Módulo 3

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN VIRTUAL
PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
• Curso: Educación a Distancia
• Catedrática: Maylin Bojórquez
• Alumno: David Alejandro Pascual Argueta
• Carné: 201806093

2. Introducción.
Las teorías que han analizado la educación a distancia tienen
referentes en las teorías de la psicología de la enseñanza
convencional conductismo, constructivismo, cognitivismo, etc.
La enseñanza a distancia pone mayor énfasis en la relación entre
profesor y estudiante, la interacción con el contenido, la demostración
de lo aprendido y la independencia del estudiante.

3. Teorias de la educación a Distancia.
Nombre de la teoría,
1. Teoría de la autonomía e independencia.
Este centra su explicación de la educación a distancia en la autonomía del
discente: autonomía para elegir si va a estudiar o no autonomía para elegir como
va a estudiar.
Característica más relevante
1. Más oportunidades de aprendizaje.
2. Combinar medios y métodos.
3. Enseñanza individualizada.
4. Estudiante responsable a su ritmo.
5. Evaluar simplemente el rendimiento sin barrearas.
Autor de la teoría.
Charles A. Wedemeyer.
Nombre de la teoría,
2. Teoría de Industrialización.
La educación a distancia es la única modalidad educativa que ha acusado y dirigido el
impacto de la revolución industrial.
La producción de los materiales de estudio para los estudiantes a distancia es un proceso
industrializado.
Hay un para paralelismo entre el desarrollo de la educación a distancia y el proceso que
conduce desde el trabajo individual a la manufactura y a la producción masificada.
Característica más relevante
Importancia de la planificación.
1. Éxito derivado de una planificación científica.

4. 2. Formalización de los procedimientos y normalización del producto.
3. Objetivación de los procesos.
4. Cambios funcionales introducidos por la mecanización.
Autor de la teoría.
Profesor alemán Peters.
Nombre de la teoría,
3. Teoría de la Interacción y de la comunicación.
Educación a distancia con un tipo de conversación didáctica guiada.
El aprendizaje se sustenta a partir del establecimiento de buenas relaciones.
La autonomía del alumno es considerada ideal y por tanto debe ser altamente
estimulada por el programa.
Característica más relevante
1. La relación entre las partes docentes y discente promueve placer en el
estudio y facilita la motivación para el mismo.
2. Tal estación puede intensificarse gracias a un material autoformativo bien
desarrollado y a una comunicación de doble vía a distancia adecuada.
3. Los mensajes enviados y recibidos en forma de conversación son
comparativas más fáciles de comprender y memorizar.
4. El concepto de conversación puede ser fácilmente trasladado para su uso
a través de los medios con los que cuenta la educación a distancia.
Autor de la teoría.
Borje Holmeberg.

5. Nombre de la teoría,
4. Teorías síntesis de interacción y comunicación y filosofía educación.
Cuantos más equivalentes sean las experiencias de aprendizaje de los alumnos a
distancia y de los tradicionales, más equivalentes serán los resultados del
aprendizaje.
Los alumnos locales y a distancia tienen entornos de aprendizaje distintos.
Experiencia de aprendizaje (observar, sentir, escuchar, etc.) La planificación debe
tenerlo en cuenta y el diseño didáctico debe anticiparlo.
Característica más relevante
1. El diseño de las actividades aclaran los recursos y las estrategias para
cumplir los objetivos.
2. Desarrollo de un plan que demuestre la consecución de objetivos.
3. Uso de evaluación cuantitativa y cualitativa que proporcione rediagnosis
de necesidades.
Autor de la teoría.
Desmond Keegan.
Actividad
Actividad sugerente para la teoría “Autonomía e independencia”
Nombre de la actividad. Realizar un cuadro comparativo en Word.
Instrucciones. Debe realizar un cuadro comparativo de las clases a distancia
con las clases presenciales, cuáles son sus similitudes y sus diferencias entre
sí, debe de trabajarlo en un cuadro en Word con la fuente Arial 12, luego subir
documento como un archivo PDF.
Debe demostrar su independencia al buscar la información que se le solicita
entregar.

6. ¿Por qué esta actividad se enfoca en la teoría
El alumno debe centrarse en buscar información coherente con la actividad para
eso debe distribuir con anticipación sus tiempos de investigación, de estudio y
tiempo para poder realizar la tarea, eso demostrará su autonomía e independencia
para hacer sus trabajos.