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1. Demetrio Ccesa Rayme

2. ANTES
AHORA
COMPONENTES
ORGANIZADORES
DOMINIOS

4. LOGRAR
•Se involucre en un problema (tarea o actividad matemática) para resolverlos con iniciativa y entusiasmo.
•Comunique y esplique el proceso de resolución del problema
•Razone de manera afectiva, adecuada y creativa durante todo el proceso de resolución de problema.
QUE EL
•Busque información y utilice los recursos que promuevan un aprendizaje significativo.
•Sea capaz de evaluar su propia capacidad de resolver la situación problemática presentada.
•Reconozca sus fallas en el proceso de construcción de sus conocimientos matemáticos y resolución de problema.
ESTUDIANTE
•Colaborar de manera efectiva como parte de un equipo que trabaja de manera conjunta para lograr una meta común.

5. Victoria trabaja en una escuela que está ubicada a 5km del distrito donde ella vive. Ella frecuentemente va a la escuela a pie, pero, algunas veces, en microbús. Un día se ha quedado dormida y tiene el problema que va caminando, llegará tarde; entonces evalúa esta situación para buscar una solución
•“Son las 7:30 a.m y debo entrar a la escuela a las 8:00 a.m
•Si voy caminando llego tarde a la escuela
•Si voy en microbús , llegaré tarde a tiempo.
•Entonces iré en microbús y llegaré a tiempo a la escuela.

9. MATEMATIZAR
Trasladar situaciones reales en enunciados matemáticos.
Por ejemplo: la tiendecita, banco matemático,
Material de apoyo: boletas, recibos, encartes, periódicos, láminas,afiches,etc
Indagación y Experimentación.
Simulación y puesta en práctica
COMUNICAR
Comprender una situación problemática y formar un modelo mental de la situación
REPRESENTAR
Proceso y un producto que implica seleccionar, interpretar, traducir y usar una variedad de esquema para capturar una situación, interactuar con un problema o presentar el trabajo.
ELABORA DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS
Consiste en la selección, diseño o adaptación de estrategias heurísticas que , usadas con flexibilidad, llevan al estudiante a resolver los problemas que se plantean
UTILIZA EXPRESIONES SIMBÓLICAS, TÉCNICAS Y FORMALES
Uso de expresiones y los símbolos matemáticos ayuda a la comprensión de las ideas matemáticas.
Pasar de un lenguaje coloquial a simbólico hasta llegar a un lenguaje técnico y formales.
ARGUMENTAR
Representar y razonar implica reflexionar sobre cómo conectar diferentes partes de la información para llegar a una solución, además de analizar la información para crear un argumento