Uso de las herramientas Web 2.0 en el entorno educativo. Elaborado por Prof. Dacia González

1. USO EDUCATIVO DE
LAS HERRAMIENTAS
WEB
Dacia Paulina González Castillo

2. WEB 2.0 =
ENFOCADA EN
EL USUARIO

3. OBJETIVOS
➤ Simplificar lectura/escritura de
contenidos
➤ Amplificar espacios de
participación e intercambio
➤ Explorar formas de organizar,
clasificar y jerarquizar la
información y el conocimiento
explícito de manera colectiva.

4. CATEGORÍAS DE DOMINIO COGNITIVO
DEL ESTUDIANTE➤ Crear
➤ Produce, crea, re-organiza, imagina, diseña transforma, sugiere, hipotetiza, cambia,
compone.
➤ Recordar, comprender
➤ Identifica, parafrasea, infiere, describe, compara, explica, encuentra, alinea, ejemplifica,
interpreta, reputa.
➤ Aplicar
➤ Edita, ejecuta, implemente, simula, compara, enseña, dibuja, entrevista, construye.
➤ Analizar
➤ Diferencia, encuesta, esquematiza, deduce, categoriza, simula, demuestra, infiere,
deconstruye, compara, distingue, contrasta.
➤ Evaluar
➤ Discute, decide, prioriza, colabora, modera, critica, opina, compara, concluye, debate,
verifica, relaciona.

5. TIPOLOGÍAS DEL
APRENDIZAJE 2.0
➤ Aprender haciendo:
herramientas que permitan al
estudiante y/o docente la
escritura y lectura en la web.
➤ Aprender interactuando:
intercambio de conocimientos a
través de herramientas on-line.
➤ Aprender buscando: búsqueda
de fuentes que ofrezcan
información sobre un tema.
➤ Aprender compartiendo:
intercambio de conocimientos y
experiencias.

6. HERRAMIENTAS
➤ Wiki: colaborativo, fácil de
participar, inmediato, abierto.
➤ Blog: fácil de publicar, integra
componentes multimedia,
puede incorporarse
herramientas, se pueden
conformar comunidades.
➤ Redes sociales: se pueden
crear comunidades de
aprendizaje (twitter, youtube,
facebook, LinkedIn, Hangouts)

7. OTRAS HERRAMIENTAS
➤ Nube: espacio en la red para almacenar archivos y así poder
compartirlos con otros dispositivos o usuarios (google drive y
dropbox)
➤ Aplicaciones móviles: nuevos servicios con una gran cantidad
de información y contenidos en formatos muy atractivos.

8. “…el sujeto (educando) es
protagonista y aprende en la
interacción con el objeto de
aprendizaje mediatizado por el
docente.