Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CABUDARE ESTADO LARA

2.  Al tratarse de una
emoción, el estudio de la
ira se ve sujeto a las
características que
definen las respuestas
emocionales, y por ello
es necesario, antes de
definir la ira, reconocer,
al menos brevemente, en
qué términos podemos
conceptualizar y
entender una emoción.

3.  Las emociones se pueden entender
como predisposiciones hacia la
acción, y en este sentido, el
afecto, que se ha desarrollado a
través de procesos de adaptación y
selección natural (Cacioppo,
Gardner y Berntson, 1999), podría
modular esa predisposición hacia
la acción favoreciendo la
aproximación o la evitación ante
estímulos.

4.  la ira es considerada como
una emoción básica
categorías emocional es
básicas es el de poseer
una expresión facial
característica, es preciso
señalar los rasgos faciales
que caracterizan a la ira.
Estos son:
 cejas bajas, contraídas y
en disposición oblicua;
 párpado inferior
tensionado;
 labios tensos o en además
de gritar; y mirada
prominente

5.  Una de las definiciones más amplias y desde
las que más fácil resulta entender la ira es la
dada por Izard (1977, 1991) que como ya se
ha visto la describe como una emoción
primaria que se presenta cuando un
organismo es bloqueado en la consecución de
una meta o en la obtención o satisfacción de
una necesidad.

6.  IRA PASIVA:
 Comportamiento
reservado
 Manipulación
mental
 Comportamiento
obsesivo
 Desinterés
 Evasividad
IRA AGRESIVA
• Comportamiento
impulsivo/violento
• Tono de voz alto
•Utiliza insultos
•Contacto visual
retador

9.  La ira dificulta la
asimilación de
conocimientos, en
muchas ocasiones
impidiendo
totalmente el
proceso de
aprendizaje. La ira
desvia la atención y
paraliza la memoria
activa vital para
aprender.
Los centros nerviosos y
los neurotransmisores
que regulan las
emociones y la
motivación están
involucrados en el
proceso de aprendizaje
también. Es necesario
regular la intensidad de
la emoción (ira) para
evitar el bloqueo
inconsciente de la
información.

10.  La ira que nos preparo
evolutivamente para reaccionar
ante el ataque enemigo,
encontramos la alegría y la
felicidad en compañía de otros,
etc. Las personas que son
incapaces de controlar su ego,
orgullo, envidia, ira, depresión
son despedidos del trabajo,
expulsados de colegios, suspenden
asignaturas, pierden amigos, son
peores personas y jamás podrán
ser la persona que quieren ser
mientras las emociones sigan
azotando con el látigo sus
pensamientos y su corazón.

11.  Trastornos comunes
 Trastorno Explosivo Intermitente (TEI)
Trastorno de Estrés Postraumático
 Depresión Mayor
 Trastorno de Personalidad Limíte
 Trastorno de Personalidad Antisocial
Enfermedades del Eje III (hipertensión
especial, enfermedad coronaria)

12.  Tratamiento Para mejorar el manejo de la ira se
emplea ampliamente la terapia congnitivo-
conductual, la cual a partir del reconocimiento
de los impulsos de ira pretende:
 Crear un nivel de conciencia sobre los impulsos.
 Controlar los pensamientos negativos
relacionados.
 Gestionar el estrés emocional derivado al
episodio de ira.
 Desarrollar estrategias para resolver conflictos
adecuadamente