El documento presenta una propuesta de actividades educativas para estudiantes de segundo grado sobre la participación democrática y la convivencia en la diversidad durante el Bicentenario de la Independencia del Perú. Las actividades incluyen desarrollar una propuesta de acciones, crear un folleto para difundir la propuesta, y presentar oralmente la propuesta ante la clase. Los estudiantes revisarán sus trabajos anteriores para preparar la presentación oral argumentada.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 5 al 23
de abril del 2021
ACTIVIDAD 14:
19 DE ABRIL
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PRESENTAMOS NUESTRA PROPUESTA DE ACCIONES PARA LA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PRESENTAMOS NUESTRA PROPUESTA DE ACCIONES PARA LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
Fecha: 19 de abril al 23
Propósito:
Lee diferentes tipos de textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática, CCSS y
CT
Evidencias: Explicación de nuestra propuesta
Dibujo extraído de internet
Enfoques transversales:
✓ Enfoque de derechos
✓ Enfoque intercultural
✓ Enfoque orientado al bien común

3. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PRESENTAMOS NUESTRA PROPUESTA DE ACCIONES PARA LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
Fecha última de entrega: 14 de abril
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir estas
experiencias de aprendizaje de presentar tu propuesta de acciones para la
participación democrática y la convivencia en la diversidad.
SALUDO E INDICACIONES
Criterios de evaluación:
Se comunica oralmente en su lengua materna
✓ Adecúa el texto oral a la situación y al propósito.
✓ Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada en torno a un tema
incorporando diversas fuentes de información.
✓ Emplea estratégicamente recursos verbales y no verbales para enfatizar lo que
desea comunicar.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
✓ Adecúa el folleto a los destinatarios, situación y propósito comunicativo.
✓ Organiza sus ideas de forma coherente y cohesionada haciendo uso de diversos
recursos ortográficos para dar claridad a su texto.
✓ Reflexiona sobre la pertinencia del contenido del texto y revisa si ha utilizado los
recursos adecuadamente.

4. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PRESENTAMOS NUESTRA PROPUESTA DE ACCIONES PARA LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
Extraída de AeC

5. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PRESENTAMOS NUESTRA PROPUESTA DE ACCIONES PARA LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
Leemos y revisamos nuestra propuesta de acciones y todos los insumos
que hemos elaborado para generar ideas Para preparar nuestra exposición
argumentada necesitamos recuperar la información que hemos producido
y los insumos que hemos elaborado en las actividades anteriores de esta
experiencia de aprendizaje.
✓ Lee y revisa tu propuesta de acciones y la versión final de tu folleto o
el medio elegido para hacer llegar la propuesta.
✓ Estos los has elaborado en las actividades 12 y 13.
✓ De igual forma, revisa todos tus insumos y lo que has producido hasta
este momento. Mira el camino recorrido hasta llegar a esta actividad.

6. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Responde:
¿Para qué has desarrollado todas las actividades?

7. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Coloca el título: ELABORAMOS UN FOLLETO PARA DIFUNDIR NUESTRA PROPUESTA
DE ACCIONES ARGUMENTADAS

9. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Cuadro extraído de Aprendo en casa

10. Revisamos la estructura de nuestra exposición

11. Ahora presentarás tu folleto con tu propuesta de acciones para la
participación democrática y la convivencia en la diversidad

13. 1. ¿Qué logramos hoy?
2. ¿Por qué es importante planificar nuestra exposición?
3. ¿Qué te pareció usar presentar nuestra propuesta de acciones
para la participación democrática y la convivencia en la
diversidad?
4. ¿Tuviste alguna dificultad en entender la ruta que seguimos?
5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan
un color: Rojo para “necesito ayuda para comprender mejor”,
amarillo para “He comprendido, pero aún tengo dudas y verde
para “Siento que he comprendido todo”
Ahora te invito a responder: