EXPERIENCIA EXITOSA

1. ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN EL USO
DE REGLETAS DE COLORES ELABORADAS CON
MATERIAL RECICLADO PARA LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
DIRECTORA: CARMEN B. GUTIERREZ QUINO
PROFESORA: ELIZABETH GUTIERREZ BELSUZARRI
GRADO: PRIMER GRADO
ÁREA: MATEMÁTICA
EXPERIENCIA EXITOSA
I.E. 30094 “Tomás Gutarra Solís”

2. ¿DE QUÉ PROBLEMA SE PARTIÓ?
 Debido a la emergencia sanitaria por la pandemia mundial del virus COVID
19, el Ministerio de Educación dio inicio a las clases de manera remota. En
nuestra I.E. N° 30094 Sicaya, se da de manera directa a través de la
radio y la televisión.
 Mediante la R M N° 093 - 2020, se oficializó la implementación de la
Estrategia “Aprendo en Casa” y los maestros y estudiantes tuvimos que
aprender progresivamente nuevas formas de comunicación a distancia
para lograr aprendizajes significativos en nuestros estudiantes, como
enviar videos cortos, llamadas telefónicas, mensajes en el WhatsApp,
SMS, materiales impresos y el uso de los cuadernos de trabajo.
 Las experiencias de aprendizajes de los estudiantes en este contexto,
debían dar cuenta a situaciones problemáticas relacionadas al cuidado de
la salud, el ambiente, la sobrevivencia, la convivencia en el hogar, la
ciudadanía, el bien común, el bienestar emocional y el uso del tiempo
libre.
 Afrontar dichas situaciones a los maestros nos ha llevado a convertir los
desafíos en oportunidades de aprendizaje para nuestros estudiantes de
manera nunca antes utilizado con tanto énfasis.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de
manera remota a través del uso de la estrategia
didáctica basada en las regletas de colores para
resolver situaciones problemática en un contexto del
hogar.
OBJETIVO GENERAL:
 Promover en los estudiantes el uso de las TIC a su alcance para
desarrollar sus aprendizajes.
 Elaborar regletas de colores con material reciclable para la
representación de situaciones problemáticas del hogar y contexto del
COVID 19 para el desarrollo de las competencias matemáticas.
 Promover el cuidado de su entorno ambiental reutilizando materiales
para la representación concreta de las situaciones problemáticas.
 Mejorar en los estudiantes su estado emocional desarrollando sus
habilidades creativas y lúdicas en un ambiente familiar.

4. ALIADOS
 ESTRATEGIA APRENDO EN CASA A TRAVÉS DE LA RADIO Y LA TV.
 USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).
 EL USO DEL WHATSAAP PARA EL VÍNCULO MAESTRO – ESTUDIANTE, PADRE DE
FAMILIA – DOCENTE, DIRECTIVO – DOCENTES.
 EL CONTEXTO EDUCATIVO DEL HOGAR.

5. PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
ESTRATEGIA:
 Las regletas de colores es un material no estructurado que se elaboró con material
reciclado de su entorno con ayuda de la familia.
 Las regletas de colores es una réplica de las “Regletas de
CUISENAIRE https://www.youtube.com/watch?v=wx1JW_Xb-ZU
 Las regletas de colores ayudan a realizar las representaciones concretas de los
problemas matemáticos de su entorno actual.
 La estrategia de las Regletas de Colores estimula y desarrolla el pensamiento
lógico del estudiante y contribuye con el cuidado de su medio ambiente.
 Los niños y niñas desde el inicio de la Emergencia Sanitaria no contaban con
recursos y medios económicos para adquirir el material estructurado “Regletas de
CUISENAIRE” por lo que ellos mismos lo elaboraron a través de videos compartidos
mediante el WhatsApp.
 Los niños aprendieron a conservar sus regletas de colores en un táper para
utilizarlo de manera cotidiana en la resolución de diversas situaciones
problemáticas.
 La maestra elabora adaptaciones de las clases difundidas a través de la radio y TV
y retrasmite a través del WhatsApp el reto para la resolución del problema.
 Los estudiantes desarrollan de manera autónoma sus aprendizajes y reportan sus
evidencias para la retroalimentación que posteriormente hará su maestra.

11. COMPETENCIA: “Resuelve problemas de cantidad”
CAPACIDADES:
-Traduce cantidades a expresiones numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
DESEMPEÑOS: TRANSCRIBIR
-Establece relaciones entre datos y acciones de agregar y juntar cantidades y las
transforma en expresiones numéricas de adición con números naturales hasta 20.
-Los estudiantes resuelven problemas de adición utilizando regletas de colores.
-Los materiales reciclados nos motiva a trabajar de una manera lúdica que al
elaborar fortalece las emociones.
PROPÓSITO

12. Docentes colaboradores:
 ELIZABETH NELLY GUTIERREZ BELSUZARRI
 ELIDA MARTHA VASQUEZ VEGA
 EDITH AMELIA SOTO ALVA
 DELY DEL ROCIO CALDERON LIMACO
 ROSA SALAZAR NINA
 LUIS ANTONIO MARAVI GUTIERREZ
 FLORIDA BASTIDAS YARANGA
 CARMEN ESPINOZA SANCHEZ
 ROSA LUZ SOTILLO CALIXTO
 BELIA LUYA ZANABRIA
 LUZ ELIZABETH VIVANCO ALFARO

13. ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN EL USO
DE REGLETAS DE COLORES ELABORADAS CON
MATERIAL RECICLADO PARA LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
DIRECTORA: CARMEN B. GUTIERREZ QUINO
PROFESORA: ELIZABETH GUTIERREZ BELSUZARRI
GRADO: PRIMER GRADO
ÁREA: MATEMÁTICA
EXPERIENCIA EXITOSA
I.E. 30094 “Tomás Gutarra Solís”