Este documento presenta el diario de campo y el plan de aula de una profesora de pre-vocacional durante el mes de mayo de 2017. En el diario de campo, la profesora describe las rutinas diarias de los estudiantes y actividades realizadas sobre temas como sonidos, emociones y días de la semana. Ella también observa la interacción de los estudiantes y reflexiona sobre su enseñanza. En el plan de aula, la profesora explica las actividades planeadas sobre sonidos de la naturaleza y el tablero de emociones con el objetivo

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
(Diario de campo y plan de aula )
Victor Hugo .
(Jessica Marcela Ledezma)
Pre-Vocacional
Santiago de Cali, Junio del 2017

2. DIARIO DE CAMPO
Fecha: Mayo /02/2017 Tema: Presentación, Largo y corto
Descripción Rutina: Los niños llegan a los 8 de la mañana y llegan directo a
desayunar sele da un tiempo de media hora a 45 minutos depues
se dirigen al salón para continuar a cepillarse y hacer cualquier
necesidad que tengan, están en el salón de clases hasta las 10:30
(si no se les presenta nada) y depues salen a descanso y comen
lonchera y por ultimo a las 12:30 proceden a almorzar.
El primer dia los niños sepresentaroncon una canción quecantan
todos los días después de desayunar, depues me presente yo
uniéndome a la canción diciendo mi nombre y como me sentía si
bien, muy bien o requeté bien.
Después la profesora continuo con tema que estaba viendo sobre
largo y corto con los niños queobjetos eran largosy cuales cortos,
pintaron algunas fichas de largo y corto y se midieron entre ellos
para saber cuál era alto y cual pequeño
Observación Cosasquepudeobservar en elsalón declaseson quepartedeque
los niños tiene una discapacidad visual y diferente asociaciones
alguno presentan problemas comportamentales y confunden la
realidad en la que están con la que ya han vivido
Reflexión Referente a los niños son muy tranquilos cuando están en un
espacio sinmucho ruido,hayalguno niñosque sealteran con nada
diciendo groserías eso me pareció extraño hasta que me
explicaron de que se trataba la asociación que tiene el niño y este
primer dia fue un poco pesado por que todavía no sé cómo llevar
a los niños
Fecha: Mayo
/03/2017
Tema: Actividad de sonidos
Descripción Rutina.
con los niños pudimos realizar una actividad de sonidos donde
cada uno de ellos identificaba diferentes sonidos y con cual se
sentía más cómodos, después bajamos al área del parque para

3. escuchar los sonidos del entorno y estar un rato al aire libre, por
último los niños contaron quesonidos escucharon y cualles gusto
más.
Observación Los niños estuvieron calmados escuchando y participando me
gusto ver como se sentían con los sonidos algunos gritaban
cuando escuchaban los truenos otros no pero fue bueno porque
asi pude identificar a los niños que casi no soportan ruidos tan
fuertes
Reflexión Algo curiosoque pasocon los niñoses que cuando escuchabanlos
sonidos del viento y de los pájaros todos se quedaban en silencio
y secalmaban perocuando escuchabanelsonido dela lluvia todos
se reían o hablaban como para generar más bulla
Fecha: Mayo
/04/2017
Tema: Refuerzo de los sonidos y largo y corto
Descripción Rutina.
Recordamos con los niños los sonidos que habíamos escuchado el
dia anterior algunos se acordaron de todos otro solo de uno y otros
de ningunole preguntamosquehicieron el dia de ayery que dia era,
también reforzamos el tema largo y corto de este se acordaron
todos ya que lo venían trabajando más tiempo
Observación Los niños de pre vocacionalcuentan con una memoria a corto plazo
asi que toda reincidir mucho en los temas que se ve con ellos
también en la clase toca repetirle varias veces las cosas, algunos se
ubican otros les cuesta un poco más, pero en general es un grupo
que tiene una buena unión .
Reflexión Me sentí un poco desorientada al ver como los niños habían
olvidado algo que llevaba un dia apenas de haberse enseñado,
entiendo que a ellos les cuesta mas retener las cosas y ubicarse en
donde están.
Fecha: Mayo
/05/2017
Tema: Limpieza
Descripción Rutina.

4. No pude compartir mucho con los niños ya que me dedique a
limpiar el salón, lo único que hice fue ayudantía pasando crayolas
o fichas para que los niños pintaran
Observación
Reflexión
Fecha: Mayo
/08/2017
Tema: Tablero de emociones
Descripción Rutina.
Nos dedicamostodo la jornadadeclaseal tablero de la emociones
y la clase de música ya que pudimos vincular los sonidos con las
emociones y que emoción les producía cada sonido también
pudimos ver que niños son más expresivos.
Observación Con la mayoría de los sonidos los niños se ponían alegres y
formaban rondas o empezaban a cantar entre ellos pero cuando
poníamos música clásica la música que calmaba a un estudiante
en particular los demás se desesperaban y empezaban a hablar
entre ellos.
Reflexión El género musicalque le gusta a todo es la música cristiana les da
paz y tranquilidad a todos
Fecha: Mayo
/09/2017
Tema: refuerzo de los sonidos
Descripción Rutina.
Repaso los sonidos de la naturaleza, pero también la profesora
trajo otros sonidos, los del entorno que los rodea, sonidos como
de carros,semáforos,demotosy de máscada niño depues sehizo
una actividad donde los niños identificaban que sonidos eran y si
eran naturaleza o del entorno
Observación Los niños referente a sonidos ya la tienen clara siempre y cuando
se les refuerce un poco
Reflexión Son increíbles y pudeverqué sentido tienen más desarrolladoslos
niños, pondré nombre raros para poder poner los sentidos: Chan
tiene un una percepción olfativa increíble te siente el olor desde
que entras y te dice hola, tan es de un tacto increíble solo con
tocarte sabe quién eres fo-fo tienen una percepción auditiva que

5. escuchan tu vos y sabes quién eres y te pueden escuchar lejos y
no seconfundenfi. Pareciera que no tuviera ningunadiscapacidad
visualte encuentra en segundo seubicasúper fácilsabe en donde
estas.
Fecha: Mayo
/10/2017
Tema: Jornada de limpieza
Descripción Rutina.
No compartí con los niños
Observación
Reflexión
Fecha: Mayo
/11/2017
Tema: Jornada de limpieza
Descripción Rutina.
No compartí con los niños
Observación
Reflexión
Fecha: Mayo
/12/2017
Tema: Intensamente
Descripción Rutina.
Tocamos el tema de la emociones para hacer un pequeño repaso
con los niños sobre el tablero de la emociones y como se sentían,
después fuimos a ver una película llamada intensamente en el
auditorio y a si se nos fue el dia
Observación Algunos niños se desesperan cuando la profesora no está quieren
hacer lo que quieran o incluso dar órdenes pero otros toman las
cosas con calma y puede ver que algunos no hay necesidad de
decirles pórtese bien o siéntese. Realización de regalo del dia de
las madres
Reflexión Toca narrar la película de lo que está pasando para que ellos
puedan entender la trama o por que pasaron algunas cosas

6. referente a ese punto, siempre que se ve una película ellos hay
que hacerlo
Fecha: Mayo
/13/2017
Tema: Jornada de limpieza y refuerzo de la emociones
Descripción Rutina.
Hicimos una ronda con los niños sobre las emociones hablamos
de como se sintieron el fin de semana de que hicieron de que le
dieron a la madres y a dondefueron con ellas, también hablamos
de como se sentían en el instituto de por qué sesentían como nos
decían
Observación El dia de hoy no hicimos mucho en concreto, por asi decirlo no
niños tuvieron un fin de semana pero llegaron con muchas
energías y hoy nos dedicamos a quemar esas energías
Reflexión El apoyo familiar que cada uno de los niños recibe y tiene en casa.
Fecha: Mayo
/16/2017
Tema: salida pedagógica
Descripción Rutina.
Serealizó una salida pedagógicaalestadio durantetoda la jornada
de la mañana los niños corrieron saltaron caminaron y demás.
Observación El miedo que algunos niños le tiene a correr el miedo a tropezar
con otros pero hay niños queno le tiene miedo a nada de eso que
correr con liberta, que solo quieren como sentirse libres.
Reflexión Me encanto ver a los niños como corrían cada uno trataba de
hacerlo por más que tenían miedo alguno corrían como
cabalgando un caballo por el miedo de pegarse con algo.
Fecha: Mayo
/17/2017
Tema: salón de informática
Descripción Rutina.
No compartí mucho con los niños ya que estaba ayudando a mi
profesora a pasar unas cosas que necesitaba dejar listas
Observación

7. Reflexión
Fecha: Mayo
/18/2017
Tema: Salida pedagógica
Descripción Rutina.
La salida pedagógica fue a la canchas pana-mericas a piscina
Observación Puede ver cómo se siente cada uno de ellos dentro del agua hay
unos que sienten la confianza de andar solos en el agua hay otros
que no sienten mucho miedo y no se sueltan del profesor y hay
otros que no pueden estar dentro de ella sin gritar
Reflexión El más piquiña siempre es el más gallina
Fecha: Mayo
/19/2017
Tema: visita
Descripción Rutina.
Termine de organizar el salón, a los niños de todos los salón los
visito un colegio y le dieron regalos hicieron una función de títeres
etc.
Observación Me pareció mal organizado la función de títeres ya que no
tuvieron muy en cuenta a los niños con discapacidad visual ellos
no sabían que estaba pasando en el escenario ni por que los niños
se reían estaba desorientados
Reflexión Primero a los de mi salón casi no los tiene en cuenta para las
actividades, segundo los niños con discapacidad visual solo
disfrutaronlas cancionespor queno entendieron la función de los
títere creo que no pensaron mucho en ellos
Fecha: Mayo
/22/2017
Tema: Que dia es hoy
Descripción Rutina.
Realización de mándalas para el dia de la familia entre
practicantes
Con los niñospudimosrealizar unaactividad para reconocer
los días de la semana más fácil, de manera que se le quedaran los
días de la semana significativamente

8. Observación Solo 3 niños no cogieron el tema como yo esperaba pero los
demás fueron demasiado pilosos y prestaron mucha atención
cuando les explique
Reflexión hay un niño en particular que se la sabe todas que siempre las
coge rápido que no hay necesidad de repetir y repartir
Fecha: Mayo
/23/2017
Tema: refuerzo y canción
Descripción Rutina.
Reforzamos el tema de los días de la semana durante10 minutos
depues se les puso la canción del colibrí a los niños que cantarían
el dia de las aves en el instituto también se buscaron datos
curiosos sobreel colibrí y por ultimo empecé a realizar mándalas
individuales para los niños
Observación Los niños llegaron con muchaenergía no los calmaba nadie, pero
mi profesora sabe cómo llegarles asi que los calmo poniéndoles
primero canciones que a ellos le gusta después reforzamos el
tema del dia de la semana y después del descanso que ya habían
quemado casi toda la energía repasamos la canción del colibrí
Reflexión Hay que saber cómo llegarle a los niños de tal manera que ellos
no sientan que es una obligación realizar ciertas tareas
Fecha: Mayo
/24/2017
Tema: ruleta de gustos y olores
Descripción Rutina.
Realizamos dos actividades con los niños la ruleta de gustos y la
identificación de olores con que olores sesienten cómodos que le
gustaría saber y por qué, que les gustaría poner en la ruleta que
olor les gusto más.
Observación Esta actividad se realizó al ritmo de ellos como ellos quisieron
hacerla a la medida que avanzábamos ellos eran los quedaban las
pautas para continuar
Reflexión Siempre que el líder del salón por asi decirlo este calmado se
puede realizar un trabajo increíble con los niño debido a que él no

9. los distrae ni les habla tanto ni los molesta, cada vez que el líder
llega bien en el salón se siente una paz increíble
Fecha: Mayo
/26/2017
Tema: Dia informático
Descripción Rutina.
No compartí mucho con los niños debido a que este dia todos los
niños estaban en actividades del dia informático.
Observación
Reflexión
Fecha: Mayo
/30/2017
Tema: salida pedagógica
Descripción Rutina.
La salida pedagógicafueen el estadio a la cualyo no puedeir pero
me quede haciendo una mándala y un cartelera para el dia de las
aves sobre el colibrí
Observación
Reflexión
Fecha: Mayo
/31/2017
Tema: despedida dia de las aves
Descripción Rutina.
Durante toda la mañana los practicantes nos dedicamos a
terminar las mándalas para el dia de la familia después los niños
fueron al comedor para celebrar el dia de las aves asi no compartí
mucho con los niños por ultimo hicimos una mini despedida en la
cual yo les entregue bolsitas de dulces y nos abrazamos
Observación
Reflexión Ser profesor no es fácil y más de niños con discapacidades de
verdad que esto no es para cualquiera como dice el dicho al que
le gusta le sabe.

10. PLAN DE AULA
Grado: Pre Vocacional FECHA: Mayo /03 y
04/2017
Tema: Sonidos de mi
naturaleza
Marco Teórico Los sonidos de la naturaleza para los niños puede servir como
una terapia de relajación para ellos, también puede ser una
herramienta de interacción entre ellos debido a que mantiene
la atención del estudiante
Propósito Que los niños puedan reconocer los sonidos de la naturaleza y
identifiquen que sonidos les gustan más si el de los pájaros o el
del viento.. para que asi se sientan cómodos con lo que está
pasando y alguno no se asusten cuando escuran un trueno si no
que sepan que esto puede pasar cuando llueve
Actividad La actividad consiste en que cada niño identificara los sonidos
de la naturaleza que se reproducirán en la grabadora del salón,
cuando el estudiante tenga claro los sonidos y los identifiquen
con facilidad se procederá a salir del salón al área del parque
para escuchar sonidos que se encuentren en ese entorno,
depues iremos al salón para que cada uno de ellos no cuente
cuales fueron los sonidos que escucharon y cuál fue su favorito.
Material Grabadora y memoria.
Grado: Pre Vocacional Fecha: Mayo/08/2017 Tema: Tablero de
emociones
Marco Teórico El reconocimiento de las emociones o sentimientos es
importante para un niño ya que puede expresar lo que siente
de una manera con la que él se sienta cómodos con lo que está
pasando. Es importante que cada niño identifique que significa
cada emoción y por qué situaciones las pueden sentir.
Propósito Que los niños puedan expresar sus emociones sabiendo el
significado de cada una de ellas sin necesidad de que se sientan
incomodos al expresar como siente cada dia, de esta manera se
obtiene un vínculo con de confianza entre maestro estudiante
o como en mi caso practicante estudiante

11. Actividad La actividad consiste en que cada niño identificara cada una de
la caras que están hechas de diferentes materiales, cada una de
las caritas representa diferente emociones, tristeza, felicidad y
enojo, depues de que los niños reconozcan cada cara se
procederá a preguntarles a los niños cuando se sienten tristes,
felices y enojados se les explicara que significa cada sentimiento
por asi decirlo, depues de esto tocaran el tablero de las
emociones que tiene como título COMO TE SIENTES HOY (el
tablero el título está en braille) el tablero cuenta con los
nombres de cada niño y cada nombre cuenta con una textura
diferente para que puedan ubicar su nombre en el tablero de
las emociones, también están los días de la semana resaltados
con silicona, depues de que el estudiante sepa en qué parte del
tablero esta su nombre procederá a poner una de las caritas de
cómo se siente en el dia actual.
Material Cartón Paja, cartón, botones papel aluminio, shakiras, fomi y
silicona
FOTO
Grado: Pre Vocacional FECHA: Mayo /12 /2017 Tema: Intensamente
Marco Teórico El reconocimiento de las emociones o sentimientos es importante
para un niño ya que puede expresar lo que siente de una manera
con la que él se sienta cómodo con lo que está pasando. Es
importante que cada niño identifique que significa cada emoción
y por qué situaciones las pueden sentir.
Propósito Reforzar el tema de las emociones con los niños y las diferentes
situaciones donde se sienten cada una de la emociones tocadas
en clase y que también comprendan que hay más emociones y no
solo las enseñadas en la clase

12. Actividad La actividad consiste en ver una película llamada intensamente en
la cual se tocan la emociones tocadas en clases y otras, se harán
crispetas con los niños para ver como reacciona cada uno de ellos
tanto con el sonido de las crispetas aroma y demás, y depues
procederemos a proyectar y escuchar la película en el auditorio
del instituto para ver como reacciona cada niño y con qué
emoción se identifican mas
Material Video Bin, memoria, parlantes y crispetas
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Grado: Pre Vocacional FECHA: Mayo /22 /2017 Tema: Que dia es hoy
Marco Teórico Lo que antes era hoy, ahora es ayer. Y lo que era mañana, se
convierte en hoy. ¡Qué lío! Es normal que los niños necesiten
ayuda para comprender el concepto de tiempo y para aprender
las expresiones que lo califican.
Propósito Que los niños identifiquen los días de la semana de una manera
que sea adecuada para ellos de tal manera que comprendan
que la semana tiene una secuencia y que siempre va a hacer la

13. misma también para que no confundan algunos días con otros
si no que al pasarle la ficha pueda reconocer en que dia se
encuentra y que dia fue antes de ese o cual sigue.
Actividad La actividad consiste en que a 5 ficha hechas de cartón paja y
una nuez en cada una de las fichas hay un dia de la semana
diferente.
Para representar cada dia de la semana de una forma que cada
uno de los niños lo reconozcan los días de la semana de una
manera rápida ysignificativa para ellos (a cada dia se la aumenta
una nuez) por ejemplo *lunes - **Martes ***miércoles ****
jueves ****** viernes. Teniendo en cuenta en que los niños
podrán ligar estar actividad al tablero de las emociones ya que
nos podan contar que dia martes se sienten enojados …
Material Cartón Paja, Nuez y marcador
FOTOS
Grado: Pre Vocacional FECHA: Mayo /24 /2017 Tema: Ruleta de gustos
Marco
Teórico
Es importante que el niño identifique lo que le gusta desde pequeño para
que puede expresar lo que siente, de tal manera que cuando llegue a la
adultez tenga claro lo que quiere.
Cada niño es quiere saber de diferentes cosas por que no dejamos que
ellos sean los que nos guíen sobre lo que quieren saber, es importante
tener en cuenta que el niño sepa sobre que quiere saber y por qué lo que
quiere saber para asi llegar a un aprendizaje significativo con ellos.

14. Propósito El propósito de esta actividad es que lo niños nos cuenten que cosas les
gustan que cosas no de que quieren o de que les gustaría saber para que
los niños sientan que también pueden opinar sobre lo que se les enseña
de tal manera que no se sientan obligados a estar en el aula de clase.
Actividad Esta actividad se realizar por partes
Primero los niños identificaran la forma o figura de la ruleta
Segundo tocaremos el material del que está hecho la ruleta
Tercero los niños buscaran su textura en la ruleta ( cada niño tiene una
textura diferente y siempre será la misma en cada actividad realizada)
Y por último cada niños girara la ruleta y en la letra o textura en la que
caiga la ruleta ese niño nos dirá de que quiere saber y por qué lo quiere
saber.
Material Cartón, temperas y silicona.
FOTOS
Grado: Pre Vocacional FECHA: Mayo /24 /2017 Tema: Me gusta, Ruleta de
gustos.

15. Marco Teorico Es importante que el niño identifique lo que le gusta desde
pequeño para que puede expresar lo que siente, de tal manera
que cuando llegue a la adultez tenga claro lo que quiere.
Cada niño es quiere saber de diferentes cosas por que no
dejamos que ellos sean los que nos guíen sobre lo que quieren
saber, es importante tener en cuenta que el niño sepa sobre
que quiere saber y por qué lo que quiere saber para asi llegar a
un aprendizaje significativo con ellos.
Propósito El propósito de esta actividad es que lo niños nos cuentes que
les gusta y que no, porque se identifican mas con ciertos olores
y con otros nos que es lo que más les gusta de ese olor y a que
les recuerda.
También que los niños identifiquen con los olores cuando se
puede tratar de una mujer, de un hombre o de un bebe.
Actividad Se llevaran distintos olores de lociones cítricas, de bebe, dulces,
de hombres, de mujer etc, se harán papelitos con la cantidad de
lociones que se llevara en este caso 7 en cada papel se echara
una loción diferente y los niños nos contaran que olor perciben
a que les recuerda si es dulce si es cítricas si les gusta o no y por
qué esta actividad va ligada a la ruleta de gusto ya que los olores
que más les gusten a los niños, podrán el papelito con el número
y el olor que más le gusto
Material LOCIONES