Diario de campo de práctica con estudiantes con discapacidad

DIARIO DE CAMPO
JHOAN NYCOLT GARCIA
YISED DAYANNA MARULANDA

SEMESTRE 4-2
 En este primer día de práctica nos sentimos muy alegres al ver que los
estudiantes nos recibieron con una hermosa sonrisa y muchos abrazos,
sentimos un gran amor de parte de ellos a pesar de que aún no nos conocían,
y sin juzgarnos nos dieron una bienvenida calurosa. Los directivos de la
fundación Boteritos también estaban muy contentos por nuestra llegada y la
de nuestros otros compañeros Normalistas, ya que la fundación requería de
unas manos extra para reforzar a unos chicos que les gustaba aprender
individualmente. Al principio nos encontrábamos un poco perdidas porque no
sabíamos exactamente cómo manejar a los estudiantes con discapacidad
cognitiva, los nervios y la timidez se apoderaron de nosotras, la teoría se
quedó corta y teníamos que buscar más bases para darles la oportunidad a
los chicos de que aprendieran algo de nosotras que les ayudaría para el resto
de su vida y nosotras aprender de ellos nuevas experiencias que nos servirán
en nuestra carrera profesional.
Las funciones que realizamos en este día en primer lugar fue, observar la
clase de música en la que los estudiantes participaban tocando y cantando
con diversos instrumentos un género folclórico como típicas canciones de
Colombia y del día de la familia, luego nos dedicamos a elaborar plantillas y
supervisar la sala de sistemas, en donde les explicábamos a los estudiantes
el manejo de los programas del ordenador. Finalmente apagábamos los
ordenadores y les colocábamos su respetivo protector, dejando la sala de
sistemas organizada y limpia para el siguiente día.
FECHA: 02 de Mayo
COMPLICE: Inés Elena
Fernández

 En este segundo día de practica tuvimos el placer de compartir con los chicos
y chicas de una agradable rutina que hacen casi todas las mañanas al llegar
a la fundación, pues a pesar de que casi no tenemos conocimiento del
manejo de las señas, aprendimos un saludo muy especial que la maestra
encargada del grupo y los mismos estudiantes nos ensañaron, no se nos
dificulto el saludo de señas, sin embargo los chicos nos recordaban por si
acaso se nos olvidaba. Más que un saludo nos enseñaron algunas canciones
muy alegres y pegajosas, que nos devolvían a nuestros recuerdos de
infancia. Tenemos que reconocer que estar con este grupo tan maravilloso,
nos da una emoción enorme y nos convertimos en las pequeñas niñas que
habíamos olvidado que en un pasado lo éramos. Luego de observar un poco
las actividades que hacen los estudiantes, llegaba la hora del refrigerio, así
que preparamos las mesas con la ayuda de los maestros y repartimos los
jugos para aquellos chicos que no tenían nada que comer. Después de
terminar el refrigerio, se preparaban a los estudiantes de nuevo y de esta
forma se seguía con la secuencia de las actividades artísticas, en donde su
inspiración e imaginación se refleja en una hoja de papel y crayones.
Mientras algunos chicos creaban arte, otros desarrollaban su motricidad en
el ordenador.
Finalmente, terminada la jornada, se despachaban a los estudiantes a sus
casas, mientras acomodábamos la fundación para otro día más.
FECHA: 03 de Mayo
Fernández

 En este tercer día de practica nos dedicamos a observar de nuevo la clase
de música, ya que nos llamaba mucho la atención que los estudiantes al
escuchar los sonidos les creaba muchas emociones en su interior y las
expresaban por medio de movimientos fuertes de baile, como si fueran a
estallar de la alegría, era fascinante verlos tan felices, incluso nos
contagiamos de aquella felicidad, queriendo movernos al ritmo de la música
juntamente con ellos. Sin embargo solo observamos, no queríamos
intervenir, queríamos aprender a llevar la alegría hasta ese límite, en donde
los problemas ya no existían en su mundo, solo hábitat la paz y el amor entre
todos, el punto clave de nuestros estudiantes es ayudarse entre ellos en
representación a una familia. Luego de observar, embarcamos a dos
estudiantes que requerían de un refuerzo motriz individual, así que jugamos
FECHA: 04 de Mayo
Fernández

con los bloques de colores que nos indicaban, al parecer les encantaba
construir objetos con las fichas, y cuando terminábamos de jugar, ellos
mismos eran los que recogían los juguetes para guardarlos. Notamos que la
mayoría de los chicos y chicas son muy ingeniosos, activos y solidarios,
siempre están pendiente de cómo se sienten sus maestras y sus
compañeros, si es necesario hasta de brindarles un asiento, han aprendido
a ser independientes como cualquier persona que cumple con una rutina
diaria de barrer, planchar, trapear, doblar la ropa y eso es lo que la fundación
les inculca a ellos, a no depender de nadie.

 En este cuarto día de practica nuestra labor fue dedicarle tiempo a dos
estudiantes que nos pedían que los acompañáramos a jugar por un
momento, entonces sacamos los bloques y les enseñamos a diferenciar los
colores separando las fichas de acuerdo con su respectivo color para que
crearan objetos solo de un tono. Luego de sentarnos con los dos chicos por
unos minutos, nos dirigimos a la loma de la cruz con un grupo de estudiantes
y dos profesoras para ensayar una obra de teatro, ya que los chicos tenían
una presentación en una fundación de niños discapacitados que requerían
FECHA: 05 de Mayo
Fernández

una ayuda económica. Antes de ensayar la obra de teatro, jugamos un poco
con los estudiantes para limar las perezas, al principio estuvimos observando
cómo se expresaban por medio del juego, luego intervinimos y nos
integramos en el juego. Realmente fue un día muy divertido teniendo la
oportunidad de ver la obra en vivo y en directo una semana antes de la
presentación, dándonos cuenta de que a pesar de algunos errores, los chicos
estaban más que preparados para aquel día.
Finalmente regresamos de nuevo a la fundación, y nos asignaron un trabajo
muy peculiar, el de elaborar un detalle para el día de la familia, el cual, los
estudiantes le regalan a su mama por el día de la madre, solo que la
fundación lo llama el día de la familia, ya que si no fuera así tendrían que
realizar los regalos de cada miembro del vínculo familiar. La idea del detalle
era realizar unas cartas en las que salieran unas flores 3D con un colibrí y
que los mismos estudiantes pintaran las flores como participación del regalo
de sus familiares.

 En esta segunda semana de práctica comenzamos con un lindo amanecer,
un divertido día, en donde todos los estudiantes tenían a primera hora clase
de baile con el profesor de danza artística, pues ocurrió que terminamos
bailando con los chicos todo género de música como bachata, salsa, salsa
choque, reggaetón, música folclórica, entre otros. Observamos la forma en la
que bailaban los chicos, detallando que muchos de ellos sabían los
movimientos de los pies diferenciando a que genero le correspondía cierto
FECHA: 08 de Mayo
Fernández

ritmo, eran muy ingeniosos al parecer, sin duda alguna nos sorprendían cada
día al compartir juntamente con ellos. Nos agradó ese momento de sonrisas,
esa libre expresión en la que pudimos sentir aquellas emociones por parte
de la música, tal como ellos las sentían dejando fluir su cuerpo, poder
conectar con la energía de la otra persona explotando sensaciones emotivas
alivianes para el alma, olvidando toda dificulta que se interponía
aprovechando las fortalezas de los estudiantes y enriqueciendo ese
intelectual que los seres humanos tenemos.
Después de un baile caluroso, pasamos al área de sistemas como primer día
en el que presentamos nuestro proyecto de sistemas con los estudiantes,
teniendo como duración 3 semanas, las cuales explicaríamos las partes del
ordenador, como relacionarlas, también el proceso de encender o apagar el
ordenador y enseñarles un nuevo programa de dibujo llamado Paint. Al
comenzar con la clase de sistemas notamos que algunos de los estudiantes
tenían conocimiento del computador y ya sabían claramente las partes,
mientras que otros se les dificultaba memorizarlas.

 En este día de practica aprovechamos que los estudiantes se encontraban
ocupados con el profesor de música y nos encargamos de realizar el material
didáctico para el proyecto de sistemas comenzando a elaborar en cartulina
las partes del ordenador y por separado los nombres de cada parte para que
se pudiera hacer el ejercicio de relacionar las partes con sus respectivos
nombres. Antes de terminar con el material didáctico nos surgió una
intervención de parte de una maestra para que le ayudáramos a reforzar a
unos chicos sobre la obra de teatro que ella misma había montado con ellos,
FECHA: 09 de Mayo
Fernández

con el placer y el gusto lo hicimos, sin embargo los mismos estudiantes nos
guiaban, ya que no conocíamos mucho de los personajes de aquella obra,
siendo otra experiencia grandiosa en la que demostraron que sus
discapacidades no los hacen menos personas, sino maestros de los que hay
que aprender. Luego de terminar con el ensayo de la obra seguimos
desarrollando el material didáctico y unas listas en las que evidenciaríamos
el mejoramiento de los estudiantes a medida que les dábamos las clases,
dividiéndolos en grupos y determinándolos con un nombre que ellos mismos
escogían.
Hoy fue la segunda clase de nuestro proyecto de sistemas con el segundo
grupo de los 10 estudiantes que teníamos en la lista que elaboramos.
Comenzamos con el mismo proceso de explicación que le dimos al primer
grupo para ver que fortalezas y diferencias tenían cada grupo y en que se les
reforzaría, buscando estrategias que les brindaran una mejor comprensión
del aprendizaje en esta área tan especial y fundamental que se utiliza a
diario.

 Este día fue muy especial para nosotras, ya que tuvimos el privilegio de
compartir toda una mañana con los estudiantes de Boteritos, dado el caso de
que a los maestros les dieron un descanso y no asistieron en este día. Por
fin había llegado la hora de saber cómo sería nuestra primera clase con estos
chicos tan maravillosos, fue un poco difícil y nos sentíamos muy nerviosas
pero no estábamos solas, ya que los Normalistas nos habíamos unido para
afrontar esta situación preparando una clase divertida, de mucho
FECHA: 10 de Mayo
Fernández

movimiento, más que nada agradable para ellos. Comenzamos a jugar un
poco con ellos retándolos a bailar, a imaginar, a seguir los pasos de baile y
hasta cantar canciones infantiles. También realizamos aeróbicos
enseñándoles cómo debían moverse, que gestos hacer y, finalmente les
colocamos música de todos los géneros para que se sintieran libres de
expresarse, de demostrar ese compañerismo y ese amor que existe entre
ellos.
Realmente esta nueva experiencia de poder dar una clase con estudiantes
de múltiples discapacidades ha sido muy valiosa, porque hemos respondido
a todas las preguntas que teníamos acerca de estas personas con
necesidades educativas especiales, dándonos cuenta de que son estas
personas quienes enseñan los valores ciudadanos fundamentados en el
mundo, la solidaridad de ellos no se puede comparar con la de personas con
todas las capacidades, la solidaridad de estos estudiantes es verdadera sin
esperar nada a cambio, tal vez un gracias o un abrazo lleno de amor, porque
lo único que esperan es amor de parte de las otras personas que los han
ignorado y referido como anormales. La indiferencia es anormal, estos chicos
son más que increíbles, son unos guerreros en cuerpos que los limitan.

 En este día de practica nos dedicamos a elaborar el regalo para el día de la
familia, no pudimos compartir mucho con los estudiantes, sin embargo
mientras elaborábamos el regalo dos de ellos nos ayudaron a decorar las
tarjetas con crayones a su gusto. Realizar este detalle no era nada fácil tenía
un proceso largo que tomaba bastante tiempo pero no fue problema para
nosotras así que lo empezamos a construir con amor y dedicación paso por
paso, pues se comenzaba por el recorte de las flores después de que se
FECHA: 11 de Mayo
Fernández

pintaran, el segundo paso era darle forma a las flores, el tercer paso era
pegar las flores en su respectiva tarjeta y finalmente hacer los colibrís
utilizando la técnica del origami para pegarlos en las flores. Se puede decir
que hacer este detalle creo en nosotras otra estrategia practica que la
podríamos utilizar futuramente con otro tipo de población estudiantil.
A la hora del refrigerio siempre se le deben ayudar a los estudiantes
acomodar las mesas, a repartir los jugos y la comida a quienes no llevaran
nada de comer. Nos impacta ese compañerismo que siempre se presenta
entre ellos, esa ayuda que les brinda aquellos chicos que pueden mover sus
extremidades a otros que no pueden moverse por sí solos o incluso que no
pueden ver, entonces los chicos se comprometen a darles de comer, a
levantarlos o darles ánimo.
Resaltamos estas cosas tan importantes de esta población y recalcamos que
debemos aprender de ella, cada día aparece algo nuevo, aquellas muestras
de amor infinitas hacia ellos y hacia la humanidad sin percatar los errores de
las demás personas, seres especiales no por su condición sino por su amor
fraternal.

 En este día de práctica durante toda la jornada de la mañana nos dedicamos
al proyecto de sistemas para que al menos dos grupos pasaran a la sala de
informática y les pudiéramos enseñar un nuevo programa de dibujo llamado
Paint. Primeramente se les realizo el ejercicio de recordar los nombres de las
partes del ordenador y de esta manera se podía identificar quienes habían
hecho la tarea de repasarlas. Se les incorporo a los estudiantes las bases
necesarias de cómo manejar Paint y las funciones de cada instrumento del
programa, incluso uno que otro ya tenía algún tipo de conocimiento acerca
FECHA: 12 de Mayo
Fernández

de Paint, porque elaboraban dibujos bien definidos utilizando las
herramientas de la barra llamadas formas o el lápiz de colores que les
permitía desarrollar un dibujo artístico.
Después de una jornada tan ajetreada decidimos quedarnos en la tarde, ya
que había una presentación con los chicos en una fundación de niños con
discapacidades y nuestros estudiantes estaban ayudando a esa fundación a
quien el gobierno no quería indemnizar a aquellas madres que no tenían el
sustento necesario para sacar a sus hijos adelante. Los estudiantes de la
fundación Boteritos se presentaron con unas obras muy hermosas en las que
participaban la mayoría de ellos junto con un baile de tango romántico y unas
canciones folclóricas tocadas por los chicos con distintos instrumentos.
Mientras que las personas disfrutaban del espectáculo nosotras repartíamos
gaseosa y pasteles al público, nos esforzábamos porque todo saliera bien
que hasta sacábamos el agua de la lluvia para que no inundara el salón. Al
final las cosas salieron excelentemente ganándonos unas gracias de parte
de la fundación fundafami.

 En este día de práctica solo nos dedicamos a continuar con el regalo del día
de la familia y también nos tomamos el tiempo de observar a los estudiantes
en su clase de danza. Vimos que los chicos buscaban pareja de baile a pesar
de que algunos se quedaban sin una chica para bailar, pues ellas no se
detenían por la minoría de hombres, sino que entre ellas bailaban cantando
fuertemente. Las artes son la estrategia perfecta para conectar con esta
población tan magnifica por este motivo la fundación Boteritos aplica la
FECHA: 15 de Mayo
Fernández

técnica de la danza, la música, la pintura y demás obras con estos chicos,
para que su desempeño cognitivo se desarrolle de tal manera que disfruten
el proceso de aprendizaje.
 En este día de práctica continuamos elaborando el regalo para el día de la
familia, porque al ser un proceso largo de elaboración requería de tiempo y
había que terminarlo rápido para que los estudiantes pudieran darle el
obsequio a sus familiares. Tenemos que aceptar que no fue nada fácil
construir este material artístico, pues hubieron algunos errores de fabricación
y era necesario volver a realizar algunas flores que habían quedado mal
pegadas en la tarjeta.
FECHA: 16 de Mayo
Fernández

 En este día de practica supervisamos la sala de sistemas para seguir con el
proyecto, esta vez teníamos algo nuevo que les enseñaríamos a los
estudiantes, el cual era necesario que ellos aprendieran los 3 pasos para
entrar a YouTube, siendo este su reproductor de música y videos favorito.
Siempre comenzábamos la clase recordando las partes del computador, de
esta forma evaluaríamos la participación grupal de cada grupo, mientras que
la evaluación individual era a puerta cerrada, solo un estudiante hacia la
FECHA: 17 de Mayo
Fernández

evaluación con alguna de nosotras dos en la sala de sistemas (los otros
estudiantes esperaban afuera). Luego de terminar dichas evaluaciones nos
centrábamos en explicarles a los chicos los 3 pasos de ingreso a YouTube y
les gusto aprender a como ingresar por si solos a el reproductor. Se observó
que dos estudiantes podían manejar el buscador de Google interesándose
en investigar el clima o ver las noticias para saber que ocurría en las distintas
ciudades de su país.
 En este día de practica nos dedicamos exclusivamente a realizar las tarjetas
decorativas para el regalo del día de la familia, ya casi estábamos por
terminar el obsequio, nos faltaba poco y se nos agotaba el tiempo, también
queríamos terminarlas rápido para compartir con los chicos antes de acabar
con las practicas, pero no estábamos solas teníamos la ayuda de nuestros
compañeros Normalistas y un estudiante llamado Mateo que se ofreció a
ayudarnos con esta labor. Según lo que observamos del joven Mateo, es que
era un niño con muchas habilidades y fortalezas intuitivas, que hacían que
comprendiera rápidamente lo que debía hacer, no fue necesario repetirle
más de 3 veces su función, se concentró de inmediato y mientras hablaba
FECHA: 18 de Mayo
Fernández

trabajaba al mismo tiempo. Las anécdotas de Mateo siempre hablaban muy
bien de su familia y al parecer el miembro más especial era su abuela, se
notaba el amor que sentía por ella y lo feliz que era cuando compartía
momentos a su lado.
Después de que todos los estudiantes se retiraran hacia sus casas, nos
quedamos hasta las 4 para seguir con la elaboración del obsequio.
 En este día de práctica no asistimos porque teníamos que atender asuntos
personales. Sin embargo esas horas se recuperaron, ya que el jueves 18
de Mayo nos quedamos en la tarde dedicando el tiempo perdido de este
día.
FECHA: 19 de Mayo
Fernández

 En este día de práctica aun seguíamos con la elaboración del regalo del día
de la familia, pues se presentaron inconvenientes con las flores y tocaba
elaborar más flores, ya que se habían agotado y faltaban muchas tarjetas
por terminar.
FECHA: 22 de Mayo
Fernández

 En este día de practicase terminóde elaborarel regalodel díade la familiayse le mostro
a la coordinadorade la fundación,quiennosfelicitóporexcederel númerode tarjetasyel
gran trabajoque habíamos hecho.
 En este día de practica supervisamos la sala de sistemas para evaluar el
avance de los estudiantes con respecto a las partes del computador, el
encender y apagar el ordenador, también evaluaríamos la utilización del
programa Paint de manera que los estudiantes realizaran un dibujo libre
creativo como ellos lo desearan. Se notó mucha mejoría en el área de
sistemas, porque los estudiantes se esforzaban por recordar cada parte del
ordenador, incluso entre ellos mismos se ayudaban a recordar por si se les
olvidaba. Cuando evaluamos los dibujos en Paint observamos que un
estudiante en especial sabía perfectamente como dibujar en este programa,
FECHA: 23 de Mayo
Fernández
FECHA: 24 de Mayo
Fernández

este estudiante llamado Mauricio Jiménez realizaba casas y arboles con las
herramientas y los colores de Paint, no le costaba trabajo dibujar este tipo de
objetos, a nuestro parecer su desarrollo cognitivo había avanzado y su
personalidad era única, lo denominamos como un ser noble y tierno con
mucho futuro por delante. Nos dimos cuenta de que debíamos de crear más
estrategias para los estudiantes que se les dificultaba un poco manejar el
mouse, en ocasiones nos sentábamos al lado de ellos enseñándoles cómo
mover el mouse y que botones usar para hacer los clic.
 En este día de práctica continuamos supervisando la sala de sistemas, ya
que esta era la última semana del proyecto de informática, de tal manera que
hicimos pasar a dos grupos al aula para retomar lo aprendido y enseñarles
nuevas cosas. Esta clase de sistemas fue diferente, tuvimos bastante tiempo
para dedicarles a los estudiantes y nuestro tema el día de hoy era enseñarles
las funciones de los botones de la barra de título llamados maximizar,
minimizar y cerrar. La mayoría de ellos conocían el botón cerrar pero no
sabían cómo agrandar o guardar la ventana que estaban utilizando. A
FECHA: 25 de Mayo
Fernández

muchos de los estudiantes les costó entender la función de estos botones,
pero si se practica más de seguido el manejo de la barra de título,
aprenderán. Finalmente el proyecto de informática requería un poco más de
tiempo para que los chicos pudieran digerir la información que le habíamos
facilitado durante estas 3 semanas, pues el modo de aprender de ellos es un
poco más lento pero eficaz.
 En este dia de práctica nos preparábamos para realizar el video de las
experiencias nuevas que habíamos tenido durante nuestra estadía en la
fundación educativa taller de arte Boteritos. Sin embargo debíamos
aprovechar estos últimos días para visualizar las metodologías que utilizaban
los maestros al enseñarles a los estudiantes, porque eso nos iba a servir por
si futuramente tendríamos que tratar con una población de personas con
discapacidades. Observamos por un momento las metodologías del profesor
de música, pues el para enseñarles las notas musicales utilizaba dibujos que
FECHA: 26 de Mayo
Fernández

fueran alusivos a aquellas notas, como por ejemplo al enseñarles la nota sol
dibujaba en el tablero un sol, una manera útil y practica de aprender a tocar
la flauta.
 Este dia de práctica fue muy especial y significativo para nosotras dos, ya
que tuvimos una salida pedagógica con los estudiantes de la fundación
Boteritos al coliseo olímpico de jockey que queda en las canchas
panamericanas. Pues resulta y acontece que los chicos habían sido invitados
FECHA: 30 de Mayo
Fernández

a un evento importante para desarrollar la motricidad gruesa de los niños con
discapacidades físicas y cognitivas, y también asistieron otras fundaciones
como la de Ciegos y Sordos. La misión de los chicos era realizar todas las
actividades del evento que contenían obstáculos de salto, un juego de
puntería parecido a los bolos y calentamiento físico. Observamos que
muchos de ellos tuvieron éxito en todas las actividades propuestas,
lastimosamente a unos pocos estudiantes se les dificulto desempeñarse y
quisieron retroceder para no seguir con el proceso, no se les obligo y
simplemente estaban presentes como observadores.
Siempre estuvimos pendientes de su bienestar y los motivábamos a seguir
adelante pasara lo que pasara, ayudándolos a levantarse cuando se caían,
pero lo más importante era que se divirtieran.

 En este último dia de práctica aprovechamos a realizar el final de nuestro
proyecto de sistemas, observando la mejoría de los estudiantes que se
destacaron cuando editaron una foto en Paint. El grupo llamado “La
Generación Influyente” edito la foto decorándola a su gusto y se entretuvieron
FECHA: 31 de Mayo
Fernández

al escoger aquella imagen que les serviría de modelo como trabajo final
evaluativo que descifraría toda la dedicación y resultados de nuestro
proyecto de informática elaborado en la fundación educativa taller de arte
Boteritos. Luego de que los estudiantes terminaran de editar su foto, les
permitimos entrar a YouTube con la condición de que ellos mismos fueran
los que realizaran los 3 pasos para ingresar al reproductor, al ver que algunos
se les dificulto los ayudamos inmediatamente recordándoles la estrategia
más rápida de ingreso.
Después de terminar con el proyecto, decidimos estar presentes en el área
de música para realizar una última observación de los estudiantes, ya que
pronto no los volveríamos a ver y era necesario tomar unas últimas imágenes
mentales con la plena seguridad que no serían olvidados, pues nos
enseñaron que la felicidad plena existe y que ni el cuerpo puede limitar el
alma de un aventurero. Los recordaremos toda la vida y en nuestra mente
siempre estarán presentes, porque ellos fueron capaces de quitar nuestra
propia ignorancia por falta de conocimiento.

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