1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
NOMBRE DE LA SESIÓN :” Reconociendo las partes del cuerpo de los animalitos”.
FECHA DE EJECUCIÓN : 14-12-17
TEMPORALIZACIÓN : 30 minutos.
PROPÓSITO : los niñosidentifiquenlaspartesdel cuerpode losanimales
presentados.(3años)
CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Cienciayambiente
Explicael
mundofísico
basadoen
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
Identificalas
partesdel
cuerpode
un servivo.
Menciona
correctamente
laspartes del
cuerpode los
animales
presentados
mostrando
disfrute
Lista de
cotejo.
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Nosformamosenasambleapara saludarnos conla canción “Hola hola” y
luego pasamos lista con la canción la canción “Palo palito” para saber
quiénes vinieron hoy.
Humanos.
Claves.
Bolsade
regalo.
Imágenes
de
animales.
La voz.
2
animales
reales.
DESARROLLO Luego pasamos a mostrarles una bolsa de regalo la cual contiene
imágenesde 5animales:pato,gato,perro,polloycerdo. Y las pasamos a
pegar en la pared. les hacemos preguntas ¿conocen estos animales?
¿Saben sus nombres? dejamos que respondan y los escuchamos
atentamente.
A continuación, pasamos a explicarles los nombres de las partes del
cuerpo de cada animal presentado y también de que se alimentan.
Para finalizar les mostraremos 2 animales sorpresa “un perro” y “un
pollo” para asi recordar lo aprendido.
CIERRE Finalmente cantaremos y bailaremos la canción “Adiós amigos”.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
NOMBRE DE LA SESIÓN :”me diviertoencontrando a mama’”.
FECHA DE EJECUCIÓN : 14-12-17
TEMPORALIZACIÓN : 30 minutos.
PROPÓSITO : los niñosrelacionenalosanimalesysusdescendientes.
CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA RUTA
DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Cienciayambiente
Explicael
mundofísico
basadoen
conocimientos
científicos
Comprende
y aplica
conocimient
os científicos
y argumenta
científicame
nte.
Relacionalos
seresvivos
con sus
descendientes
Relaciona
los
animales
de la granja
con sus
descendien
tes
Lista de
cotejo.
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Recibimos a los niños con un títere de animal (vaca)y cantamos la
canción” buenos días”. luego bailamos la canción de los animales y les
mostramos imágenes de 4 animales de granja, les hacemos preguntas
acerca de dichos animales.
La voz
Imágenes
de
animales
de granja.
Títere de
vaca.
DESARROLLO Pasamosa explicarlesque hay2 categorías de animalesenlas imágenes,
y que ellosdebenordenarlode acuerdoa la mama’ del animal y a su cría
para ello formamos 2 grupos: para que crías busquen a su respectiva
mama’ mediante sonidos onomatopéyicos.
Despuéslespasamosaexplicarque esloque elloshan hecho y que cada
animal tiene su descendiente.
CIERRE Al finalizarles preguntamos ¿Qué es lo que aprendieron? ¿les gusto? Y
nos despedimos con la canción, hasta mañana amiguitos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 02
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
NOMBRE DE LA SESIÓN : “conociendo el ciclo de vida de los animales”
FECHA DE EJECUCIÓN : viernes6
TEMPORALIZACIÓN : 1 día
PROPÓSITO : Que losniñoscomprendancual esel ciclode vidade los
animales.
CUADRO DE ORGANIZACIÓN
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Cienciayambiente
Explicael
mundofísico
basadoen
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
-Describe el
crecimiento
de losseres
vivos.
describe
correctamente
el ciclode vida
de losanimales
Lista de
cotejo.
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Cantamoscon losniñosy niñaslacanción: “mix el gato Félix”. canción la
cual menciona a distintos animales domésticos.
Luego les preguntamos si tienen mascotas en sus casas y que las
describancomo son ¿si son pequeños? O ¿son grandes? O si algunas de
sus mascotas han tenido crías.
Imágenes
La voz
Plumones
.
Recursos
Humanos
Papelotes.
DESARROLLO Pasamos a presentarles imágenes de un gato, perro, vaca y de un
caballo. Pero para cada animal presentado habrá un proceso de 4 fases,
así lesmostraremosque primeronacen,crecense reproducenymueren.
Luegolespreguntamossi han visto aun conservan a sus mascotas desde
que estaban muy pequeños.
Anotamos sus respuestas en un papelote
Entregamos las imágenes desordenadas para que ellos las ordenen y
luego nos expliquen el ciclo de crecimiento de cada animal.
CIERRE Preguntamos a los niños y niñas:
- ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
- ¿Les gustó? ¿Por qué?
Finalmente, cantaremos la canción “Con mi manito me despido”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 03
4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
CURSO:
CIENCIAS NATURALES
DOCENTE:
CARINA POLO FLORES
TEMA:
“SESIONES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO A RUTAS DE APRENDIZAJE”
ALUMNA:
JESSICA BAILON SANCHEZ
CICLO:
VI
AÑO
2017
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL