SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
l
O M
oAR
cPSD
| 83
5769
3
Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com)
Ensayo Personalidad S5 end
Psicologíaexperimental (Universidad Tecnológicadel Perú)
StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university
l
O M
oAR
cPSD
| 83
5769
3
Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com)
Universidad Tecnológica Del Perú
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
Curso
Personalidad
Alumnos
Limas Calcina Luis Sebastián
Haviv Amira Nayely Tamayo Parillo
Alvarez Tapia Vanessa
Docente
Brenda Ysabel Calderon Quispe
Arequipa, 9 de septiembre del 2021
l
O M
oAR
cPSD
| 83
5769
3
Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com)
Componentes y dimensiones biológicas de la personalidad
Existen factores genéticos y biológicos que influyen en el desarrollo de la personalidad, más
allá de la exposición ambiental y social, la personalidad tiene una importante carga genética,
la cual es determinada por el genotipo y fenotipo, esta influencia genética se denomina
heredabilidad. En este ensayo expondremos la herencia biológica, la genética del
comportamiento de la personalidad; ahondaremos y expresaremos con ejemplos la
importancia de conocer la carga genética que influye en la personalidad. Estos estudios
realizados sin duda ayudan a los profesionales a conocer más, acerca de cómo es la formación
de la personalidad y tener en cuenta estudios previos para realizar con mayor precisión
diagnósticos clínicos referidos a la psicología y el desarrollo particular del ser humano. Sin
duda alguna es sorprendente como los genes cargan en un gran información y decodificación
sobre la personalidad humana. Incluso la influencia de entornos compartidos afecta directa o
indirectamente la formación de la personalidad, estudios realizados con anterioridad
demuestran que existen porcentajes de heredabilidad relacionados con ciertos rasgos de la
personalidad de los padres transmitidos a sus hijos independientemente del sexo, estas
diferencias de los efectos son casi insignificantes. De esta forma explicamos también sobre
la neuroanatomía de la personalidad, tiene ciertos roces y aciertos con respecto a la
inteligencia, la introversión y extroversión, no siendo realmente determinantes, pero si con
características en común.
La personalidad es el distintivo de cada persona que se construye mediante diversos factores
como es el de pensar, actuar y la relación que se tiene con el mundo, todas ellas se van
construyendo a través de las experiencias vividas, algunos de estos no dependen del
mecanismo de la persona. En primer lugar, los aspectos de la personalidad son relativamente
diferentes, ya que, con el primero se nace y el segundo se va desarrollando en el transcurso
l
O M
oAR
cPSD
| 83
5769
3
Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com)
de nuestra vida. El temperamento es un componente hereditario perpetuo que se exterioriza
en la infancia y está conformado por 4 rasgos, la primera catalogada la búsqueda de
novedades en la que se asocia con la dopamina que se activa mediante la reacción impulsiva
y perdida de paciencia, el segundo es la evitación de daños acción causada por el
neurotransmisor de la serotonina el cual es expresado a través del miedo, timidez y/o
preocupación, el tercero llamado la recompensa a la dependencia que está compuesta por la
noradrenalina la cual da respuesta a situaciones de apego, aprobación donde se espera una
compensación y el cuarto es la persistencia donde el noradrenérgico del cerebro ayuda a la
persona a persistir a pesar del agotamiento. Luego se tiene al carácter que es aprendido de la
personalidad el cual expresa sus metas y valores, está constituido además por 3 rasgos,
primero que todo la autodirección el cual controla y adapta el comportamiento de acuerdo a
las metas propuestas, seguidamente, se tiene la cooperación esta ayuda a la identificación y
aceptación de las personas, por último, se tiene a la auto trascendencia que alude a la
paciencia y espiritualidad que da sentido a la existencia. En segundo lugar, los factores
hereditarios que se transmiten de padres a hijos, que surgen mediante características
observables y genéticos, así como el tipo de reproducción. Por un lado, el genotipo es la
información genética almacenada enel ADN de unorganismo que se transmite de generación
a generación, el cual es perdurable y ayuda al funcionamiento interno, apariencia física e
incluso puede manifestar posibles enfermedades congénitas. Por otro lado, el fenotipo son
las cualidades físicas de una persona, su morfología y conducta y este puede también ser
afectados por factores ambientales y causa que este se deteriore. Por otra parte, la asociación
genética se evidencia en diversas formas, uno de ellos son los gemelos dicigóticos, que son
elproducto de dos óvulos fecundados por otros 2 espermatozoides, que solamente comparten
la composición genética, este tipo de solamente la mujer hereda este tipo de sucesión mas no
el hombre y la segunda manera son los gemelos monocigóticos, donde se evidencia
l
O M
oAR
cPSD
| 83
5769
3
Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com)
embarazos múltiples que son producto de la división celular, quienes además comparten la
misma estructura hereditaria, suelen ser del mismo sexo ycon una apariencia física semejante
pero con aptitudes muchas veces diferentes según las investigaciones de los expertos. Las
diferencias entre gemelos monocigóticos se magnifican con el paso del tiempo, en particular
si viven separados. Esas diferencias pueden resultar de modificaciones químicas en el
genoma de una persona poco después de la concepción, o pueden deberse a experiencias
posteriores, o a factores ambientales, como la exposición al humo u otros contaminantes
(Fraga et al., 2005). (Jorge, 2015)
En síntesis La herencia biológica es el conjunto de procesos biológicos a través de los cuales
las características del organismo se transmiten a la descendencia. Se conoce como genotipo
al conjunto de todos los genes de un organismo, mientras que el fenotipo es el conjunto de
rasgos que se muestran el factor biológico influye de forma multifactorial, el factor social
involucra pautas de crianza, ambiente de desarrollo y relación entre pares y
el factor de personalidad se muestra en escaso autocontrol, impulsividad y falta de empatía.
REFERENCIAS
Papalia, D. E., Feldman, R. D., Martorell, G., Berber Morán, E., & Vázquez Herrera, M.
(2012). Desarrollo humano (12a ed.). México, D. F.: McGraw-Hill Interamericana.
Jorge, H. (15 de marzo de 2015). DIFERENCIA ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. Obtenido de
dravetfoundation: https://www.dravetfoundation.eu/cual-es-la-diferencia-entre-
genotipo-y-fenotipo/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelos de análisis de la psicopatología
Modelos de análisis de la psicopatologíaModelos de análisis de la psicopatología
Modelos de análisis de la psicopatologíaRuxierM
 
La evaluación psicológica
La evaluación psicológicaLa evaluación psicológica
La evaluación psicológicaArturo Alejos
 
Línea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologia
Línea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologiaLínea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologia
Línea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologiaKaren Ordóñez
 
Ensayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidad
Ensayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidadEnsayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidad
Ensayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidad14licelraealabe
 
Modelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicaModelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicadianapuliche
 
Enfoque Sistemico Y Corriente Humanista
Enfoque Sistemico Y Corriente HumanistaEnfoque Sistemico Y Corriente Humanista
Enfoque Sistemico Y Corriente Humanistaguest7c7573
 
Factores del desarrollo de la conducta humana
Factores del desarrollo de la conducta humanaFactores del desarrollo de la conducta humana
Factores del desarrollo de la conducta humanaGiovi VC
 
Conceptos Psicoterapeutico
Conceptos PsicoterapeuticoConceptos Psicoterapeutico
Conceptos PsicoterapeuticoProject Somos
 
Entrevista educativa 02 . tec de entrevista
Entrevista educativa 02 . tec de entrevistaEntrevista educativa 02 . tec de entrevista
Entrevista educativa 02 . tec de entrevistaZeratul Aldaris
 
Naturaleza y uso de las pruebas psicológicas
Naturaleza y uso de las pruebas psicológicasNaturaleza y uso de las pruebas psicológicas
Naturaleza y uso de las pruebas psicológicasMariel Lopez Arias
 
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreLos Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreCarlos Padilla Salgado
 
Análisis factorial de la inteligencia
Análisis factorial de la inteligenciaAnálisis factorial de la inteligencia
Análisis factorial de la inteligenciaAndrea Buenaver Medina
 
Procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional
Procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocionalProcesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional
Procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocionalRuxierM
 

La actualidad más candente (20)

Modelos de análisis de la psicopatología
Modelos de análisis de la psicopatologíaModelos de análisis de la psicopatología
Modelos de análisis de la psicopatología
 
La evaluación psicológica
La evaluación psicológicaLa evaluación psicológica
La evaluación psicológica
 
Adultez emergente
Adultez emergenteAdultez emergente
Adultez emergente
 
Conducta anormal
Conducta anormalConducta anormal
Conducta anormal
 
Línea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologia
Línea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologiaLínea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologia
Línea del tiempo sobre la historia de la psicofisiologia
 
Ensayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidad
Ensayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidadEnsayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidad
Ensayo de enfoques para evaluar los rasgos de la personalidad
 
cattell
cattellcattell
cattell
 
Modelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicaModelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologica
 
Entrevista humanista
Entrevista humanistaEntrevista humanista
Entrevista humanista
 
Enfoque Sistemico Y Corriente Humanista
Enfoque Sistemico Y Corriente HumanistaEnfoque Sistemico Y Corriente Humanista
Enfoque Sistemico Y Corriente Humanista
 
Factores del desarrollo de la conducta humana
Factores del desarrollo de la conducta humanaFactores del desarrollo de la conducta humana
Factores del desarrollo de la conducta humana
 
Integración de pruebas psicológicas
Integración de pruebas psicológicas Integración de pruebas psicológicas
Integración de pruebas psicológicas
 
Conceptos Psicoterapeutico
Conceptos PsicoterapeuticoConceptos Psicoterapeutico
Conceptos Psicoterapeutico
 
Entrevista educativa 02 . tec de entrevista
Entrevista educativa 02 . tec de entrevistaEntrevista educativa 02 . tec de entrevista
Entrevista educativa 02 . tec de entrevista
 
Naturaleza y uso de las pruebas psicológicas
Naturaleza y uso de las pruebas psicológicasNaturaleza y uso de las pruebas psicológicas
Naturaleza y uso de las pruebas psicológicas
 
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreLos Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
 
Psicopatología modelo biologico
Psicopatología modelo biologicoPsicopatología modelo biologico
Psicopatología modelo biologico
 
Análisis factorial de la inteligencia
Análisis factorial de la inteligenciaAnálisis factorial de la inteligencia
Análisis factorial de la inteligencia
 
Elementos de una historía clínica en psicología
Elementos de una historía clínica en psicología Elementos de una historía clínica en psicología
Elementos de una historía clínica en psicología
 
Procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional
Procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocionalProcesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional
Procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional
 

Similar a Ensayo personalidad-s5-end

Actividad 7 relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)
Actividad 7  relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)Actividad 7  relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)
Actividad 7 relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)ssusere98e99
 
Genetica y comportamineto
Genetica y comportaminetoGenetica y comportamineto
Genetica y comportaminetoyudysalgado
 
FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptx
FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptxFACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptx
FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptxssuser37ce9a
 
Relación entre genética y comportamiento
Relación entre genética y comportamientoRelación entre genética y comportamiento
Relación entre genética y comportamientoCindyAlvarado17
 
Actividad 7 biologia Eimi, Maria, Sandra
Actividad 7 biologia Eimi, Maria, SandraActividad 7 biologia Eimi, Maria, Sandra
Actividad 7 biologia Eimi, Maria, SandraMARIABEJARANO17
 
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...wilsoncordoba4
 
Actividad 7 -__genetica_y_comportamientoooo
Actividad 7 -__genetica_y_comportamientooooActividad 7 -__genetica_y_comportamientoooo
Actividad 7 -__genetica_y_comportamientooooLeydiJohanaNaranjoLo
 
Enfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivoEnfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivoMARIAJTF
 
Relación Entre Genética Y Comportamiento
Relación Entre Genética Y ComportamientoRelación Entre Genética Y Comportamiento
Relación Entre Genética Y Comportamientoselenymontoya
 
Bases bilogicas de la conducta
Bases bilogicas de la conducta Bases bilogicas de la conducta
Bases bilogicas de la conducta Niicky Beltré
 
Genetica y comportamiento
Genetica y comportamientoGenetica y comportamiento
Genetica y comportamiento66CARO
 
Biologia genetica actividad 7
Biologia genetica  actividad  7Biologia genetica  actividad  7
Biologia genetica actividad 7marigomez34
 
Relacion entre genética y comportamiento
 Relacion entre genética y comportamiento Relacion entre genética y comportamiento
Relacion entre genética y comportamientolerazo204
 

Similar a Ensayo personalidad-s5-end (20)

Shildsahrae
ShildsahraeShildsahrae
Shildsahrae
 
Presentacion PE
Presentacion PEPresentacion PE
Presentacion PE
 
Actividad 7 relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)
Actividad 7  relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)Actividad 7  relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)
Actividad 7 relacion entre genetica y comportamiento (slideshare)
 
Genetica y comportamineto
Genetica y comportaminetoGenetica y comportamineto
Genetica y comportamineto
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 7 maria fer+
Actividad 7 maria fer+Actividad 7 maria fer+
Actividad 7 maria fer+
 
Presentación1 nati
Presentación1 natiPresentación1 nati
Presentación1 nati
 
FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptx
FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptxFACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptx
FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO DE LA CONDUCTA.pptx
 
Relación entre genética y comportamiento
Relación entre genética y comportamientoRelación entre genética y comportamiento
Relación entre genética y comportamiento
 
Actividad 7 biologia Eimi, Maria, Sandra
Actividad 7 biologia Eimi, Maria, SandraActividad 7 biologia Eimi, Maria, Sandra
Actividad 7 biologia Eimi, Maria, Sandra
 
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...
 
Actividad 7 -__genetica_y_comportamientoooo
Actividad 7 -__genetica_y_comportamientooooActividad 7 -__genetica_y_comportamientoooo
Actividad 7 -__genetica_y_comportamientoooo
 
Enfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivoEnfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivo
 
Relación Entre Genética Y Comportamiento
Relación Entre Genética Y ComportamientoRelación Entre Genética Y Comportamiento
Relación Entre Genética Y Comportamiento
 
Bases bilogicas de la conducta
Bases bilogicas de la conducta Bases bilogicas de la conducta
Bases bilogicas de la conducta
 
Genetica y comportamiento
Genetica y comportamientoGenetica y comportamiento
Genetica y comportamiento
 
Biologia genetica actividad 7
Biologia genetica  actividad  7Biologia genetica  actividad  7
Biologia genetica actividad 7
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Relacion entre genética y comportamiento
 Relacion entre genética y comportamiento Relacion entre genética y comportamiento
Relacion entre genética y comportamiento
 

Último

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Ensayo personalidad-s5-end

  • 1. l O M oAR cPSD | 83 5769 3 Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com) Ensayo Personalidad S5 end Psicologíaexperimental (Universidad Tecnológicadel Perú) StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university
  • 2. l O M oAR cPSD | 83 5769 3 Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com) Universidad Tecnológica Del Perú FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA Curso Personalidad Alumnos Limas Calcina Luis Sebastián Haviv Amira Nayely Tamayo Parillo Alvarez Tapia Vanessa Docente Brenda Ysabel Calderon Quispe Arequipa, 9 de septiembre del 2021
  • 3. l O M oAR cPSD | 83 5769 3 Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com) Componentes y dimensiones biológicas de la personalidad Existen factores genéticos y biológicos que influyen en el desarrollo de la personalidad, más allá de la exposición ambiental y social, la personalidad tiene una importante carga genética, la cual es determinada por el genotipo y fenotipo, esta influencia genética se denomina heredabilidad. En este ensayo expondremos la herencia biológica, la genética del comportamiento de la personalidad; ahondaremos y expresaremos con ejemplos la importancia de conocer la carga genética que influye en la personalidad. Estos estudios realizados sin duda ayudan a los profesionales a conocer más, acerca de cómo es la formación de la personalidad y tener en cuenta estudios previos para realizar con mayor precisión diagnósticos clínicos referidos a la psicología y el desarrollo particular del ser humano. Sin duda alguna es sorprendente como los genes cargan en un gran información y decodificación sobre la personalidad humana. Incluso la influencia de entornos compartidos afecta directa o indirectamente la formación de la personalidad, estudios realizados con anterioridad demuestran que existen porcentajes de heredabilidad relacionados con ciertos rasgos de la personalidad de los padres transmitidos a sus hijos independientemente del sexo, estas diferencias de los efectos son casi insignificantes. De esta forma explicamos también sobre la neuroanatomía de la personalidad, tiene ciertos roces y aciertos con respecto a la inteligencia, la introversión y extroversión, no siendo realmente determinantes, pero si con características en común. La personalidad es el distintivo de cada persona que se construye mediante diversos factores como es el de pensar, actuar y la relación que se tiene con el mundo, todas ellas se van construyendo a través de las experiencias vividas, algunos de estos no dependen del mecanismo de la persona. En primer lugar, los aspectos de la personalidad son relativamente diferentes, ya que, con el primero se nace y el segundo se va desarrollando en el transcurso
  • 4. l O M oAR cPSD | 83 5769 3 Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com) de nuestra vida. El temperamento es un componente hereditario perpetuo que se exterioriza en la infancia y está conformado por 4 rasgos, la primera catalogada la búsqueda de novedades en la que se asocia con la dopamina que se activa mediante la reacción impulsiva y perdida de paciencia, el segundo es la evitación de daños acción causada por el neurotransmisor de la serotonina el cual es expresado a través del miedo, timidez y/o preocupación, el tercero llamado la recompensa a la dependencia que está compuesta por la noradrenalina la cual da respuesta a situaciones de apego, aprobación donde se espera una compensación y el cuarto es la persistencia donde el noradrenérgico del cerebro ayuda a la persona a persistir a pesar del agotamiento. Luego se tiene al carácter que es aprendido de la personalidad el cual expresa sus metas y valores, está constituido además por 3 rasgos, primero que todo la autodirección el cual controla y adapta el comportamiento de acuerdo a las metas propuestas, seguidamente, se tiene la cooperación esta ayuda a la identificación y aceptación de las personas, por último, se tiene a la auto trascendencia que alude a la paciencia y espiritualidad que da sentido a la existencia. En segundo lugar, los factores hereditarios que se transmiten de padres a hijos, que surgen mediante características observables y genéticos, así como el tipo de reproducción. Por un lado, el genotipo es la información genética almacenada enel ADN de unorganismo que se transmite de generación a generación, el cual es perdurable y ayuda al funcionamiento interno, apariencia física e incluso puede manifestar posibles enfermedades congénitas. Por otro lado, el fenotipo son las cualidades físicas de una persona, su morfología y conducta y este puede también ser afectados por factores ambientales y causa que este se deteriore. Por otra parte, la asociación genética se evidencia en diversas formas, uno de ellos son los gemelos dicigóticos, que son elproducto de dos óvulos fecundados por otros 2 espermatozoides, que solamente comparten la composición genética, este tipo de solamente la mujer hereda este tipo de sucesión mas no el hombre y la segunda manera son los gemelos monocigóticos, donde se evidencia
  • 5. l O M oAR cPSD | 83 5769 3 Dow nloaded by Anthonela Aranda (anthonellaaranda@gmail.com) embarazos múltiples que son producto de la división celular, quienes además comparten la misma estructura hereditaria, suelen ser del mismo sexo ycon una apariencia física semejante pero con aptitudes muchas veces diferentes según las investigaciones de los expertos. Las diferencias entre gemelos monocigóticos se magnifican con el paso del tiempo, en particular si viven separados. Esas diferencias pueden resultar de modificaciones químicas en el genoma de una persona poco después de la concepción, o pueden deberse a experiencias posteriores, o a factores ambientales, como la exposición al humo u otros contaminantes (Fraga et al., 2005). (Jorge, 2015) En síntesis La herencia biológica es el conjunto de procesos biológicos a través de los cuales las características del organismo se transmiten a la descendencia. Se conoce como genotipo al conjunto de todos los genes de un organismo, mientras que el fenotipo es el conjunto de rasgos que se muestran el factor biológico influye de forma multifactorial, el factor social involucra pautas de crianza, ambiente de desarrollo y relación entre pares y el factor de personalidad se muestra en escaso autocontrol, impulsividad y falta de empatía. REFERENCIAS Papalia, D. E., Feldman, R. D., Martorell, G., Berber Morán, E., & Vázquez Herrera, M. (2012). Desarrollo humano (12a ed.). México, D. F.: McGraw-Hill Interamericana. Jorge, H. (15 de marzo de 2015). DIFERENCIA ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. Obtenido de dravetfoundation: https://www.dravetfoundation.eu/cual-es-la-diferencia-entre- genotipo-y-fenotipo/