Este documento analiza la película Intensamente a través de la teoría biológica de la personalidad. Describe cómo el desarrollo cerebral de Riley desde su nacimiento le permitió explorar su entorno y experimentar emociones. Explica que Riley pasó por diferentes etapas emocionales según el modelo de Eysenck a medida que crecía. Finalmente, argumenta que gracias a su buen funcionamiento cerebral, Riley pudo superar adversidades y fortalecer su personalidad durante la transición de la niñez a la pubertad.

1. Foro - Fase 2- Teorías de la personalidad Biológica.
Claudia Rocío Lora Escorcia
Análisis de la película intensamente
Grupo:
403004-24
Presentado: Nelcy Idalit Ordoñez
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)
Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades
(ECSAH)
CCAV Puerto Colombia Atlántico,
Mayo 31 2020

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Contenido
Introducción............................................................................................................................ 3
Objetivos ................................................................................................................................. 4
3-Análisis de la película Intensamente teoría Biológica............................................................ 5
4-Modelo de las emociones Eysenck........................................................................................ 6
4.1-Riley según el test de Eysenck ella paso por todas las emocionales, según las etapas de
sus vida................................................................................................................................ 6
4.2-Melancólico _Introvertido.............................................................................................. 7
4.3-Introvertido-Flemático Rileyse encuentra confundida .................................................. 7
4.4-Extrovertido_Sanguineo Cuando llega a la pubertad está más centrada. ...................... 7
5-Riley Anderson eneste proceso que hizo de la infancia a la pubertad.................................. 8
4-Situaciones o aspectos de orden subjetivo o social desde el ser, acuerdo con la teoría
seleccionada............................................................................................................................. 8
Bibliografía..............................................................................................................................10

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Introducción
La teoría de la biología estudia la biología y fisiología de la personalidad, se considera que
el ser humano es consecuencia de la genética de sus padres, el ser humano desde que se está
en el vientre su cerebro comienza a desarrollarse, por eso desde que nace comienza su
funcionamiento explorando su entorno que lo rodea, factor indispensable para su desarrollo
es la buena conexión de las sinapsis, esto la va a permitir una buena plasticidad neuronal.

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Objetivos
Comprender la importancia del factor biológico en el funcionamiento de los procesos
cognitivos, funciones que van ayudar a la personalidad del ser humano y su buen desarrollo.
Saber la importancia de la teoría biológica, como ayuda a las personas a que su cerebro
busque salidas a problemas o situaciones que se le presentan en el día a día

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3-Análisis de la película Intensamente teoría Biológica.
Partiendo de la teoría biológica que estudia lo físico y lo biológico Riley desde su nacimiento
ya ella tiene la genética heredada de sus padres, y su plasticidad neuronal, en ella es evidente
desde que comienza a percibir el medio que la rodea, su sistema neurológico comienza a
trabajar, haciendo la sinapsis una buena estructura funcional permitiéndole desarrollar su
psicomotricidad que es la que le permite movimientos, es una niña de buena condición física,
que le permite saltar, correr, su cerebro le permite hacer otras funciones importantes como
una buena percepción de conocimientos, sus procesos cognitivos están está bien
desarrollados y es muy importante porque le permite realizar funciones ejecutivas y
metacognitivas, que la hacen una niña que puede realizar actividades por si sola.
Riley experimenta emociones como son la alegría: Optimismo, tranquilidad, confianza,
seguridad.
Tristeza: Pesimismo, desilusión, desesperanza.
El temor: Inseguridad, duda, incertidumbre.
La ira/Furia: Odio, rencor, rabia, altanería, Violencia, intimidación.
Desagrado: antipatía, repulsión, asco, malestar, envidia.
Todas estas emocione en el transcurso de la película se hacen presencia en la vida de Riley,
pero se intensifican más cuando sus padres hacen un cambio de residencia, dejando atrás, las
amistades, su escuela el entorno en el cual ella había crecido y se encontraba en un confort,
al experimentar nuevas situaciones en su vida el cerebro comienza, asimilar el entorno social,
afectivo, pero Riley no lo hace de inmediato ya que está pasando por situaciones que no le
permitían enfocarse, porque es una transformación hormonal, que es de la niñez hacia la
pubertad, como son los cambios hormonales, físicos, y biológicos.
Biofisiologicos son los Cambio hormonales, deseo hacia el sexo opuesto, imagen personal,
su apariencia corporal.

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4-Modelo de las emociones Eysenck
4.1-Riley según el test de Eysenck ella paso por todas las emocionales, según las etapas
de sus vida.
Extrovertida-Colérico
En su niñez cuando era una niña:
Extrovertida: Le gustaba interactuar con sus padres y amiguitos.
Quisquillosa: Cuando hacia berrinches, llantos.
Inquieta: Le gustaba correr, jugar.
Excitable: Era muy energética.
Influenciable: Se dejaba sobre llevar o influenciar por decisiones de sus padres por ejemplo
cuando ellos elegían ropa su ropa.
Impulsiva: hacia acciones propias de un niño.
Optimista: Siempre colocaba lo positivo a su diario vivir.
Activa: le gustaba estar siempre en constantes actividades.

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Cuando estaba en la transición de niñez a pubertad. Nuevo entorno
4.2-Melancólico _Introvertido.
Etapa donde ella se encuentra en su nuevo entorno y está molesta
Voluble: El término suele vincularse a la persona que cambia de opinión, ella se siente
molesta porque no es lo que ella esperaba, pero cambia de parecer al imaginar que su cuarto
puede ser genial, y cambia de actitud jugando con sus padres, cambia de humor cuando es
grosera con sus padres.
Ansiosa: Se siente así porque quiere que las cosas mejoren.
Rígida: No sabe cómo afrontar la situación
Sobrio: es sencilla en la forma de vestir no piensa en modas
Pesimista: Se siente muy triste porque quiere recuperar lo dejado atrás
Reservado: No le habla a sus padres sobre lo que realmente siente cerrándose en sí misma.
Insociable: No se preocupa por buscar nuevos amigos está en una etapa de transición
Tranquilo: Aparentemente está bien no demuestra síntomas en los cuales deben de estar
alertados.
4.3-Introvertido-Flemático Rileyse encuentra confundida
Pasivo: Riley no habla con nadie no muestra emociones propias de su edad
Pacifico: No es conflictiva.
Controlado: Esta en un estado supuestamente tranquilo, y por eso sus padres no se alertan.
Fiable: Una niña tranquila, con emociones encontradas.
Ecuánime: ella es una niña correcta, pero una situación desesperante para ella la hacen tomar
una dación incorrecta, pero se retracta cuando analiza bien la situación.
Calmado: Su aptitud y proceder son de quietud.
4.4-Extrovertido_Sanguineo Cuando llega a la pubertad está más centrada.
Sociable: Busca nuevos amigos.
Amigable: Es más amable con las personas.
Conservadora: Es más madura en su actuar
Receptivo: Percibe mejor su entorno y se moldea a las situaciones.

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Desenfadado: Controla mejor sus emociones
Alegre: Vuelve a retomar su vida, y se torna de nuevo más feliz.
Despreocupado: Su madurez le ha permitido que sea más centrada.
Líder: Vuelve a retomar el Hockey siendo de nuevo, su deporte favorito
5-Riley Anderson en este proceso que hizo de la infancia a la pubertad.
Riley tiene creado en sus funciones centrales muchos recuerdos que han ido guardándose a
lo largo de su vida, recuerdos de corto y largo plazo, y la función del cerebro es preservar los
más importantes, los recuerdos más significativos se deben de preservar en largo plazo, que
son los que nos van, ayudar a recordar a nuestro diario vivir, Riley casi pierde sus recuerdos
a largo plazo, entro en un periodo donde todo se le estaba olvidando como eran las funciones
centrales de las 5 islas, bobadas, Hockey, familia, amistad, honestidad.
Estas comienzan a desmoronarse y es impresionante como su capacidad de desarrollo
mental, ella al sentirse sola comienza a reflexionar y entra a su subconsciente y ella misma
y comienza a autoanalizarse cuando está en la etapa de fragmentación sus múltiples estados
de ánimos, ella misma comienza analizarse colocándose un auto yo, que le va a permitir a
pasar a la segunda etapa que es la de construcción, ella por medio del sistema sensorial del
cerebro le permitió construir la realidad del entorno que la rodeaba, entra en la fase tercera
que la tridimensional de las actitudes, es cuando por medio de sus funciones cognitivas le
permitió evaluar la parte afectiva, que estaba bien estructura.
Le permitió darse cuenta que tenía una familia que la amaba y comienza a valorarla su
comportamiento cambia y toma una mejor aptitud ante la situación, sabe que tiene una familia
que esperaba por ella permitiéndole percibir por medio del método conductual ver la realidad
desde otro punto de vista, desde otro perspectiva que no lograba ver que es la cuarta la
configurativa entrando a funcionar la percepción o memoria, pensamiento, inteligencia, y la
resolución del problema que le encontró por fin una solución.
4-Situaciones o aspectos de orden subjetivo o social desde el ser, acuerdo con la teoría
seleccionada.
Hizo unos cambios muy significativos cuando ella se da cuenta que hay que ir avanzando, ir
dejando atrás etapas de su vida para poder crecer como persona cuando deja atrás la isla de
las bobadas, su amigo imaginario Bing bong, y dejar atrás gustos de su infancia, enfrenta sus
miedos, (el payaso Jangles) todo lo deja atrás está demostrado que el factor biológico es muy

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importante en la personalidad del ser humano, porque por medio del cerebro se pueden
superar muchas adversidades, al tener Riley una buena plasticidad neuronal, le permitió que
el cerebro funcione bien para poder procesar la información retomando de nuevo su vida.
Riley Anderson logra recuperar su vida implantándole nuevas islas centrales quedando
fortalecidas la familia, Jockey, amistad, la honestidad, romance, las bandas, moda,
Academia.
Riley es un claro ejemplo que las funciones cerebrales son un factor biológico muy
importante para poder procesar, realizar actividades psicomotoras, guardar información,
almacenar, procesarlas, porque gracias a este factor biológico el cerebro trabajo bien.
Riley demostró que ella como ser humano se puedo hacer una versión mejorada de ella
misma, desechando todo aquello que la ataba y no la dejaba avanzar sus miedos, temores,
construyendo así nuevas expectativas para su vida y creando nuevos vínculos en su
presonalidad, fortaleciendo a si su pubertad, demostrando madurez, gracias a su buen
funcionamiento cerebral.

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Bibliografía
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OVI - Unidad2 - Teoríasde laPersonalidad.
Objetovirtual de informaciónque relacionalasdiferentesteoríasde lapersonalidadysus
características.
Bolaño,L. (2018). Teorías de la Personalidad(Video). Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/23564
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Personalidad:unaContribuciónalaInvestigaciónsobre Mecanismosde Cambio. Clínicay
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e&db=zbh&AN=130445944&lang=es&site=eds-live