Implementación de Nuevos Modelos Educativos.pptx

1. Implementación de Nuevos
Modelos Educativos.
Itzel Andrea Méndez Reyes
Maestra:
Karina L. Ramos Romero

2. ¿Qué es un modelo educativo?
Es la concreción, en términos pedagógicos, de los
paradigmas educativos que una institución profesa y
que sirve de referencia para todas las funciones que
cumple (docencia, investigación, extensión, vinculación
y servicios), a fin de hacer realidad su proyecto
educativo.

3. Componente
Teórico
La representación de la realidad
educativa, a través de las diversas
ciencias de la educación.
Con ella se investiga e interviene la
realidad educativa y los espacios de
aplicación de la teoría de la educación
en sus variaciones informal, formal.

4. Componente
Filosófico
Muestra el ideal o lo que debería ser el
camino para conocer o comprender que
es verdaderamente la educación y cuáles
son sus finalidades

5. Componente
Político
Se presenta como una fusión de los dos
componentes anteriores, el filosófico y el
teórico, ya que informa sobre la
totalidad de los procesos de
modernización y define las estrategias
mediante las cuales la filosofía y la teoría
intervienen en la realidad educativa.

6. ¿Qué elementos se deben contemplar para evaluarlo?
Evaluación interna Evaluación externa
◦ Es necesario que cada
componente curricular
tenga una congruencia
vertical de los niveles que
van ligados y secuenciados,
por ejemplo, Matemáticas I
con Matemáticas II, y una
congruencia horizontal que
revise lo impartido en los
diversos niveles educativos.
◦ Debe contemplar los niveles
educativos que anteceden al
que se está trabajando y los
que le siguen, así como explorar
las necesidades de la sociedad y
del sistema en general, sin
olvidar la función educativa tan
eminente.

7. Conclusión
Los modelos educativos son un forma didáctica de llevar al
estudiante un buena educación con el objetivo de la
mejora en calidad educativa y no solo hacer desempeñar la
educación por desempeñarla; a esto quiero atribuir que los
modelos educativos son sumamente distintos, y que cada
uno contiene objetivos específicos y generales.