Este trabajo trata del beneficio del uso de los medios audiovisuales como herramientas didácticas en el aula para comunicar cualquier tipo de conocimiento. El mismo fue elaborado como practica del curso de Formación de Facilitadores de la Formación Profesional del INFOTEP, grupo de San Pedro de Macoris, RD

1. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
COMO AYUDA DIDACTICA
Por: Lic. Domingo Ant. Nolasco, Licda. Yarinnet Aponte y Licda. Eusebia García
14 de Marzo 2015 / San Pedro de Macorís, R.D.
CURSO DE FACILITADOR DE LA FORMACION PROFECIONAL

2. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
COMO AYUDA DIDACTICA

3. Concepto
Son los medios que tienen que ver directamente con la imagen,
la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren
especialmente a medios didácticos que, con imágenes y
grabaciones, sirven para comunicar y enseñar. Estos
contribuyen a facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

4. “Son todos aquellos recursos que utilizan mensajes sonoros y
visuales, de forma separada o conjunta, y que contribuyen a
facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje”. (INFOTEP, 2012)
Son todas aquellas herramientas (ya sean materiales o no) que
colaboran con el docente y permiten una correcta asimilación de
un contenido al alumno.
Algunas definiciones

5. El Dr. García Galló dice: “Son todos los componentes del proceso
docente educativo que actúan como soporte material de los
métodos (instructivos o educativos) con el propósito de lograr
los objetivos planteados”.

6. "Los medios audiovisuales son obras que comprenden imágenes
y/o sonidos reproductibles integrados en un soporte, y que se
caracterizan por el hecho de que: - su grabación, transmisión,
percepción y comprensión requieren habitualmente un
dispositivo tecnológico.“ (UNESCO, 1998)

7. FUNCION DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES

8. La función principal de los medios audio visuales y recursos
didácticos en la acción formativa: es la de facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Los medios audiovisuales en la educación nos permiten
presentar temas y conceptos de manera objetiva. Estos
estimulan el interés en el participante, facilitan la comunicación
y acercan al alumno a la realidad.

9. Según Javier Tuero (2008) las principales funciones que cumplen
los medios audiovisuales son:
Función Informativa: siempre se comunica con las imágenes y el
sonido. Es la principal función para consolidar los conceptos.
Función motivadora: crea interés en torno al tema tratado,
promueve la curiosidad, el debate y la investigación. Da pie a otra
metodología de la participación.
Función investigadora: los medios audiovisuales, promueven
activamente esta función, sobre todo cuando es el participante el
autor de material de este tipo.

10. Función motivadora
Se utiliza como herramienta para motivar a los/as participantes.
El uso mismo del medio es lo que provoca la motivación. Cuando
más atractiva sea la forma de presentar el contenido más
sensación causaremos en los participantes. Por ejemplo, el
hecho de presentar el contenido ayudándonos algún recurso
didáctico: vídeo, prensa, fotografía, entre otros, como medio
para reforzar las explicaciones capta de por sí la atención del
participante.

11. Función de acercamiento a la realidad
Los medios facilitan el encuentro del participante con la
realidad: la presentan, organizan, y la connotan afectivamente.
Por ejemplo: el empleo de medios como la fotografía,
diapositivas, vídeo, puede acercar al participante a realidades
inaccesibles, o que simplemente no están a nuestro alcance en
esos momentos, tales como: obras de arte, pieza de un motor,
demostraciones del funcionamiento de un aparato, y otros.

12. Función innovadora
Los medios audio visuales son innovadores por si mismo,
pueden ser utilizados muy fácilmente para tratar de perpetuar la
enseñanza tradicional utilizándolos simplemente como una
novedad, o con la finalidad de entretener. Algunas condiciones
que debe reunir el uso de estos medios para funcionar
adecuadamente en un contexto de innovación o incluso para
promover su uso correcto.

13. Función psicológica
Debe satisfacer los intereses de los individuos para quienes se
conciben. Procurando la motivación y humanización de un
proceso que se ha de dotar de medios más participativos para la
satisfacción de las diferencias individuales como un factor
emocional grato y duradero.

14. Función gnoseológica
Esta función favorece junto con la apropiación de los contenidos
la asimilación de los procedimientos de la propia actividad. Por
lo tanto, el Facilitador debe dominar la habilidad de seleccionar
y diseñar los medios para lograr con ellos, la fijación en los
participantes de mecanismos de orientación, de carácter
personal, y búsqueda creadora.

15. CLASIFICACION DE LOS MEDIOS Y
AYUDAS DIDACTICAS

16. ¿Por qué son importantes las ayudas
didácticas?
Son importantes porque auxilian la labor de
enseñanza-aprendizaje, y permiten entre otros
aspectos:
 Presentar los temas o conceptos de una manera
objetiva, clara y accesible.
 Proporcionar al aprendiz medios variados de
aprendizaje.
 Estimulan el interés y la motivación del grupo.

17. Clasificación de materiales didácticos
Materiales impresos
Materiales gráficos
Materiales de audio y video

18. Materiales impresos
Libros
Revistas
Periódicos

19. Materiales gráficos
Proyector de acetatos
Carteles
Rotafolio

20. Materiales de audio y video
Televisión
Video Documental o Película
Radio
Proyector multimedia
Fotografía

21. Permite la transmisión de imágenes y sonidos a distancia, las cuales son
captadas en los hogares por medio del televisor. Los programas de
televisión son grabados previamente o recogidos en directo.
Televisión

22. Video documental

23. Radio
Es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio
a través de ondas de radio. Se usa también para otras formas de envío de
audio a distancia como la radio por Internet. Podemos contar con la idea
de que todos los niños conocen la radio. El conocimiento de la radio es
muy complejo.

24. Proyector
multimedia

25. Se puede considerar la fotografía como algo motivador. Como algo más
didáctico y no tan practico, podemos decir que el poder contar con fotografías
de excursiones, visitas… nos puede servir para hacerles recordar algún tema a
los participantes.
La fotografía

26. VENTAJAS Y DESVENTAS DE LOS MEDIOS
AUDIO VISUALES EN EL AULA

27. Actualmente, aún hay docentes que
no hacen uso de los medios
audiovisuales, a pesar de que estén
presentes en el día a día.

28. VENTAJAS
- El uso de medios audiovisuales permite a los maestros ofrecer el
contenido de manera llamativa y atractiva para los alumnos.
- Como cada alumno tiene un nivel de aprendizaje distinto, los medios
audiovisuales nos permiten diversificar los contenidos y hacerlos accesibles
a todos.
- La metodología a utilizar, se convierte en activa realizando una clase
práctica y divertida.
- Nos permite que la exposición del contenido de la materia se vuelva más
completa.

29. DESVENTAJAS
- Si hacemos un uso excesivo de los medios audiovisuales puede provocar
que una clase sea poco atractiva. Y esto puede provocar que el docente
pierda el interés por mejorar su práctica y su tarea como investigador.
- Requiere un gran dominio de estos medios y por tanto los docentes deben
estar capacitados para realizarlo, en caso contrario puede volverse en su
contra.
- Una importante desventaja que hemos encontrado, es que no todos los
medios audiovisuales están al alcance de todas las escuelas. Por tanto se
requiere una inversión en recursos materiales.
- Los medios audiovisuales ayudan a los docentes en su tarea de enseñar,
pero no debe ser el único recurso a utilizar, ya que se debe priorizar el
acercamiento entre el alumno y el docente, para evitar el distanciamiento.

30. Buena presentación oral. Evitar los ruidos
Buen diseño del material. Evitar la redundancia y el exceso de
elementos
Uso apropiado y adecuado del material
Pertinencia del material respecto al tema
Requisitos para hacer un buen uso de los
recursos audiovisuales

31. Muchas gracias!!