SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Mis 5 Actividades
Favoritas en la
Producción de Textos
Escritos
Bianca Edith Luna Gutiérrez
Fue una de las actividades que más disfruté día con día ya que me permitió
conocer la vida de cada uno de mis compañeros. Además de eso, esta se puede
implementar dentro de una escuela primaria con los alumnos, sirve como
estrategia para conocer las características de cada uno de ellos, así como sus
gustos y disgustos. En lo personal yo la implementaría, ahí enseñaría a mis
futuros dicentes el proceso de escritura (planificación, textualización y revisión);
ya que parte de algo que les interesa (escribir lo que quieran).
Es otra de las estrategias que me
agrado, ya que pude conocer las
fortalezas y debilidades de los
alumnos en cuanto al proceso de
producción de textos escritos, se
plantean las habilidades y áreas de
oportunidad en cada una (planear,
redactar y corregir). Con ella pudé
conocer que debía hacer y que claro
en un futuro espero realizarla.
Pone en
practica una
reflexión
sobre la
práctica
Conoces tus
áreas de
oportunidad
Sabes en que
fallaste y qué
harás para
mejorarla en la
próxima
¿Qué funciono
y que no?
Pone en
practica la
escritura
Es un cuadro comparativo en el que se pone en evidencia
desafíos de la practica docente, yo pondría diversos
enunciados que un buen docente debe realizar en cuanto a
escritura, como por ejemplo aspectos que marque el
programa de estudios, y que yo misma me los evaluaría, lo
que realmente hago (real), lo que puedo hacer (lo posible) y
como lo deberé hacer para mejorar (lo necesario).
Fue una de mis actividades favoritas, ya que todo lo
que tenga que ver con navidad para mi es genial. Y a
la experiencia mía y de mis compañeros creo que
todos disfrutaron hacerla, además de que redactamos
un pequeño texto (positivo) para algún compañero, se
llevo a cabo durante los 3 procesos de escritura, y al
finalizar se llevó a cabo la decoración.
Cosas como esta son las que disfrutan los niños
(interés).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didáctica
Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didácticaInforme de desarrollo y evalución de la estrategia didáctica
Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didáctica
Maritza Vega
 
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocxActividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
Marifer Ruiz Tirado
 
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
eugenia blanc
 
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadasActividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
barbyirb
 
10. Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...
10.	Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...10.	Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...
10. Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...
Erika Vega
 
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnosTexto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Erika Vega
 

La actualidad más candente (16)

Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didáctica
Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didácticaInforme de desarrollo y evalución de la estrategia didáctica
Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didáctica
 
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocxActividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
 
Exposición
ExposiciónExposición
Exposición
 
Ejemplos modulo 3
Ejemplos  modulo 3Ejemplos  modulo 3
Ejemplos modulo 3
 
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de textos escri...
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de textos escri...Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de textos escri...
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de textos escri...
 
Análisis de producciones de texto elaborada por los alumnos.
Análisis de producciones de texto elaborada por los alumnos.Análisis de producciones de texto elaborada por los alumnos.
Análisis de producciones de texto elaborada por los alumnos.
 
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
 
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadasActividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
 
Diariode campo liliana
Diariode campo lilianaDiariode campo liliana
Diariode campo liliana
 
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos.
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos.Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos.
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos.
 
10. Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...
10.	Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...10.	Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...
10. Diseño de estrategias didácticas centradas en la producción de textos ora...
 
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de producción d...
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de producción d...Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de producción d...
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de producción d...
 
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnosTexto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
 
Aulas
AulasAulas
Aulas
 
ACCIONES
ACCIONES ACCIONES
ACCIONES
 

Destacado

Bremer story post-hoc analysis
Bremer story post-hoc analysisBremer story post-hoc analysis
Bremer story post-hoc analysis
mark gould
 
Altius, Inc_Overview
Altius, Inc_OverviewAltius, Inc_Overview
Altius, Inc_Overview
Altius
 
Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30
Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30
Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30
Edward Wesee
 
Secret of words By Majid Heidari
Secret of words By Majid HeidariSecret of words By Majid Heidari
Secret of words By Majid Heidari
Majid Heidari
 
Carta 6 La relación entre la educadora y el educando
Carta 6 La relación entre la educadora y el educandoCarta 6 La relación entre la educadora y el educando
Carta 6 La relación entre la educadora y el educando
Bianka Luna
 

Destacado (16)

La ultima lección memes del libro
La ultima lección memes del libroLa ultima lección memes del libro
La ultima lección memes del libro
 
Lengua1tte 130925064030-phpapp01
Lengua1tte 130925064030-phpapp01Lengua1tte 130925064030-phpapp01
Lengua1tte 130925064030-phpapp01
 
Lenguaje primero 3er periodo
Lenguaje primero 3er periodo Lenguaje primero 3er periodo
Lenguaje primero 3er periodo
 
Bremer story post-hoc analysis
Bremer story post-hoc analysisBremer story post-hoc analysis
Bremer story post-hoc analysis
 
Conn’s syndrome
Conn’s syndromeConn’s syndrome
Conn’s syndrome
 
5 Muddled Millennial Misconceptions
5 Muddled Millennial Misconceptions5 Muddled Millennial Misconceptions
5 Muddled Millennial Misconceptions
 
Thesis_Final_2013
Thesis_Final_2013Thesis_Final_2013
Thesis_Final_2013
 
Altius, Inc_Overview
Altius, Inc_OverviewAltius, Inc_Overview
Altius, Inc_Overview
 
10 rad dotyczących content marketingu / prowca
10 rad dotyczących content marketingu / prowca10 rad dotyczących content marketingu / prowca
10 rad dotyczących content marketingu / prowca
 
Physics lo
Physics loPhysics lo
Physics lo
 
training report
training reporttraining report
training report
 
Double slit interference
Double slit interferenceDouble slit interference
Double slit interference
 
digitaldisruption
digitaldisruptiondigitaldisruption
digitaldisruption
 
Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30
Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30
Q2FY15 C-Shift PPT OPs - Edward.ppt-1-30
 
Secret of words By Majid Heidari
Secret of words By Majid HeidariSecret of words By Majid Heidari
Secret of words By Majid Heidari
 
Carta 6 La relación entre la educadora y el educando
Carta 6 La relación entre la educadora y el educandoCarta 6 La relación entre la educadora y el educando
Carta 6 La relación entre la educadora y el educando
 

Similar a Mis 5 actividades favoritas en la producción de textos escritos

Sabes qué quieres hacer de tu vida
Sabes qué quieres hacer de tu vidaSabes qué quieres hacer de tu vida
Sabes qué quieres hacer de tu vida
sirenitta
 
12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)
12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)
12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)
Lilia Torres
 

Similar a Mis 5 actividades favoritas en la producción de textos escritos (20)

Sabes qué quieres hacer de tu vida
Sabes qué quieres hacer de tu vidaSabes qué quieres hacer de tu vida
Sabes qué quieres hacer de tu vida
 
Tarea 1.1-Plantilla 1.1. Rutina de pensamiento- Custodia.pdf
Tarea 1.1-Plantilla 1.1. Rutina de pensamiento- Custodia.pdfTarea 1.1-Plantilla 1.1. Rutina de pensamiento- Custodia.pdf
Tarea 1.1-Plantilla 1.1. Rutina de pensamiento- Custodia.pdf
 
Joaquin-Fdez. Rutina de pensamiento - Práctica reflexiva modelo de Gibbs - Ta...
Joaquin-Fdez. Rutina de pensamiento - Práctica reflexiva modelo de Gibbs - Ta...Joaquin-Fdez. Rutina de pensamiento - Práctica reflexiva modelo de Gibbs - Ta...
Joaquin-Fdez. Rutina de pensamiento - Práctica reflexiva modelo de Gibbs - Ta...
 
12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)
12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)
12.2 e que_me_gustaria_recomendar_del_curso_humanidades (1)
 
diagnostico
diagnosticodiagnostico
diagnostico
 
Narrativa del proceso personal
Narrativa del proceso personalNarrativa del proceso personal
Narrativa del proceso personal
 
Propositos e evidencias
Propositos e evidenciasPropositos e evidencias
Propositos e evidencias
 
Unidad didáctica escogida recursos (lengua 4º primaria) definitiva
Unidad didáctica escogida   recursos (lengua 4º primaria) definitivaUnidad didáctica escogida   recursos (lengua 4º primaria) definitiva
Unidad didáctica escogida recursos (lengua 4º primaria) definitiva
 
1 preguntas
1 preguntas1 preguntas
1 preguntas
 
Propuesta innovadora transversal
Propuesta innovadora transversalPropuesta innovadora transversal
Propuesta innovadora transversal
 
Reflexion final
Reflexion finalReflexion final
Reflexion final
 
Sesion comunicacion-tic
Sesion comunicacion-ticSesion comunicacion-tic
Sesion comunicacion-tic
 
Parte 2 ensayo
Parte 2 ensayoParte 2 ensayo
Parte 2 ensayo
 
Parte 2 ensayo
Parte 2 ensayoParte 2 ensayo
Parte 2 ensayo
 
La importancia del diario
La importancia del diarioLa importancia del diario
La importancia del diario
 
6° SESIONES DE TUTORIA.docx
6°  SESIONES DE TUTORIA.docx6°  SESIONES DE TUTORIA.docx
6° SESIONES DE TUTORIA.docx
 
Conclusion portafolio digital
Conclusion portafolio digitalConclusion portafolio digital
Conclusion portafolio digital
 
SESION 08-V CICLO-COM-Escribimos un listado de acciones que nos hacen sentir ...
SESION 08-V CICLO-COM-Escribimos un listado de acciones que nos hacen sentir ...SESION 08-V CICLO-COM-Escribimos un listado de acciones que nos hacen sentir ...
SESION 08-V CICLO-COM-Escribimos un listado de acciones que nos hacen sentir ...
 
Aprendo con-mi-nombre
Aprendo con-mi-nombreAprendo con-mi-nombre
Aprendo con-mi-nombre
 
Sesiones de irene de la unidad 2
Sesiones de irene de la unidad 2Sesiones de irene de la unidad 2
Sesiones de irene de la unidad 2
 

Más de Bianka Luna

Más de Bianka Luna (20)

Propuesta educativa específica
Propuesta educativa específicaPropuesta educativa específica
Propuesta educativa específica
 
Evaluación psicopedagógica
Evaluación psicopedagógicaEvaluación psicopedagógica
Evaluación psicopedagógica
 
Proyecto para prevenir la violencia escolar
Proyecto para prevenir la violencia escolarProyecto para prevenir la violencia escolar
Proyecto para prevenir la violencia escolar
 
Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying
Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullyingCuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying
Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying
 
Informe
Informe Informe
Informe
 
Equipo 6 todas las familias son importantes.
Equipo 6 todas las familias son importantes.Equipo 6 todas las familias son importantes.
Equipo 6 todas las familias son importantes.
 
Caso de violencia intrafamiliar
Caso de violencia intrafamiliarCaso de violencia intrafamiliar
Caso de violencia intrafamiliar
 
Acoso escolar y/o bullying
Acoso escolar y/o bullyingAcoso escolar y/o bullying
Acoso escolar y/o bullying
 
Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2
Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2
Escrito karem-tecnologia-videojuegos-programas-etc2
 
Propuesta de convivencia
Propuesta de convivencia Propuesta de convivencia
Propuesta de convivencia
 
Situación de acoso escolar (bullying)
Situación de acoso escolar (bullying)Situación de acoso escolar (bullying)
Situación de acoso escolar (bullying)
 
Escrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistasEscrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistas
 
Primer momento
Primer momentoPrimer momento
Primer momento
 
Lectura
Lectura Lectura
Lectura
 
LECTURA
LECTURALECTURA
LECTURA
 
Reflexión de entrevista a niños de 3ro a
Reflexión de entrevista a niños de 3ro a Reflexión de entrevista a niños de 3ro a
Reflexión de entrevista a niños de 3ro a
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Cuadro comparativo integración vs inclusión
Cuadro comparativo integración vs inclusiónCuadro comparativo integración vs inclusión
Cuadro comparativo integración vs inclusión
 
Proyecto de formación 2
Proyecto de formación 2Proyecto de formación 2
Proyecto de formación 2
 
Proyecto de formacion fisica y artistica 2
Proyecto de formacion fisica y artistica 2Proyecto de formacion fisica y artistica 2
Proyecto de formacion fisica y artistica 2
 

Último

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 

Mis 5 actividades favoritas en la producción de textos escritos

  • 1. Mis 5 Actividades Favoritas en la Producción de Textos Escritos Bianca Edith Luna Gutiérrez
  • 2. Fue una de las actividades que más disfruté día con día ya que me permitió conocer la vida de cada uno de mis compañeros. Además de eso, esta se puede implementar dentro de una escuela primaria con los alumnos, sirve como estrategia para conocer las características de cada uno de ellos, así como sus gustos y disgustos. En lo personal yo la implementaría, ahí enseñaría a mis futuros dicentes el proceso de escritura (planificación, textualización y revisión); ya que parte de algo que les interesa (escribir lo que quieran).
  • 3. Es otra de las estrategias que me agrado, ya que pude conocer las fortalezas y debilidades de los alumnos en cuanto al proceso de producción de textos escritos, se plantean las habilidades y áreas de oportunidad en cada una (planear, redactar y corregir). Con ella pudé conocer que debía hacer y que claro en un futuro espero realizarla.
  • 4. Pone en practica una reflexión sobre la práctica Conoces tus áreas de oportunidad Sabes en que fallaste y qué harás para mejorarla en la próxima ¿Qué funciono y que no? Pone en practica la escritura
  • 5. Es un cuadro comparativo en el que se pone en evidencia desafíos de la practica docente, yo pondría diversos enunciados que un buen docente debe realizar en cuanto a escritura, como por ejemplo aspectos que marque el programa de estudios, y que yo misma me los evaluaría, lo que realmente hago (real), lo que puedo hacer (lo posible) y como lo deberé hacer para mejorar (lo necesario).
  • 6. Fue una de mis actividades favoritas, ya que todo lo que tenga que ver con navidad para mi es genial. Y a la experiencia mía y de mis compañeros creo que todos disfrutaron hacerla, además de que redactamos un pequeño texto (positivo) para algún compañero, se llevo a cabo durante los 3 procesos de escritura, y al finalizar se llevó a cabo la decoración. Cosas como esta son las que disfrutan los niños (interés).