Cómo se da el trabajo colaborativo a través de la tecnología y los aspectos que se deben considerar.

1. APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN
Begoña Gros

2. La mayor parte del tiempo el
estudiante está solo y debe
planificar su tiempo y
esfuerzo para poder cumplir
con las distintas actividades
que se le plantean durante el
curso

3. Pero no siempre tiene que realizar
actividades de forma individual.
Tanto las plataformas de e-learning
como el uso del software social
permiten la comunicación y el
trabajo colaborativo:

4. La cooperación: coordinación sólo
para ensamblar los resultados
parciales.
La colaboración: coordinación
sincrónicamente durante la actividad,
resultado de construir y mantener un
concepto común de un problema.

5. Los procesos de aprendizaje
colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres
elementos o factores básicos: la
situación de aprendizaje, las
características del grupo que
colabora y la tecnología

6. La tarea hace referencia a la
pregunta de quién determina la
tarea o, quién determina lo que
cada uno de los participantes del
entorno colaborativo debe hacer y
quien se encarga de dirigir el
proceso.

7. El carácter de la tarea tiene que
ver con cómo se determina si
una tarea es relevante o no para
los estudiantes. La autenticidad
es uno de los puntos críticos y
uno de los más difíciles de
lograr.

8. La responsabilidad individual hace
referencia a la percepción que
desarrolla el aprendiz en relación a
su compromiso personal con la
actividad que debe realizar.

9. Se debe considerar:
 La conformación de los grupos de
trabajo.
 La planificación (individual y
grupal).
 Procesos de comunicación e
interacción.

10. • Los procesos de negociación
y gestión de conflictos .
• La dimensión ética del
aprendizaje colaborativo.
• La evaluación, autoevaluación
y coevaluación