas:
1.Anticoagulación en Prismaflex: No?:__ Si?:_____, Heparina? Bolo: _____u/kg, Mantenimiento: ________u/Kg/hr.
Titular según guía de manejo.
2.Ajuste de Sodio en líquidos de tratamiento: No? ____ Sí?:___ . Cuantos meq de NaCl por Bolsa de 5Litros: ____ meq =
______ centímetros de NaCl, en todas las bolsas de Prismasate por las primeras 24 horas.
3. Seguimiento sérico de especial atención:
1._________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________________________________

Más contenido relacionado

Similar a Formato de Prescripcion CRRT

Lineamiento terapéutico individual.docx
Lineamiento terapéutico individual.docxLineamiento terapéutico individual.docx
Lineamiento terapéutico individual.docxFranciscaVarela11
 
Instrumento NECPAL: Paciente Crónico Complejo
Instrumento NECPAL: Paciente Crónico ComplejoInstrumento NECPAL: Paciente Crónico Complejo
Instrumento NECPAL: Paciente Crónico ComplejoJavier Blanquer
 
Historia Clínica
Historia ClínicaHistoria Clínica
Historia ClínicaHowardBv
 
Anexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistenciales
Anexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistencialesAnexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistenciales
Anexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistencialesviluvedu
 
Fichas para Practica TPI
Fichas para Practica TPIFichas para Practica TPI
Fichas para Practica TPIMilagros Daly
 
Historia clinica odontopediatría
Historia clinica odontopediatríaHistoria clinica odontopediatría
Historia clinica odontopediatríaKaki2501p
 
Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...
Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...
Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...Daniel616986
 
MA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdf
MA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdfMA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdf
MA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdfLeidyMoreno91
 
Anexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientes
Anexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientesAnexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientes
Anexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientesviluvedu
 

Similar a Formato de Prescripcion CRRT (10)

Lineamiento terapéutico individual.docx
Lineamiento terapéutico individual.docxLineamiento terapéutico individual.docx
Lineamiento terapéutico individual.docx
 
Guia para la_valoracion_del_recien_nacido
Guia para la_valoracion_del_recien_nacidoGuia para la_valoracion_del_recien_nacido
Guia para la_valoracion_del_recien_nacido
 
Instrumento NECPAL: Paciente Crónico Complejo
Instrumento NECPAL: Paciente Crónico ComplejoInstrumento NECPAL: Paciente Crónico Complejo
Instrumento NECPAL: Paciente Crónico Complejo
 
Historia Clínica
Historia ClínicaHistoria Clínica
Historia Clínica
 
Anexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistenciales
Anexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistencialesAnexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistenciales
Anexotecnico1 resolucion 1043_-_historia_clinica_y_registros_asistenciales
 
Fichas para Practica TPI
Fichas para Practica TPIFichas para Practica TPI
Fichas para Practica TPI
 
Historia clinica odontopediatría
Historia clinica odontopediatríaHistoria clinica odontopediatría
Historia clinica odontopediatría
 
Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...
Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...
Módulo 3 - Capítulo 1 - DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO DEL PACIENTE DE CCRm Y LAS ...
 
MA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdf
MA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdfMA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdf
MA-01 MANUAL DE BIOSEGURIDAD Y PLAN DE EVACUACION.pdf
 
Anexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientes
Anexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientesAnexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientes
Anexo tecnico 1_resolucion_1043_-_referencia_y_contrareferencia_de_pacientes
 

Más de AndreaCarolinaLassoF

Metodologías Inductivas Tarea 7 Discusión
Metodologías Inductivas Tarea 7 DiscusiónMetodologías Inductivas Tarea 7 Discusión
Metodologías Inductivas Tarea 7 DiscusiónAndreaCarolinaLassoF
 
Lista de chequeo ajuste diario CRRT
Lista de chequeo   ajuste diario CRRTLista de chequeo   ajuste diario CRRT
Lista de chequeo ajuste diario CRRTAndreaCarolinaLassoF
 
Descripcion de unidad de curso propio
Descripcion de unidad de curso propioDescripcion de unidad de curso propio
Descripcion de unidad de curso propioAndreaCarolinaLassoF
 
Documento Incorporando habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...
Documento  Incorporando  habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...Documento  Incorporando  habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...
Documento Incorporando habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...AndreaCarolinaLassoF
 
Incorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academica
Incorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academicaIncorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academica
Incorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academicaAndreaCarolinaLassoF
 
Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...
Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...
Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...AndreaCarolinaLassoF
 
Experiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal Continuo
Experiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal ContinuoExperiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal Continuo
Experiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal ContinuoAndreaCarolinaLassoF
 
Diseño de experiencia de aprendizaje :Estandar ISTE ciudadania digital
Diseño  de experiencia de aprendizaje :Estandar  ISTE ciudadania digitalDiseño  de experiencia de aprendizaje :Estandar  ISTE ciudadania digital
Diseño de experiencia de aprendizaje :Estandar ISTE ciudadania digitalAndreaCarolinaLassoF
 
Debemos cambiar la educación o...
Debemos cambiar la educación o...Debemos cambiar la educación o...
Debemos cambiar la educación o...AndreaCarolinaLassoF
 

Más de AndreaCarolinaLassoF (12)

PLE Personal
PLE  Personal  PLE  Personal
PLE Personal
 
Metodologías Inductivas Tarea 7 Discusión
Metodologías Inductivas Tarea 7 DiscusiónMetodologías Inductivas Tarea 7 Discusión
Metodologías Inductivas Tarea 7 Discusión
 
Lista de chequeo ajuste diario CRRT
Lista de chequeo   ajuste diario CRRTLista de chequeo   ajuste diario CRRT
Lista de chequeo ajuste diario CRRT
 
Hoja monitoreo terapia CRRT
Hoja monitoreo terapia CRRTHoja monitoreo terapia CRRT
Hoja monitoreo terapia CRRT
 
Guia Rapida de Inicio CRRT
Guia Rapida de Inicio CRRTGuia Rapida de Inicio CRRT
Guia Rapida de Inicio CRRT
 
Descripcion de unidad de curso propio
Descripcion de unidad de curso propioDescripcion de unidad de curso propio
Descripcion de unidad de curso propio
 
Documento Incorporando habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...
Documento  Incorporando  habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...Documento  Incorporando  habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...
Documento Incorporando habilidades del Siglo XXI a unidad de aprendizaje : ...
 
Incorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academica
Incorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academicaIncorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academica
Incorporando habilidades de siglo XXI a una unidad academica
 
Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...
Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...
Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los ...
 
Experiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal Continuo
Experiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal ContinuoExperiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal Continuo
Experiencia de aprendizaje mediada con TIC: Terapias de Soporte Renal Continuo
 
Diseño de experiencia de aprendizaje :Estandar ISTE ciudadania digital
Diseño  de experiencia de aprendizaje :Estandar  ISTE ciudadania digitalDiseño  de experiencia de aprendizaje :Estandar  ISTE ciudadania digital
Diseño de experiencia de aprendizaje :Estandar ISTE ciudadania digital
 
Debemos cambiar la educación o...
Debemos cambiar la educación o...Debemos cambiar la educación o...
Debemos cambiar la educación o...
 

Último

Anamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICA
Anamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICAAnamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICA
Anamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICAMELANIEMICHELLERIOSR
 
Manual de Test de Cumanin en pdf gratis pdf
Manual de Test de Cumanin en pdf gratis pdfManual de Test de Cumanin en pdf gratis pdf
Manual de Test de Cumanin en pdf gratis pdfariaslldac
 
Recurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeria
Recurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeriaRecurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeria
Recurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeria230175167509
 
Gonioscopía, historia, tipos, uso conceptos
Gonioscopía, historia, tipos, uso conceptosGonioscopía, historia, tipos, uso conceptos
Gonioscopía, historia, tipos, uso conceptosjose11bas23
 
FLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN EN SERVICIOS DE SALUD.pdf
FLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN  EN SERVICIOS DE SALUD.pdfFLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN  EN SERVICIOS DE SALUD.pdf
FLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN EN SERVICIOS DE SALUD.pdfmanuelantoniomedinal1
 
Cuadernillo trabajo y manejo de ansiedad
Cuadernillo trabajo y manejo de ansiedadCuadernillo trabajo y manejo de ansiedad
Cuadernillo trabajo y manejo de ansiedadMaraGarcaNez2
 
IMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.ppt
IMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.pptIMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.ppt
IMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.pptPsicClinGlendaBerrez
 
Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...
Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...
Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...Badalona Serveis Assistencials
 
Infecciones de Vias Urinarias mapa mental
Infecciones de Vias Urinarias mapa mentalInfecciones de Vias Urinarias mapa mental
Infecciones de Vias Urinarias mapa mentalalejandraaguzman195
 
seminario,Calidad higiénica del pescado.pptx
seminario,Calidad higiénica del pescado.pptxseminario,Calidad higiénica del pescado.pptx
seminario,Calidad higiénica del pescado.pptxStephaniArraez1
 
Tipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptx
Tipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptxTipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptx
Tipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptxNelson695201
 
secreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiado
secreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiadosecreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiado
secreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiadoFrank015
 
PERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptx
PERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptxPERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptx
PERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptxadrianajumaldo
 
clase 19 miologia de cabeza (faciales) 2024.pdf
clase 19 miologia  de cabeza (faciales) 2024.pdfclase 19 miologia  de cabeza (faciales) 2024.pdf
clase 19 miologia de cabeza (faciales) 2024.pdfgarrotamara01
 
Cuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinico
Cuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinicoCuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinico
Cuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinicoMaraGarcaNez2
 
INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...
INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...
INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...HugoMerino9
 
CASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIA
CASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIACASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIA
CASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIADiegoOliveiraEspinoz1
 
Barrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptx
Barrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptxBarrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptx
Barrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptxAngelVillegas74
 
NUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONES
NUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONESNUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONES
NUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONEScharlycaz
 
Ficha de Apósitos, aplicacion, uso.pptx
Ficha de Apósitos,  aplicacion, uso.pptxFicha de Apósitos,  aplicacion, uso.pptx
Ficha de Apósitos, aplicacion, uso.pptxMaraVirginiaOlivero
 

Último (20)

Anamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICA
Anamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICAAnamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICA
Anamnesis-Carlos-Alberto-Seguin-pdf.pdf ANAMNESIS PSICOSOMATICA
 
Manual de Test de Cumanin en pdf gratis pdf
Manual de Test de Cumanin en pdf gratis pdfManual de Test de Cumanin en pdf gratis pdf
Manual de Test de Cumanin en pdf gratis pdf
 
Recurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeria
Recurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeriaRecurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeria
Recurrente y terminal.pptxp concepto de enfermeria
 
Gonioscopía, historia, tipos, uso conceptos
Gonioscopía, historia, tipos, uso conceptosGonioscopía, historia, tipos, uso conceptos
Gonioscopía, historia, tipos, uso conceptos
 
FLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN EN SERVICIOS DE SALUD.pdf
FLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN  EN SERVICIOS DE SALUD.pdfFLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN  EN SERVICIOS DE SALUD.pdf
FLUJOGRAMA PROCESO DE FACTURACIÓN EN SERVICIOS DE SALUD.pdf
 
Cuadernillo trabajo y manejo de ansiedad
Cuadernillo trabajo y manejo de ansiedadCuadernillo trabajo y manejo de ansiedad
Cuadernillo trabajo y manejo de ansiedad
 
IMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.ppt
IMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.pptIMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.ppt
IMAGEN PERSONAL Y LA AUTOESTIMA EN EL CONDUCTOR PROFESIONAL.ppt
 
Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...
Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...
Pòster "Exploración de la identidad mediante el collage artístico en grupos t...
 
Infecciones de Vias Urinarias mapa mental
Infecciones de Vias Urinarias mapa mentalInfecciones de Vias Urinarias mapa mental
Infecciones de Vias Urinarias mapa mental
 
seminario,Calidad higiénica del pescado.pptx
seminario,Calidad higiénica del pescado.pptxseminario,Calidad higiénica del pescado.pptx
seminario,Calidad higiénica del pescado.pptx
 
Tipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptx
Tipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptxTipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptx
Tipos y niveles de Ambulatorios en venezuela.pptx
 
secreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiado
secreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiadosecreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiado
secreto profesional, tipos de secreto, natural, prometido, confiado
 
PERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptx
PERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptxPERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptx
PERFILES DE SODIO Y ULTRAFILTRACION.pptx
 
clase 19 miologia de cabeza (faciales) 2024.pdf
clase 19 miologia  de cabeza (faciales) 2024.pdfclase 19 miologia  de cabeza (faciales) 2024.pdf
clase 19 miologia de cabeza (faciales) 2024.pdf
 
Cuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinico
Cuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinicoCuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinico
Cuadernillo autoestima para trabajar a nivel clinico
 
INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...
INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...
INTERVENCIONES PARA LA PROMOCION Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD PARA LAS PERSONA...
 
CASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIA
CASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIACASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIA
CASO CLINICO HERNIA INGUINAL - ENFERMERIA
 
Barrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptx
Barrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptxBarrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptx
Barrera hemato-timica y educación de linfocitos T.pptx
 
NUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONES
NUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONESNUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONES
NUCLEOS DEL HIPOTALAMO, ANATOMIA Y CONEXIONES
 
Ficha de Apósitos, aplicacion, uso.pptx
Ficha de Apósitos,  aplicacion, uso.pptxFicha de Apósitos,  aplicacion, uso.pptx
Ficha de Apósitos, aplicacion, uso.pptx
 

Formato de Prescripcion CRRT

  • 1. HOJA DE PRESCRIPCION CRRT PRISMAFLEX Fecha: ______________ Ubicación Paciente: ___________Nombre:__________________________________________ Diagnósticos: ________________________________________________ Peso____________ SC: __________________ Modalidad Terapéutica: SCUF?:___ /________Día de terapia: _________Dosis día previo: _______________________ Catéter: _______________ Flujo de Sangre Qb:______ ml/min SET?: ST100(152ml) ______ SET150 (189ml): _______ 1. Calculo Parámetro en Prismaflex: Extracción de Líquido(Agua) Paciente (cc/hr) 2.1 Defina Promedio de Ingresos expresado en cc/hr Tipo CC Hora CC total día dividido 24 horas Ingresos/CC /hora Líquidos de base Sumatoria Medicamentos IV Total día Sumatoria infusiones medicamentos continuas hora Nutrición enteral /parenteral hora Sumatoria total Irrigaciones catéteres/sondas día Sumatoria Medicamentos VO/SNG Total día Sumatoria Transfusiones, bolos coloides, total día Total Ingresos: Total: cc /hr 1.2Defina Promedio de Egreso (Estimados día anterior) Tipo cc/kg/hr día previo o: CC Día /horas en UCI Egresos/CC/hora Diuresis cc /hr Sondas /drenes /etc… Perdidas insensibles Total Egresos: cc/hr 1.3 Estimación de pérdida de parte del balance acumulado del paciente: Balance acumulado total: _________cc. Acumulado % :________ Meta de Liquido a Perder en Terapia para próximas 24 horas: ________*_ Método 1 Método 2 Cc /kg /hr o, cantidad total* divido /24 h UF /CC /Hora Escenario 1 cc /kg/hr Total: cc /hr Escenario 2 cc/kg/hr Total: cc/hr Escenario 3: Balance neutro Total: 0 cc del Balance Acum
  • 2. 1.4 Cálculo de Parámetro en Prismaflex: Extracción liquido paciente Escenario 1 Escenario 2 Escenario 3: Balance Neutro Total Ingresos/CC/hora (+) UF /CC /hora 0 (-) Total Egresos /CC /hora = Total Extracción CC /hora Prismaflex 2. Calculo de Dosis y Líquidos de Tratamiento. Volumen Líquido Terapéutico /ml/hr: 25-35ml/Kg/hr: _______ (-) Extracción Paciente: ________ml/hr=______ml/hr * Modalidad Flujos QD /QS pre –QS post Tipo de líquidos Potasio: 0/2/4 Numero de Bolsas Día HDVVC *=________ QD =(100% Dializante):______________cc/hr. PBP?:____________ QD: PBP: K0: K2: K4: HFVVC *= _____ cc QS= (100% Sustitución) % Predilución: %Postdilucion: Pre/PBP _____ cc/hr Post: _:________ cc/hr QsPre: QsPost K0: K2: K4: HDFVVC *= _____cc %QD= ___% QSTotal:___%: cc/hr Dializante: _____cc/hr PBP/pre___ cc/hr y o Post:____-cc/hr (verde) (Blanca) (Violeta) QD(verde) QSpre(blanca) QSpost(Violeta) K0: K2: K4: Efluente: Otras Consideraciones Terapéuticas: 1.Anticoagulación en Prismaflex: No?:__ Si?:_____, Heparina? Bolo: _____u/kg, Mantenimiento: ________u/Kg/hr. Titular según guía de manejo. 2.Ajuste de Sodio en líquidos de tratamiento: No? ____ Sí?:___ . Cuantos meq de NaCl por Bolsa de 5Litros: ____ meq = ______ centímetros de NaCl, en todas las bolsas de Prismasate por las primeras 24 horas. 3. Seguimiento sérico de especial atención: 1._________________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________________________________ 4. ________________________________________________________________________________________________