simulacro

1. ACTIVIDADDEAPRENDIZAJEPARAELIISIMULACRODESISMO
Nombre de la sesión: NOS PREPARAMOS PARA PROTEGERNOS ANTE UN SISMO
FECHA: 11/07/2019
Propósitos de aprendizaje:
FECHA: VIERNES 31/05/2019
AREA Competencia Capacidad Desempeño Evidencia de
aprendizaje
Técnica e
Instrumento de
Evaluación
Ciencia y
ambiente
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
Genera y
registra datos o
información.
Obtiene información sobre las características de los objetos,
seres vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y
establece relaciones entre ellos. Registra la información de
diferentes formas (dibujos, fotos, modelados).
Participa
siguiendo
indicaciones
durante el
simulacro de
sismo
Observación
sistemática
Cuaderno de
campo
Enfoques transversales Actitudes observables
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de nuestra comunidad.
SECUENCIA DIDACTICA
Momentos Procesos pedagógicos Estrategias Recursos
INICIO
Motivación
Se les colocará un video donde escucharán una canción –
La tierra ya tembló https://www.youtube.com/watch?v=SyBU_yLS3rg
Vídeo
imagenes
Saberes previos
¿Qué diferencia hay entre un sismo y terremoto?
¿Cómo debemos actuar si estamos dentro del aula y ocurre un
sismo?
¿Estamos preparados para proteger nuestra integridad física ante
posibles sismos o terremotos en las instituciones educativas?
¿Cómo debemos estar preparados ante un sismo? ¿Qué son zonas

2. seguras?
Problematización ¿Por qué ocurren los sismos? ¿Por qué es importante el simulacro de sismo?
Propósito y
organización
Hoy aprenderemos a prepararnos ante un sismo
DESARROLLO
Gestión de los
aprendizajes
Mediante
dinámicas formamos grupos de trabajo entregándole a cada grupo de trabajo láminas
con figuras de situaciones de peligro dentro y fuera del aula.
¿Dónde debemos ubicarnos en momentos de sismos?
¿Cómo debemos actuar en los simulacros?
¿Cómo debemos organizarnos en la escuela y en la casa?
¿Qué debemos hacer antes, durante y después del sismo?
la docente copia todas las respuestas que dan los niños en un papelote o en la pizarra
“La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los que nos rodean.”
Papelógrafos y
Plumones
Megáfono
CIERRE
Evaluación Autoevaluación ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Les gusto? ¿Para qué nos será útil lo
aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué te gusto más? ¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo lo superaste?
Coevaluación ¿con quienes trabajaron hoy? ¿Cómo se sintieron al trabajar en grupo?
¿Qué materiales usaron?
micrófono
REFLEXIÓN PEDAGOGICA: _________________________________________________________________________