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Guion de contenidos
Etapas y fases del diseño de producción de medios TIC
A. Etapa de diseño: Se divide en cuatro fases:
1. Análisis de la situación, consta de distintas actividades:
 Seleccionar los contenidos.
 Identificar y concretar a los receptores.
 Determinar los medios en los cuales se concretará el mensaje.
 Definir los objetivos a alcanzar.
 Identificar las destrezas didácticas que se usarán.
 Revisar materiales similares anteriormente empleados.
 Delimitar el equipo humano y técnico.
 Determinar los materiales complementarios que van con y las
TIC y se conectan con ellas.
2. Especificación del plan y la temporalización:
 Conocer la dificultad temporal del medio para su correcta
ejecución, teniendo en cuenta la secuenciación, ordenación y
temporalización de las diferentes actividades.
3. Documentar para la producción del medio: El objetivo es alcanzar
componentes ya producidos añadiéndolos a las actividades.
4. Guionización: Cualquier decisión repercutirá en la calidad del medio al
producir y diseñar. Dos tipos:
 Literario: Información detallada a transmitir por el medio.
 Técnico: Información inteligible para el equipo técnico.
B. Etapa de producción:
 Partiendo de guiones previos, ejecución de las decisiones anteriores.
 La producción se elabora, se graba, se busca de los diferentes medios y
recursos identificados en el guion.
C. Etapa de postproducción:
 Se refiere a la unión de diferentes medios y recursos de la etapa
anterior. Trata de plasmar el trabajo a través de programas específicos,
de edición de vídeos incorporando efectos de animación y banda sonora
para su posterior presentación.
 Toda la actividad de tipo instrumental y tecnológico nos van a permitir
la creación del medio TIC, en la producción y en la postproducción.
 No olvidar materiales necesarios para el profesor en la integración
didáctica del medio TIC en el proceso enseñanza aprendizaje.
D. Etapa de evaluación:
 La evaluación nos permitirá determinar si se han alcanzado los
objetivos establecidos y dejará que se identifiquen los errores
cometidos.

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  • 1. Guion de contenidos Etapas y fases del diseño de producción de medios TIC A. Etapa de diseño: Se divide en cuatro fases: 1. Análisis de la situación, consta de distintas actividades:  Seleccionar los contenidos.  Identificar y concretar a los receptores.  Determinar los medios en los cuales se concretará el mensaje.  Definir los objetivos a alcanzar.  Identificar las destrezas didácticas que se usarán.  Revisar materiales similares anteriormente empleados.  Delimitar el equipo humano y técnico.  Determinar los materiales complementarios que van con y las TIC y se conectan con ellas. 2. Especificación del plan y la temporalización:  Conocer la dificultad temporal del medio para su correcta ejecución, teniendo en cuenta la secuenciación, ordenación y temporalización de las diferentes actividades. 3. Documentar para la producción del medio: El objetivo es alcanzar componentes ya producidos añadiéndolos a las actividades. 4. Guionización: Cualquier decisión repercutirá en la calidad del medio al producir y diseñar. Dos tipos:  Literario: Información detallada a transmitir por el medio.  Técnico: Información inteligible para el equipo técnico. B. Etapa de producción:  Partiendo de guiones previos, ejecución de las decisiones anteriores.  La producción se elabora, se graba, se busca de los diferentes medios y recursos identificados en el guion.
  • 2. C. Etapa de postproducción:  Se refiere a la unión de diferentes medios y recursos de la etapa anterior. Trata de plasmar el trabajo a través de programas específicos, de edición de vídeos incorporando efectos de animación y banda sonora para su posterior presentación.  Toda la actividad de tipo instrumental y tecnológico nos van a permitir la creación del medio TIC, en la producción y en la postproducción.  No olvidar materiales necesarios para el profesor en la integración didáctica del medio TIC en el proceso enseñanza aprendizaje. D. Etapa de evaluación:  La evaluación nos permitirá determinar si se han alcanzado los objetivos establecidos y dejará que se identifiquen los errores cometidos.