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- 1. SYLLABUS
- 2. QUE ES UN SYLLABUS Como syllabus se denomina, en educación, el programa o esquema de un curso. Como tal, el syllabus está compuesto por un calendario de los temas a abordar, un listado de las lecturas, actividades, tareas y objetivos propuestos, así como la explicación del sistema de evaluación que será aplicado BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN Syllabus El Syllabus contiene un anexo donde va relacionada dos competencias, general y especifica, que nos muestra con anticipación el propósito del curso enfocado a los alumnos.
- 3. | Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 4. 4 Autoestima Auto control y adaptación Aprender a desaprender Sentido ético Curiosidad intelectual Responsabilidad Perseverancia Auto aprendizaje Vocación hacia la carrera militar Comprensión de la seguridad y defensa nacional Contextualización del entorno internacional Gestión y manejo de recursos Expresión oral y escrita Operación y mantenimiento de armamento y equipo Bilingüismo Conocimientos específicos del arma Uso de las TIC Comando y dirección unidad de combate terrestre Salud y cultura física Manejo de la información militar Desarrollo de operaciones de combate Análisis de situaciones complejas Toma de decisiones Formador e instructor Actitud creadora e innovadora Evaluación Expresión oral y escrita Pensamiento Sistémico Razonamiento crítico y abstracción Solución de problemas y manejo de conflictos Trabajo en equipo Comunicación interpersonal Liderazgo militar Interculturalidad Responsabilidad social y compromiso ciudadano COMPETENCIAS DEL SER COMPETENCIAS DEL SABER COMPETENCIAS DEL HACER COMPETENCIAS DEL CONVIVIR CENTRO NACIONAL DE ENTRENAMIENTO COMPETENCIAS BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN Syllabus
- 5. 5 Comunes a todos los miembros del Ejercito Nacional , se seleccionan del PEP de cada curso COMPETENCIAS ESPECIFICAS Son consecuencia de la competencia general, recoge 2 o mas objetivos de instrucción, la elabora instructor de la materia o comite Relacionada directamente con el con la materia del curso , es elaborada por el instructor militar o comité de instrucción COMPETENCIAS GENERALES Obedecen a la estructura Verbo + objeto + finalidad + condición Necesarios para elaborar la competencia BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN Syllabus
- 6. 6 EJEMPLO DE REDACCIÓN DE COMPETENCIAS Verbo Objeto Finalidad Condición Establece las necesidades logísticas de su unidad para mantenerla en óptimo grado de alistamiento Fijando prioridades Conserva el material y equipo asignado a su unidad para garantizar su empleo inmediato controlando su mantenimiento Demuestra conocimiento básico de la doctrina de su arma o servicio para su aplicación en misiones tácticas empleando la doctrina vigente Identifica el material que se emplea para el cruce de obstáculos para garantizar la preservación de los elementos y la integridad del personal. entendiendo la importancia y el cuidado necesario Ejecuta los procedimientos jurídicos para su correcta aplicación en las operaciones militares de acuerdo con la jurisprudencia vigente CENTRO NACIONAL DE ENTRENAMIENTO BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN Syllabus
- 7. | Fuente: Direcciónde Estudios Estratégicos | Min Defensa Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
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- 9. | MICROCURRÍCULO HD HN Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 10. | SYLLABUS Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
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- 14. | INFORMACIÓN DOCENTE Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 15. | SYLLABUS INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL SABER Requisitos del saber Lineamientos para el desarrollo del saber Justificación del saber COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL SABER Competencia General: Competencias Específicas: (competencias conceptuales y procedimentales) Competencias Comportamentales: (Competencias actitudinales) Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
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- 18. | Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 19. | CONTENIDOS, DESARROLLO DE LAS CLASES Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS. Contenidos temáticos Tema específico HP HI Estrategias para el desarrollo de la clase Indicadores a evaluar Evidencia % eval Primer corte Contenido Temático 1 Clase 1 Clase 2 Clase 3 Indicador conceptual Indicador procedimental Indicador actitudinal Segundo corte Contenido Temático 2 Clase 1 Clase 2 Clase 3 Tercer corte Contenido Temático 3 Clase 1 Clase 2 Clase 3 Recursos: TOTAL EVALUACIÓN 100% Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
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- 23. | SYLLABUS Lecturas Obligatorias Clase 1,2,3,4 Clase 5,6,7,8 Clase 9,10,11,12 Clase 13,14,15 y 16 Lecturas Complementarias Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 24. | Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 25. | La elaboración de un plan de lección tiene como objetivo principal, definir el proceso de estructuración de una instrucción, identificando las características del proceso de planificación y analizando cada una de las fases que lo componen. Se debe redactar descriptivamente detallando cada uno de los pasos que la conforman PLAN DE LECCIÓN Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
- 26. | PLAN DE LECCIÓN Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
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- 28. | Syllabus BATALLÓN DE ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO DE AVIACIÓN
Notas del editor
- Socializar el formato de Syllabus estandarizados para los programas académicos y cursos militares de las unidades del Sistema Educativo del Ejército Nacional
- El formato es un poco mas amigable visualmente (no tan apeñuscado) en el que se incluye información importante del docente, la importancia y los requisitos que necesitan los alumnos para el programa, alineado a los conceptos de competencias que maneja el cede1, con un listado especifico de cada clase....
- PLANEACIÓN DE UN SABER (Materia, Asignatura, Disciplina y Espacio Académico)
- ...Un listado de lecturas para que los alumnos se preparen para las clases y sus futuras evaluaciones o ejercicios. un listado de lecturas complementarias que permiten la profundización en los temas vistos, de las cuales se pueden generar preguntas en la evaluación para motivar el aprendizaje autónomo y el esfuerzo de los alumnos, eso genera una curva en los resultados diferenciales y marca el esfuerzo para estar en los primeros puestos. Finalmente, se relacionan las actividades de evaluación, las cuales deben generar rubricas, descriptores o examenes que favorezcan el pensamiento crítico y analítico de los alumnos.
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- ELIMINAR UNA DE LAS CASILLLAS