Función del tutor

1. Procesos y Contextos Educativos
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SUCRE
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MASTER INTERNACIONAL EN FORMACIÓN ESPECIALIZADA DEL PROFESORADO.
REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
Ecuador, Julio-Agosto 2014
LA FUNCIÓN ORIENTADORA DEL TUTOR
ACCIÓN TUTORIAL
Actividad esencial es inherente a la función del profesor que se realiza de forma individual y colectivamente con los alumnos de un grupo de clase, con el fin de facilitar la educación integral y personalizada.
EL TUTOR ES... un profesor designado por la dirección del centro para ejercer la función tutorial en relación con:
 Los alumnos: individualmente y en grupo,
 Con el profesorado y
 Con las familias.
PERFIL DEL TUTOR/A
 TÉCNICO
 INNOVADOR
 CRÍTICO
 PACIENTE
 COHERENTE
 CREATIVO
 APRENDIZ
 EMPÁTICO
 OBSERVADOR
 PARTICIPATIVO
El tutor debe de poseer...
 PREPARACIÓN INTELECTUAL Y TÉCNICA
 ACTITUDES Y PERSONALIDAD
 CUALIDADES
ASPECTOS ÉTICOS
CÓDIGO DEONTOLÓGICO
Principio de Beneficencia, compromiso con el bien del tutorando.

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Principio de No Maleficencia, compromiso de proteger y evitar cualquier daño al tutorando.
Principio de Confidencialidad: compromiso de secreto profesional.
Principio de Autonomía: compromiso del desarrollo individual.
Principio de Verdad y Justicia: compromiso con el saber, la ecuanimidad y la benevolencia. Giner y Puigardeu (2008), Rawls (1995) Torralba (2001)
PREPARACIÓN INTELECTUAL Y TÉCNICA
Saberes científicos:
 Ha de ser un buen profesor
 Competente en la materia que imparte
Conocimientos teóricos:
 Psicología evolutiva
 Psicología de la educación, del aprendizaje
 Nociones de sociología de la infancia, adolescencia, juventud, familia
 “Sana” filosofía de la educación
 Metodología didáctica
 Sistema educativo y legislación vigente
Experto en relaciones interpersonales, dirección y animación de grupos
Conocimiento de técnicas de diagnóstico e intervención educativa
 técnicas de observación sistemática
 técnicas de entrevista
 técnicas de trabajo intelectual (técnicas de estudios)
 técnicas
 socio métricas
 programas de reeducación y recuperación
 técnicas de información académico-profesional
 técnicas de toma de decisiones y valores
Capacidad de organización, colaboración y trabajo en equipo

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ACTITUDES Y PERSONALIDAD
Personalidad equilibrada, sana y madura
Criterio y actitud positiva y coherente
Objetividad, ecuanimidad y ponderación
Sensibilidad para captar y entender los problemas de los alumnos
Capacidad para entablar relaciones afectuosas y cordiales con los demás
CUALIDADES TUTOR/A
Humildad: para comprender sus propias limitaciones y aprender de los alumnos, de los compañeros, de los directivos... Equilibrio entre las propias posibilidades y limitaciones.
Confianza y amistad: afecto a cariño desinteresado y generoso.
Saber escuchar: no limitarse a hablar él solo; mantener una actitud de interés auténtico por las cosas que nos puede decir o contar el tutorando para llegar a una verdadera comunicación
Espíritu deportivo: alegría, entusiasmo, sentido del humor. Actitud positiva, cordial y abierta.
Constancia y paciencia: saber esperar. Es necesario evitar el desánimo al pensar que no se están alcanzando las metas previstas.
Discreción y prudencia: para saber mantener la debida reserva sobre determinados detalles y aspectos confidenciales.
Sinceridad
Ejemplaridad: debe ser consciente de que la mirada de los alumnos siempre estará sobre él. Sus actitudes, palabras y reacciones conllevarán una carga de influencia sobre los alumnos.
Saber ponerse al nivel de los alumnos: interesándose por sus cosas y su mundo
Motivar y estimular: más que corregir y reñir.
Saber exigir: llevando al alumno a la reflexión y al convencimiento de que debe aceptar sus propias responsabilidades. Evitar, en cambio, todo lo que pueda parecer imposición y coacción

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Justicia: evitar los favoritismos. Todos deben sentirse estimados y ayudados por igual.
Capacidad de autocrítica: reflexionar periódicamente sobre la labor tutorial y su eficacia para mejorarla.
Interés por su perfeccionamiento: actitud positiva para mejorar en su actividad tutorial, tanto desde un punto de vista técnico como humano.
FUNCIONES DEL TUTOR
1. PREVENCIÓN:
 De las dificultades en aprendizajes básicos y específicos.
 De problemas y de conductas rechazadas socialmente (actualmente: indisciplina y acoso)
2. COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE:
 Seguimiento de los alumnos.
 Elaboración de adaptaciones curriculares.
 Diseño de los documentos del centro
 Diferentes ámbitos: cognitivo, afectivo, social, autonomía...
3. EVALUACIÓN:
 Proceso de aprendizaje.
4. DESARROLLO Y MEJORA DE LA INTERACCIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
 Alumnos-centros-familias.
 Comunidad escolar-Entorno Social inmediato.
5. ASESORAMIENTO:
 A los alumnos, equipos docentes, familias, institución escolar.
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6. MEDIACIÓN:
 En las relaciones dentro del centro.
 En las relaciones del centro con las familias y el entorno.
FUNCIONES DEL TUTOR/A
1. ALUMNOS
 REFERENCIA
 EVALUACIÓN
 INTEGRACIÓN
 MADURACIÓN
 ENCAUZAMIENTO
 PERSONALIZACIÓN
2. PROFESORES
 COORDINA
 COLABORA
 INFORMA
3. FAMILIAS
 ENLACE
 COMUNICA
 INFORMA
Dr. Gonzalo Remache MSc.