SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Escuela Preparatoria No. 8
“Carlos Castillo Peraza”
Informática
Semestre 2
BLOQUE 3
Integradora
Profesora: Maria del Rosario Raygoza Velázquez
Alumnas:
Jessica Axle Bermejo
https://bloque3inf2jessicaaxlebermejo.blogspot.com/
Lesly Carolina Butanda Montaño
https://parcial3leslybutanda2.blogspot.com/?m=1
Paola del Carmen Eb Navarrete
https://paolaebnav1.blogspot.com/
Adriana Mena Tun
https://parcial033.blogspot.com/
Paulina Moran Mena
https://pammb3.blogspot.com/
Grupo 1-E
Fecha de entrega: viernes 31 de mayo de 2019.
“Temas Generales”
Objetivo:
El objetivo de nuestra aplicación es empujar a los participantes a descubrir más allá sobre los temas
que les apasiona y mantenerlos entretenidos, algo así como cultura general, pero de temas “más
divertidos”, en especial en jóvenes, que son los que están más interesados en este tipo de áreas,ya
que en la actualidad todos tenemos algo que nos llama mucho la atención o somos muy “fans” de ello.
Es por eso que ahora buscamos cosas sobre ese ámbito que admiramos, para mantenernos
entretenidos o simplemente porque nos gusta y queremos saber más sobre él, así que nuestra app
contiene ese punto a su favor: Contiene diferentes áreas o ámbitos, así podrás escoger entre ellas
basandote de lo que más te gusta y así aprender más sobre esto, pero de forma más divertida y
dinámica, además te brinda la posibilidad de poder jugar con otro participante en línea. Los temas que
proporcionamos son: Musica, Peliculas, libros, gastronomía y series.
Algoritmo de la aplicación
La idea es hacer una aplicación para los jóvenes y su entretenimiento sobre temas que les gusta como
las películas,series, comida, música y libros. Las preguntas varían sobre los temas ya mencionados.
También puede ser que una de las preguntas que aparecen no la sepan pero se interesen en lo que
se trataba y lo busquen cosa que expandirá sus gustos conforme a su personalidad.
Al entrar a la página lo primero que te muestra es el icono del juego y su nombre, el juego funciona de
esta manera: trae un total de 30 preguntas de temas demasiado diversos como los son las películas,
series, comida, , musica y libros. en cada pregunta hay 3 opciones que puedes elegir, uno correcta y
dos incorrectas, el objetivo es que aprendas o te entretengas de formas, no importa que no las sepas
esto ayudará a que puedas expandir algunos de tus gustos o te cause curiosidad alguna pregunta y
más adelante investigues sobre esta.
Boceto de la aplicación
A la hora de hacer el boceto o diseño de la aplicación está principalmente basado en los temas que
están en el juego como ya hemos mencionado como la musica, peliculas, comida, libros entre otros
donde lo que queremos dar a conocer en el boceto es poder hacer que los jóvenes vean que esos
temas o pasatiempos lo puedes poner a prueba jugando con las personas con quien tu quieras, ya que
te proporciona los distintos temas, ya después más adelante puedes ver las distintas preguntas
creadas para poder jugar con amigos o familia donde el chiste es saber quién tiene más conocimiento
de sus temas favoritos.
Beneficios de publicarla en línea
Existen diferentes beneficios generales que proporciona una aplicación en línea, o más comúnmente
llamada una “app”, una es que las personas por simple diversión o entretenimiento ya sea con amigos
o familia pueden ingresar fácilmente y darse la libertad de aprender cosas nuevas que proporciona
dichas aplicaciones por lo que es algo muy positivo ya que a las personas poco a poco pueden ir
añadiendo más conocimiento mientras más tiempo pases jugando este tipo de aplicaciones. Hay la
posibilidad de que más personas conozcan de nuestra app en linea ya que es mucho más fácil que se
vaya compartiendo y así se volvería más popular, porque ahora es muy común jugar desde
dispositivos. Otro beneficio que se genera es el poder utilizarla desde distancia, porque una de las
principales características de la app es darte la posibilidad de poder jugar junto con otro participante
al mismo tiempo, además, se puede usar donde sea y a cualquier hora a donde lleves tu dispositivo.
Es seguro y gratis , solamente necesitarías de una sesión para poder ingresar al juego, el código del
juego y contrincantes.
Capturas de pantalla
Enlace de la aplicación
http://ai2.appinventor.mit.edu/b/dwbi?store=1
Localización en la aplicación de los créditos
Reflexión respecto a la elaboración de la actividad
En la elaboración de esta aplicación nos percatamos que es laborioso crear un juego, sin embargo el
seguir un algoritmo nos ayuda a entender que es lo que debemos hacer al pie de la letra por lo que
nos facilita el crearlo.
Decidimos hablar sobre temas en general porque nos parece interesante el crear un juego interactivo
sobre series, películas, libros o comida que la mayoria de jovenes conoce, y que dependiendo del
conocimiento de ellas se pueda calificar con puntos y lugares.
La aplicación es entretenida cuando juegas con tus amigos o compañeros y el que responda más
rápido o con más aciertos es el que gana primer lugar.
Nuestro objetivo es que los jóvenes se entretengan compitiendo con quien sabe mas entre ellos sobre
las series, películas, comida y libros más destacados e importantes. Es importante hacerlos sentir bien
contestando preguntas que a ellos les interesa, ya que los consideran sus pasatiempos.
Creemos que es importante incluir en el entretenimiento de los jóvenes lo que ahora es tendencia para
ellos, con el fin de que sea más entretenido, llamativo e interesante.
Sin embargo, nuestro juego incluye cultura literaria, que es importante para el desarrollo de los
jóvenes, porque leer es necesario e importante para que puedan obtener un mejor vocabulario y
analicen las diferentes maneras de pensar de otros.
Al tener que jugar contra uno o más contrincantes demostramos que es importante el convivir con otras
personas y se demuestra que es divertido jugar con los demás, y así evitamos que por el uso de la
aplicación termine desconectandose del mundo real.
Lo padre del juego es que si deseas jugar contra 50 personas individualmente lo puedes hacer, al igual
que si deseas jugarlo con solo una, o en equipos con tan solo conectarte con tu dispositivo, tener
internet y por supuesto contrincantes.

Más contenido relacionado

Similar a Integradora (20)

Integradora b3
Integradora b3Integradora b3
Integradora b3
 
Integradora equipo queen bloque 3
Integradora equipo queen bloque 3Integradora equipo queen bloque 3
Integradora equipo queen bloque 3
 
Proyecto digital de sexualidad
Proyecto digital de sexualidadProyecto digital de sexualidad
Proyecto digital de sexualidad
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Juego digital
Juego digitalJuego digital
Juego digital
 
Informe
Informe Informe
Informe
 
Juego digital
Juego digitalJuego digital
Juego digital
 
Juego digital
Juego digitalJuego digital
Juego digital
 
Juego digital
Juego digitalJuego digital
Juego digital
 
Dilema de las redes Sociales ensayo.pdf
Dilema de las redes Sociales ensayo.pdfDilema de las redes Sociales ensayo.pdf
Dilema de las redes Sociales ensayo.pdf
 
busqueda de recursos
busqueda de recursos busqueda de recursos
busqueda de recursos
 
Monografía borrador
Monografía borradorMonografía borrador
Monografía borrador
 
Guia didactica material interactivo1
Guia didactica material interactivo1Guia didactica material interactivo1
Guia didactica material interactivo1
 
Propuesta del uso de videojuegos
Propuesta del uso de videojuegosPropuesta del uso de videojuegos
Propuesta del uso de videojuegos
 
Trabajo completo
Trabajo completoTrabajo completo
Trabajo completo
 
Wilfredo tic trabajo
Wilfredo tic trabajoWilfredo tic trabajo
Wilfredo tic trabajo
 
Reflexion critica videojuegos y niños
Reflexion critica videojuegos y niñosReflexion critica videojuegos y niños
Reflexion critica videojuegos y niños
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
LOS JOVENES Y LAS REDES SOCIALES
LOS JOVENES Y LAS REDES SOCIALESLOS JOVENES Y LAS REDES SOCIALES
LOS JOVENES Y LAS REDES SOCIALES
 

Más de ArquimedesMorn

Más de ArquimedesMorn (10)

Ada 2 b3 colibris
Ada 2 b3 colibrisAda 2 b3 colibris
Ada 2 b3 colibris
 
Ada3 b3 colibris
Ada3 b3 colibrisAda3 b3 colibris
Ada3 b3 colibris
 
Guion de huella digital
Guion de huella digital Guion de huella digital
Guion de huella digital
 
Guion de huella digital (1)
Guion de huella digital  (1)Guion de huella digital  (1)
Guion de huella digital (1)
 
Ada3 b2 colibris17
Ada3 b2 colibris17Ada3 b2 colibris17
Ada3 b2 colibris17
 
Integradora b1 colibris
Integradora b1 colibrisIntegradora b1 colibris
Integradora b1 colibris
 
Ada2 bloque3 moradas_ejercicio_integraldeword.
Ada2 bloque3 moradas_ejercicio_integraldeword.Ada2 bloque3 moradas_ejercicio_integraldeword.
Ada2 bloque3 moradas_ejercicio_integraldeword.
 
Ada1 paulinamoran 1_e
Ada1 paulinamoran 1_eAda1 paulinamoran 1_e
Ada1 paulinamoran 1_e
 
Ada4 moradas
Ada4 moradasAda4 moradas
Ada4 moradas
 
Ada4 moradas
Ada4 moradasAda4 moradas
Ada4 moradas
 

Último

EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 

Integradora

  • 1. Escuela Preparatoria No. 8 “Carlos Castillo Peraza” Informática Semestre 2 BLOQUE 3 Integradora Profesora: Maria del Rosario Raygoza Velázquez Alumnas: Jessica Axle Bermejo https://bloque3inf2jessicaaxlebermejo.blogspot.com/ Lesly Carolina Butanda Montaño https://parcial3leslybutanda2.blogspot.com/?m=1 Paola del Carmen Eb Navarrete https://paolaebnav1.blogspot.com/ Adriana Mena Tun https://parcial033.blogspot.com/ Paulina Moran Mena https://pammb3.blogspot.com/ Grupo 1-E Fecha de entrega: viernes 31 de mayo de 2019. “Temas Generales”
  • 2. Objetivo: El objetivo de nuestra aplicación es empujar a los participantes a descubrir más allá sobre los temas que les apasiona y mantenerlos entretenidos, algo así como cultura general, pero de temas “más divertidos”, en especial en jóvenes, que son los que están más interesados en este tipo de áreas,ya que en la actualidad todos tenemos algo que nos llama mucho la atención o somos muy “fans” de ello. Es por eso que ahora buscamos cosas sobre ese ámbito que admiramos, para mantenernos entretenidos o simplemente porque nos gusta y queremos saber más sobre él, así que nuestra app contiene ese punto a su favor: Contiene diferentes áreas o ámbitos, así podrás escoger entre ellas basandote de lo que más te gusta y así aprender más sobre esto, pero de forma más divertida y dinámica, además te brinda la posibilidad de poder jugar con otro participante en línea. Los temas que proporcionamos son: Musica, Peliculas, libros, gastronomía y series. Algoritmo de la aplicación La idea es hacer una aplicación para los jóvenes y su entretenimiento sobre temas que les gusta como las películas,series, comida, música y libros. Las preguntas varían sobre los temas ya mencionados. También puede ser que una de las preguntas que aparecen no la sepan pero se interesen en lo que se trataba y lo busquen cosa que expandirá sus gustos conforme a su personalidad. Al entrar a la página lo primero que te muestra es el icono del juego y su nombre, el juego funciona de esta manera: trae un total de 30 preguntas de temas demasiado diversos como los son las películas, series, comida, , musica y libros. en cada pregunta hay 3 opciones que puedes elegir, uno correcta y dos incorrectas, el objetivo es que aprendas o te entretengas de formas, no importa que no las sepas esto ayudará a que puedas expandir algunos de tus gustos o te cause curiosidad alguna pregunta y más adelante investigues sobre esta.
  • 3. Boceto de la aplicación A la hora de hacer el boceto o diseño de la aplicación está principalmente basado en los temas que están en el juego como ya hemos mencionado como la musica, peliculas, comida, libros entre otros donde lo que queremos dar a conocer en el boceto es poder hacer que los jóvenes vean que esos temas o pasatiempos lo puedes poner a prueba jugando con las personas con quien tu quieras, ya que te proporciona los distintos temas, ya después más adelante puedes ver las distintas preguntas creadas para poder jugar con amigos o familia donde el chiste es saber quién tiene más conocimiento de sus temas favoritos. Beneficios de publicarla en línea Existen diferentes beneficios generales que proporciona una aplicación en línea, o más comúnmente llamada una “app”, una es que las personas por simple diversión o entretenimiento ya sea con amigos o familia pueden ingresar fácilmente y darse la libertad de aprender cosas nuevas que proporciona dichas aplicaciones por lo que es algo muy positivo ya que a las personas poco a poco pueden ir añadiendo más conocimiento mientras más tiempo pases jugando este tipo de aplicaciones. Hay la posibilidad de que más personas conozcan de nuestra app en linea ya que es mucho más fácil que se vaya compartiendo y así se volvería más popular, porque ahora es muy común jugar desde
  • 4. dispositivos. Otro beneficio que se genera es el poder utilizarla desde distancia, porque una de las principales características de la app es darte la posibilidad de poder jugar junto con otro participante al mismo tiempo, además, se puede usar donde sea y a cualquier hora a donde lleves tu dispositivo. Es seguro y gratis , solamente necesitarías de una sesión para poder ingresar al juego, el código del juego y contrincantes. Capturas de pantalla
  • 5.
  • 6. Enlace de la aplicación http://ai2.appinventor.mit.edu/b/dwbi?store=1 Localización en la aplicación de los créditos Reflexión respecto a la elaboración de la actividad En la elaboración de esta aplicación nos percatamos que es laborioso crear un juego, sin embargo el seguir un algoritmo nos ayuda a entender que es lo que debemos hacer al pie de la letra por lo que nos facilita el crearlo. Decidimos hablar sobre temas en general porque nos parece interesante el crear un juego interactivo sobre series, películas, libros o comida que la mayoria de jovenes conoce, y que dependiendo del conocimiento de ellas se pueda calificar con puntos y lugares. La aplicación es entretenida cuando juegas con tus amigos o compañeros y el que responda más rápido o con más aciertos es el que gana primer lugar. Nuestro objetivo es que los jóvenes se entretengan compitiendo con quien sabe mas entre ellos sobre las series, películas, comida y libros más destacados e importantes. Es importante hacerlos sentir bien contestando preguntas que a ellos les interesa, ya que los consideran sus pasatiempos. Creemos que es importante incluir en el entretenimiento de los jóvenes lo que ahora es tendencia para ellos, con el fin de que sea más entretenido, llamativo e interesante.
  • 7. Sin embargo, nuestro juego incluye cultura literaria, que es importante para el desarrollo de los jóvenes, porque leer es necesario e importante para que puedan obtener un mejor vocabulario y analicen las diferentes maneras de pensar de otros. Al tener que jugar contra uno o más contrincantes demostramos que es importante el convivir con otras personas y se demuestra que es divertido jugar con los demás, y así evitamos que por el uso de la aplicación termine desconectandose del mundo real. Lo padre del juego es que si deseas jugar contra 50 personas individualmente lo puedes hacer, al igual que si deseas jugarlo con solo una, o en equipos con tan solo conectarte con tu dispositivo, tener internet y por supuesto contrincantes.