SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
UNIVERSIDAD
BICENTENARIA
DE ARAGUA
ELABORADO POR:
Estefani Gonzalez
CI 27774548Noviembre de 2019
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
A. C E. Superiores Gerenciales Corporativos
Valles del Tuy
Facultad Ciencias Sociales
Escuela de Derecho
TRIMESTRE 2019-III
Razonamiento Verbal y Solución de Problemas
• Thomas T. Goldsmith
Jr. y Estle Ray Mann la
definen así:
"Simulación es una
técnica numérica para
conducir experimentos
en una computadora
digital. Estos
experimentos
comprenden ciertos
tipos de relaciones
matemáticas y lógicas,
las cuales son
necesarias para
describir el
comportamiento y la
estructura de sistemas
complejos del mundo
real a través de largos
períodos"
Simulación:
• La solución de problemas en
situaciones dinámicas solo es posible
cuando las personas adquieren la
habilidad de imaginarse los cambios
que están ocurriendo, dicha
representación se facilita mediante la
aplicación de una estrategia
denominada Simulación que ayuda a
lograr las imágenes de los eventos que
describen los problemas.
La simulación es una estrategia que facilita
la representación mental o interna de los
problemas, por tanto, ayuda a lograr
soluciones adecuadas de los mismos.
La Simulación en
Derecho Civil :
• Supone una contradicción entre la
voluntad interna y la voluntad declarada
y ello es lo que constituye un negocio
jurídico que se califica como aparente.
• Como señala González Poveda, la simulación
consiste en manifestar de acuerdo con la otra parte
una voluntad aparente, bien sea por no querer
concertar acto alguno, aunque se mantenga la
ficción o apariencia de concertarlo, bien sea porque
se quiere concertar un acto distinto del ficticio, en
cuyo caso se denomina relativa o disimulación..
Simulación: acción y efecto de simular. Mientras que a nivel
etimológico está muy claro el concepto de simulación, si a
esta idea le añadimos las nuevas tecnologías nos
encontramos con muchas nuevas posibilidades que van
más allá de imaginar cuestiones concretas.
La simulación se presenta como una herramienta idónea
para ensayar, conocer el funcionamiento de
determinados sistemas o anticiparse a problemas. Estos
sistemas de simulación facilitan conocer qué tipo de
respuestas se pueden ofrecer ante determinadas
situaciones, sin ningún tipo de riesgo físico ni para los
humanos ni para las máquinas.
La búsqueda exhaustiva es una estrategia
que se utiliza para resolver problemas en
los cuales no es posible hacer una
presentación a partir de su enunciado.
En este tipo de problemas generalmente
se identifican características de la
solución, en base a estas características
se procede en proceso de búsqueda
sistemática de una respuesta en una
búsqueda ordenada o disciplinada, que
nos permite evitarla prueba al azar con los
consiguientes resultados negativos y a
veces frustrantes.
Consiste en definir ordenadamente el
conjunto de todas las soluciones tentativas
del problema.
Para la selección de la respuesta es importante
seguir una estrategia apropiada que nos ayude a
manejar los números generalmente elevados de
soluciones tentativas hasta encontrar la que se
ajusta a los requerimientos del problema, que es la
que llamamos respuesta definitiva o real.
EJERCICIO:
Diez niños entran a una pastelería para comprar pasteles y galletas.Cada uno
de los niños compra solo una cosa.Los pasteles valen $3 y las galletas
$5.¿Cuántos pasteles y galletas compraron si en total gastaron $44?.
¿Cuál es el primer paso para resolver el problema?
leer el problema.
¿Qué tipo de datos se dan en el problema?
Costo de las galletas $5
Costo de los pasteles $3
Gasto total $44
¿Cuáles podrían ser las posibles
soluciones?
¿Qué relación nos puede servir para determinar si una posible respuesta es
correcta?.¿Qué pares de posibles soluciones debemos evaluar para encontrar
la respuesta con el menor esfuerzo?
La solución tentaría en un número de galletas entre 1 y 9 y un número de
pasteles entre 1 y 9 y que sumen 44.
¿Cuál es la respuesta?
compraron 3 pasteles y 7 galletas
SIMULACIÓN. BÚSQUEDA EXHAUSTIVA POR LA MAGNITUD DEL ERROR. BÚSQUEDA POR ELIMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA

Más contenido relacionado

Similar a SIMULACIÓN. BÚSQUEDA EXHAUSTIVA POR LA MAGNITUD DEL ERROR. BÚSQUEDA POR ELIMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA

Simulacion de problemas
Simulacion de problemasSimulacion de problemas
Simulacion de problemasannylen
 
Simulacion ana karina pumero
Simulacion ana karina pumeroSimulacion ana karina pumero
Simulacion ana karina pumeroAnakarina2502
 
Resolución de problemas
Resolución de problemasResolución de problemas
Resolución de problemasJeansanchez4966
 
Técnicas de Afrontamiento y Solución de Problemas
Técnicas de Afrontamiento y Solución de ProblemasTécnicas de Afrontamiento y Solución de Problemas
Técnicas de Afrontamiento y Solución de ProblemasShinji de Paula
 
exposicion en el laboratorio
exposicion en el laboratorioexposicion en el laboratorio
exposicion en el laboratoriomartines34
 
Exposición de profe David
Exposición de profe DavidExposición de profe David
Exposición de profe DavidTatiana15Sanchez
 
Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...
Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...
Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...SEP
 
Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648
Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648
Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648Julian Loaiza
 
Como resolver situaciones problematicas de cambio
Como resolver situaciones problematicas de cambioComo resolver situaciones problematicas de cambio
Como resolver situaciones problematicas de cambiodavidjordan1970
 
Portafolio fep Cesar Torres
Portafolio fep Cesar TorresPortafolio fep Cesar Torres
Portafolio fep Cesar TorresAndre Ortega
 
Ta01062332005
Ta01062332005Ta01062332005
Ta01062332005tereto
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3UTI
 

Similar a SIMULACIÓN. BÚSQUEDA EXHAUSTIVA POR LA MAGNITUD DEL ERROR. BÚSQUEDA POR ELIMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA (20)

Jose
JoseJose
Jose
 
Simulacion de problemas
Simulacion de problemasSimulacion de problemas
Simulacion de problemas
 
Simulacion ana karina pumero
Simulacion ana karina pumeroSimulacion ana karina pumero
Simulacion ana karina pumero
 
Solucion de problemas
Solucion de problemasSolucion de problemas
Solucion de problemas
 
Resolución de problemas
Resolución de problemasResolución de problemas
Resolución de problemas
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
Resolución de problemas
Resolución de problemasResolución de problemas
Resolución de problemas
 
Toma de decisiones ernesto guevara
Toma de decisiones ernesto guevaraToma de decisiones ernesto guevara
Toma de decisiones ernesto guevara
 
Toma de decisiones ernesto guevara
Toma de decisiones ernesto guevaraToma de decisiones ernesto guevara
Toma de decisiones ernesto guevara
 
Toma de decisiones Ernesto Guevara
Toma de decisiones Ernesto GuevaraToma de decisiones Ernesto Guevara
Toma de decisiones Ernesto Guevara
 
Técnicas de Afrontamiento y Solución de Problemas
Técnicas de Afrontamiento y Solución de ProblemasTécnicas de Afrontamiento y Solución de Problemas
Técnicas de Afrontamiento y Solución de Problemas
 
exposicion en el laboratorio
exposicion en el laboratorioexposicion en el laboratorio
exposicion en el laboratorio
 
Exposición de profe David
Exposición de profe DavidExposición de profe David
Exposición de profe David
 
Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...
Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...
Identificación y resolución de situaciones de probabilidad directa tipo val...
 
Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648
Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648
Dialnet los modeloscuantitativosunaherramientadegestion-5137648
 
Como resolver situaciones problematicas de cambio
Como resolver situaciones problematicas de cambioComo resolver situaciones problematicas de cambio
Como resolver situaciones problematicas de cambio
 
Portafolio fep Cesar Torres
Portafolio fep Cesar TorresPortafolio fep Cesar Torres
Portafolio fep Cesar Torres
 
Ta01062332005
Ta01062332005Ta01062332005
Ta01062332005
 
Ta01062332005
Ta01062332005Ta01062332005
Ta01062332005
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 

Último

Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 

Último (20)

Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 

SIMULACIÓN. BÚSQUEDA EXHAUSTIVA POR LA MAGNITUD DEL ERROR. BÚSQUEDA POR ELIMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA

  • 1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA ELABORADO POR: Estefani Gonzalez CI 27774548Noviembre de 2019
  • 2. República Bolivariana de Venezuela Universidad Bicentenaria de Aragua A. C E. Superiores Gerenciales Corporativos Valles del Tuy Facultad Ciencias Sociales Escuela de Derecho TRIMESTRE 2019-III Razonamiento Verbal y Solución de Problemas
  • 3. • Thomas T. Goldsmith Jr. y Estle Ray Mann la definen así: "Simulación es una técnica numérica para conducir experimentos en una computadora digital. Estos experimentos comprenden ciertos tipos de relaciones matemáticas y lógicas, las cuales son necesarias para describir el comportamiento y la estructura de sistemas complejos del mundo real a través de largos períodos"
  • 4. Simulación: • La solución de problemas en situaciones dinámicas solo es posible cuando las personas adquieren la habilidad de imaginarse los cambios que están ocurriendo, dicha representación se facilita mediante la aplicación de una estrategia denominada Simulación que ayuda a lograr las imágenes de los eventos que describen los problemas. La simulación es una estrategia que facilita la representación mental o interna de los problemas, por tanto, ayuda a lograr soluciones adecuadas de los mismos.
  • 5. La Simulación en Derecho Civil : • Supone una contradicción entre la voluntad interna y la voluntad declarada y ello es lo que constituye un negocio jurídico que se califica como aparente. • Como señala González Poveda, la simulación consiste en manifestar de acuerdo con la otra parte una voluntad aparente, bien sea por no querer concertar acto alguno, aunque se mantenga la ficción o apariencia de concertarlo, bien sea porque se quiere concertar un acto distinto del ficticio, en cuyo caso se denomina relativa o disimulación..
  • 6. Simulación: acción y efecto de simular. Mientras que a nivel etimológico está muy claro el concepto de simulación, si a esta idea le añadimos las nuevas tecnologías nos encontramos con muchas nuevas posibilidades que van más allá de imaginar cuestiones concretas. La simulación se presenta como una herramienta idónea para ensayar, conocer el funcionamiento de determinados sistemas o anticiparse a problemas. Estos sistemas de simulación facilitan conocer qué tipo de respuestas se pueden ofrecer ante determinadas situaciones, sin ningún tipo de riesgo físico ni para los humanos ni para las máquinas.
  • 7. La búsqueda exhaustiva es una estrategia que se utiliza para resolver problemas en los cuales no es posible hacer una presentación a partir de su enunciado. En este tipo de problemas generalmente se identifican características de la solución, en base a estas características se procede en proceso de búsqueda sistemática de una respuesta en una búsqueda ordenada o disciplinada, que nos permite evitarla prueba al azar con los consiguientes resultados negativos y a veces frustrantes.
  • 8. Consiste en definir ordenadamente el conjunto de todas las soluciones tentativas del problema. Para la selección de la respuesta es importante seguir una estrategia apropiada que nos ayude a manejar los números generalmente elevados de soluciones tentativas hasta encontrar la que se ajusta a los requerimientos del problema, que es la que llamamos respuesta definitiva o real.
  • 9. EJERCICIO: Diez niños entran a una pastelería para comprar pasteles y galletas.Cada uno de los niños compra solo una cosa.Los pasteles valen $3 y las galletas $5.¿Cuántos pasteles y galletas compraron si en total gastaron $44?. ¿Cuál es el primer paso para resolver el problema? leer el problema. ¿Qué tipo de datos se dan en el problema? Costo de las galletas $5 Costo de los pasteles $3 Gasto total $44
  • 10. ¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones? ¿Qué relación nos puede servir para determinar si una posible respuesta es correcta?.¿Qué pares de posibles soluciones debemos evaluar para encontrar la respuesta con el menor esfuerzo? La solución tentaría en un número de galletas entre 1 y 9 y un número de pasteles entre 1 y 9 y que sumen 44. ¿Cuál es la respuesta? compraron 3 pasteles y 7 galletas