156

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
DE EL FUERTE
“Profr Miguel Castillo Cruz”
Lic. En Educación Primaria
ll Semestre
Las tic´s aplicadasen los centros escolares
Evidencias de la Observación
PROFR: Ochoa Vejar Carlos Armando
ALUMNA: Alcalá Castillo María Franciela
El sabino,El Fuerte, Sinaloa, Junio del 2015

2. Caracterización comunidad y escuela
A 48 kilómetros del municipio del fuerte se encuentra ubicada la comunidad
“Pueblo Huites” Choix, Sinaloa llamándose así por la interacción que surge entre
algunas culturas que dieron origen a este nombre ya que tales poblaciones de la
comunidad tuvieron que pasar por largos proceso luchando por sus derechos y
reconocimiento social.
Muy cercas de lo que es Choix se encuentra ubicada con alrededor de 1500
habitantes, que yacen en este pueblo lleno de culturas y tradiciones presentando
cada habitante sus culturas que los diferenciaron y los identifican.
Tal comunidad cuenta con un líder se llama simón que lo eligieron a través del
voto y es quien se encarga de vigilar y poner orden en la comunidad
representando a los ciudadanos en la toma de decisiones, también ayudando a as
personas más necesitadas a través de gestión de recursos al presidente municipal
de choix, para satisfacer las necesidades.
En pueblo huites choix la mayoría de las personas se dedican a trabajar en la
mina ya que responden que es una de las fuentes de trabajo que les ofrece su
localizad y pueden sacar adelante a sus familias, también se dedican a la
ganadería y agricultura ya que estas actividades son para brindarles un mejor
futuro a sus familias.
Todos los servicios públicos son beneficios de esta comunidad como lo son agua,
luz, drenaje, etc. Que ayudan a un buen desarrollo de la comunidad, antes existían
personas nativas de pueblo huites que hablaban la lengua, hoy son contadas las
que lo hacen, algunas personas responden que se ha dejado de practicar
perdiéndose. Las tradiciones se ven presentes ya que el compartir en la sociedad,
el bailar en cada ceremonia en pareja compartiendo su platillo favorito de ese
lugar. El día de muertos para ellos representa la convivencia con los seres que se
fueron y el dialogar con estos mostrándoles el mismo afecto que cuando estaban
vivos, mientras que en semana santa es su fecha principal durante la que se
representa la pasión de Cristo y hacen la simulación de esto cada viernes, el inicio

3. de la cuaresma es el inicio de su tradición bailando y socializando. Como toda
localidad las problemáticas se han presentado siendo una de ellas la falta de
empleo y recursos que imposibilitan el desarrollo pleno aunque la mayoría de las
casas son lo material y block, ha demostrado que tienen buen apoyo por parte del
gobierno municipal en algunos aspectos, la utilización de carros y autobús es el
medio de transporte de la comunidad. La relación que surge aquí es muy buena
buscando siempre el beneficio de todos.
En ella se encuentra Ubicada la escuela Primaria “Sor Juana Inés de la Cruz” al
entrar a la comunidad, ubicada en el sector 01, clave 25EPR0576P, y zona
escolar 007, contando con un total de 210 alumnos, 10 titulares, y un director que
día a día se encargan de sacar adelante la institución educativa.

4. Caracterización del aula
El aula no cuenta con todos los vidrios de sus ventanas, Cuenta con un total de 20
niños, tienen materia didáctica aunque, no cuentan con un mini Split ni abanicos, el
aula está un poco higiénica, el piso la mayoría de veces se encuentra limpia, el
mobiliario están por filas en mesas para dos personas, El piso es de sementó, no
cuentan con enciclopedia, tiene una mesa con libros para leer pero no es un espacio
apropiado para un área de lectura porque está muy chico. El aula no cuenta con
botiquín médico, la maestra fomenta los valores principalmente la disciplina, el
respeto y la amistad. Cuenta con un pizarrón, tienen un periódico mural, tiene
suficiente mobiliario e incluso sobran mesitas y sillas, no cuentan con reglamento
en el aula, el alumno aporta el mantener las cosas en su lugar, haciendo el aseo al
término de la clase. El nombre de la maestra es Bianca, la relación de maestro-
alumno es buena, de respeto, solo en relación de alumno- alumno. La principal
problemática es que algunos niños no ponen atención y se traen fácilmente, como
también problemas de disciplinas, y un niño con problemas de aprendizaje no sabe
leer y escribir. La maestra asocia las tradiciones y costumbres de la comunidad con
los contenidos que ella desarrolla, no hace uso de las TIC, la maestra realiza clases
dinámicas en las que el alumno aprende divirtiéndose y por ultimo todos los alumnos
reciben el mismo trato. La maestra utiliza diferentes estrategias con los niños en la
lectura y redacción, como también aprovecha la interacción de los alumnos y su
diversidad, sobre todo cuando se contextualiza los contenidos o surgen las
participaciones con sus diferentes experiencias. No trabaja por proyectos las
actividades que la maestra realiza son; lectura, escritura, actividades para iniciara
el día como las matemáticas, implementa diferentes instrumentos de evaluación
para conocer el avance en cuanto al logro de aprendizaje esperado de los alumnos
El maestro evalúa al alumno mediante exámenes que se realizan cada bimestre.

5. Diario lunes 01 de junio
El día Lunes me presente en la Escuela Primaria “Sor Juana Inés de la cruz” a las
8.00 am para realizar mi observación, primeramente se realizaron los honores a la
bandera, el cual le toco al grupo de 1° “A” donde presentaron un bailable, a las 8:30
pasamos a la dirección a presentarnos nuevamente con la directora, después
pasamos a los grupos que nos tocó observar y me presente con los niños y la
maestra titular, les puso una actividad de español y los niños trabajaron, la maestra
dibujo un semáforo en el pizzaron el cual consistía en obtener disciplina, cuando el
semáforo estaba en color rojo nadie podía hablar, cuando estaba en color amarillo
podían hablar pero en voz baja y por ultimo cuando estaba en verde todos podían
hablar y pararse de su lugares, después de esa actividad le pedí permiso a la
maestra para leer un cuento actividad que teníamos que hacer de la maestra Imelda,
el cuento se llama “Uga la tortuga” los niños me pusieron mucha atención y
participaron mucho en lo que les preguntaba, a pesar de que es un grupo un poco
difícil en cuestiones de disciplina quede satisfecha por su participación
comportamiento al momento de estarles aplicando la actividad, seguido del cuento
los puse a identificar palabras ya que a muchos aún les falta identificarlas y las
confunden, ya que la mayoría aún no saben leer ni escribir bien, existe mucho
desinterés por parte de los padres de familia a cerca de la educación que tienen sus
hijos ya que es una zona un poco marginada y la mayoría de los padres trabajan y
desatienden a sus hijos. Se dieron las 10:30 am y los niños salieron al recreo,
jugaron por media hora y alas 11:00am regresamos al aula, les aplique una actividad
de matemáticas la cual consistía en resolver unos problemas de suma, a algunos
los niños aun se les dificulta mucho trabajar con números ya que aun no se los
saben bien, son contados los niños que van bien y un nuero mayor los que van
atrasados, terminaron muy bien la actividad y al que iba terminando les daba un
regalo y les ponía una estrella, eso me ayudo mucho ya que a los niños les llamaba
la atención y se preocupaban por realizar la actividad, había unos niños que no
sabían nada y me pidieron apoyo para poder terminarla y así poderse ganar el

6. premio y una estrella, después de esa actividad la maestra tomo el grupo y les puso
una actividad de español, la cual consistía en escribir una adivinanza y dibujar algo
referente a lo que escribieron. Algunos lo terminaron y los que no se lo llevaron de
tarea, les anoto la tarea en el pizaron y los que terminaban iban saliendo.

7. Diario martes 02 de junio
El Día martes al igual que todos los días la jornada empieza a las 8:00 am, la
maestra inicio la clase pasando lista y revisando la tarea, como el día lunes había
visto que dibujo el semáforo, lo hice en foami y lo lleve al grupo, ya que la maestra
Iriana nos pidió que identificáramos las problemáticas que existen en el grupo y la
más fuerte era la indisciplina y considere que era una buena estrategia el semáforo
para lograr tener buena disciplina y lo coloque en el pizarrón poniéndolo en color
rojo ya que la maestra iba a iniciar la clase y nadie tenía que estar trabajando, y los
niños si hicieron caso la mayoría estaban callados mientras la maestra les explicaba
la actividad de español, la cual era leer un cuento, contestar unas preguntas y
dibujar a los personajes, estaba haciendo mucho calor y los niños o bueno más bien
el aula no cuenta con aire ni abanico las ventas no tienen ni vidrios, y eso es un
distractor muy fuerte hacia los niños y afecta mucho ya que no permite que los
infantes se concentren en lo que es el estudio por estarse echando aire con
abanicos de papel, terminaron la actividad, y el que iba terminando salir al recreo al
regresar al aula después del recreo, les aplique unos problemas de matemáticas,
actividades que llevábamos para los niños por parte del profe Eduardo, los niños
trabajaron muy bien el trabajo consistía en resolver problemas después al que iba
terminando le daba un premio y les ponía una estrellita, al que le revisaba le ponía
sumas en su libreta. Hable con la maestra para el inicio de mi proyecto individual el
cual fue un bailable titulado “El Chango Marango” y le pareció buena idea, aparte
porque el lunes les toca el homenaje y querían presentar un bailable, seleccionamos
a los niños que bailarían y salimos a la cancha de básquet a ensayar, los niños
andaban muy emocionados les gusta mucho participar en este tipo de cosas, por
un momento me acompaño la maestra y después me dejo sola por que no podía
dejar al resto del grupo solos trabajando en el salón, ensayamos hasta las 12 porque
tenían que anotar la tarea ya que estaban saliendo a las 12;15pm por el calor y un
recado a los padres de familia ya que la directora y los maestros llegaron al acuerdo
de entrar a las 7 de la mañana y salir a las 11:30am ya que a ese horario no se

8. sentiría más el calor . Citamos a los niños del bailable alas 5:30pm para ensayar ya
que contábamos con poco tiempo para realizar el proyecto.

9. Miércoles 03 de junio
El día miércoles me presente en la escuela primaria a las 7:00 am, hora a la que se
había acordado entrar, al entrar al aula los niños me pidieronque les leyera el cuento
y la maestra me dio permiso de aplicar la actividad, leí un cuento titulado “Sara y
lucia van de compras” a pesar de que es un grupo difícil los niños me ponían toda
la atención les gusta mucho que les lean cuentos, les puse la actividad de formar
palabras con cartas y les dicte unos enunciados, la los primeros 8 que terminaron
les di un premio y una estrellita, la mayoría trabajo muy bien y entro la maestra de
inglés, les puso una actividad y Salí del aula con la maestra, ahí permaneció hasta
las 9:30 y los niños salieron al recreo, durante el recreo mis compañeros y yo
sacamos la bocina e hicimos actividad Física con los niños bailamos y convivimos
con los alumnos y los demás maestros de la institución, fue un momento muy
divertido ya que pudimos tener una mejor relación con todos. Dieron el timbre y
regresamos al aula la maestra aplico la actividad de matemáticas les puso unos
problemas y le ayude a unos niños a resolverlos ya que aún se les dificulta el leer,
escribir y trabajar con números. La mayoría termino la actividad y saque a la cancha
de básquet a los del bailable para ensayar mi compañera lupita me apoyo, a pesar
de que era el segundo día que ensayábamos todo iba muy bien los niños rápido de
aprendieron la coreografía y solamente era para checar los detalles, ensayamos
durante una hora y regresamos al salón ya que la mayoría de los grupos tenían que
ensayar e iban a ocupar la cancha, los niños anotaron la tarea y se llegó la hora de
salida, ya no citamos a los niños porque algunos Vivian retirado de la escuela y a la
hora que quedábamos estaba un poco fuerte el calor.

10. Viernes 05 de Junio
El día viernes llegue al Aula nuevamente a las 7 am, entre y la maestra ya estaba
aplicando la actividad de matemáticas, los niños se alegraron cuando llegue ya que
el día jueves no asistí a la primaria porque estaba enferma, terminaron la actividad
y les leí un cuento de producto les pedí que hicieran un dibujo e hicieran un escrito
de lo que habían aprendido del cuento, de igual manera al que terminaba le daba
un premio y les ponía una estrellita en la frente, se llegó la hora del recreo y salimos
a desayunar, seguimos con el proyecto grupal haciendo activación física se llegó la
hora de regresar al aula y empezó a ensayar con los niños del bailable ya que era
el último día que los ensayaría y tenía que quedar por que el día lunes lo
presentarían en el homenaje. Ensayamos por un largo rato y regresamos al aula,
la directora pidió a los maestros que despacharan a los niños porque tendrían
reunión, y aprovechamos mis compañeros y yo que estaban juntos para
agradecerles, el habernos tratado bien, por apoyarnos.