El documento proporciona información sobre la educación básica alternativa (EBA) y los centros de educación técnico productiva (CETPRO) en la provincia para el período 2010-2021. Resalta que el acceso a la EBA ha ido aumentando, aunque solo el 70% de estudiantes concluyen, y analiza aspectos como la implementación curricular, materiales educativos, acompañamiento pedagógico y logros de aprendizaje. También examina los recursos tecnológicos, formación docente y acceso/con

1. CARACTERIZACION DEL TERRITORIO DE LA PROVINCIA PARA FORMULACION DEL PLAN DE
DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO -2030
Número de CEBA N° de estudiantes - 2021 N° de docentes Tasa de escolaridad Conclusión Escolar - 2021
CEBA 01 - HUARAL 211 14
0.6215
180
CEBA ANDRESDE LOS REYES
222 12 201
CEBA 34 - CHANCAY 340 13 285
CEBA NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
315 18 298
CEBA PROCERESDE LA
INDEPENDENCIA NACIONAL
155 20 155
TOTAL 1243 5 1119
ACCESO Y CONCLUSIÓN ESCOLAR - EBA

2. 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
ESTDIANTES 956 316 657 613 882 877 812 1373 1542 1552 1242 1243
DOCENTES 64 16 48 53 57 60 46 64 69 65 71 69
956
316
657
613
882
877
812
1373
1542
1552
1242
1243
64
16
48
53
57
60
46
64
69
65
71
69
TENDENCIA EVOLUTIVA

3. EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA
CARACTERIZACIÓN DEL TERRITORIO ANALISIS DEL 2010 AL 2021
ACCESO Y
CONCLUSION
ESCOLAR
- El acceso a la modalidad es libre, a petición del
estudiante en cualquiera de sus formas:
presencial, semipresencial y a distancia.
- Acceden estudiantes que no concluyeron la
educación básica o interrumpieron sus estudios
por diversos problemas.
- El acceso de los estudiantes permite cubrir el
número de estudiantes mínimo que requierecada
aula para su funcionamiento (20 estudiantes por
sección).
- La conclusión escolar está supeditada al logro de
las competencias de cada grado y ciclo educativo.
- El acceso de los estudiantes a la modalidad ha ido
en aumento. Es decir, se permite el acceso a la
modalidad a partir de los 14 años de edad
(presencial) y a partir de los 18 años
(semipresencial y a distancia).
- Del 100% de estudiantes matriculados no todos
logran concluir el periodo que comprende su
educación. Solo un 70% concluyen y el 30% de
estudiantes desertan o abandonan por problemas
de carácter económico.
IMPLEMENTACI
ÓN CURRICULAR
- A partir del 2019, se cuenta con programas
curriculares de EBA (del Ciclo Inicial-Intermedio y
del Ciclo Avanzado) y forman parte del CNEB por
ello, su fin es contribuir con orientaciones para
concretar la propuesta pedagógica.
- Hubo pocas capacitaciones en torno a la
implementación de los programas curriculares de
la EBA.
- La implementación curricular se produce a través
de reformas en cuanto al enfoque que debe
sustentar la atención a los estudiantes en relación
a sus necesidades e intereses.
- A pesar de que los docentes de la modalidad de
EBA recibieron talleres de capacitación (entre 2 y 3
talleres), todavía persiste cierta dificultad en su
contextualización.

4. MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
- En el año 2018 se introdujo como material
educativo en la EBA los textos interdisciplinarios y
los portafolios de evidencias para las cuatro
unidades de aprendizaje.
- Desdela edición 2018hastala edición 2021nohay
ningún cambio en los materiales educativos de la
EBA.
- Los materiales y recursos educativos no son lo
suficientemente adecuados a las necesidades
educativas de los estudiantes.
- Solo llegan dotaciones de portafolios (cuadernos
de trabajo) y no se proporcionan los textos
interdisciplinarios que también son elementales
parael logro delos aprendizajesdelos estudiantes.
ACOMPAÑAMIE
NTO
PEDAGOGICO
- Se programan los monitoreos en tres
oportunidades mínimas por docente (inicio,
proceso y salida).
- El recojo de información de los monitoreos
permite la realización de acompañamiento a los
docentes.
- El acompañamiento pedagógico carece de
sistematicidad y organización.
- No hay un informe de resultados de parte de los
directivos (estadísticas de logros y dificultades).
LOGROS DE
APRENDIZAJE
- Existen bajos niveles de logros de aprendizaje en
las áreas principales de la EBA (Comunicación,
Matemática, Ciencia, Tecnología y Salud y
Desarrollo Personal y Ciudadano).
- Se realizan jornadas de reflexión en relación la
problemática de bajos niveles de logro de
aprendizaje.
- Se establecen planes de mejoras y compromisos.
- La situación socioeconómica de nuestra realidad
no permite que los estudiantes logren los
aprendizajes adecuados.
- La asistencia de los estudiantes es irregular por
razones laborales.
- Se observa que aún hay una educación
diferenciada y discriminativa (la EBR es dotada
puntualmente de materiales y Kits educativos y
parala EBA es postergadayno hay kitseducativos)

5. RECURSOS
TECNOLOGICOS
- No se implementa con recursos tecnológicos a los
CEBA.
- Los CEBA no pueden adquirir implementos
tecnológicos porque no cuentan con recursos
financieros.
- Actualmente sólo docentes cuentan con correos
Coorporativas de AeC, lo cual limita el trabajo con
estudiantes en uso de plataformas.
- Se observa que los CEBA no cuentan con recursos
tecnológicos quedeberían mejorarla formaciónde
los estudiantes.
- En algunos casos la EBR no comparte o no dan
acceso a los recursos tecnológicos con los que
cuentan.
FORMACIÓN
INICIAL
DOCENTE
No se programó para la EBA
FORMACIÓN
CONTINUA(CAP
ACITACIONES)
- Los docentes se capacitan a título personal, a
través de PERUEDUCA.
- La UGEL 10 estableció un convenio con
EDAPROSPOpara capacitar a docentes dela EBA.
- La UGEL 10 programa Talleres pedagógicos de
Docentes por ciclo y área de EBA.
Los convenios con entidades privadas son un
soporte para la formación docente y contribuyen a
la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de
EBA

6. Número de CEBA N° de estudiantes - 2021 N° de docentes Tasa de escolaridad Conclusión Escolar - 2021
CETPRO PUBLICOH 414 25
0.7500
180
CETPRO PIRCA 81 2 201
CETPRO PIN 240 3 285
TOTAL 735 30 298
ACCESO Y CONCLUSIÓN ESCOLAR - CETPRO

7. 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
ESTUDIANTES 569 900 841 0 834 734 343 799 747 821 503 735
DOCENTES 30 29 28 0 38 38 38 36 36 34 31 32
569
900
841
0
834
734
343
799
747
821
503
735
30 29 28
0
38 38 38 36 36 34 31 32
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
TENDENCIA EVOLUTIVA