Modificaciones al arbol de problemas incluyendo el módulo 3 de convivencia escolar...

1. MAPA DE PROBLEMAS: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PROBLEMA
EFECTOS
DOCENTES EMPODERADOS EN EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS MEJORAN SU DESEMPEÑO Y LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Limitada capacidad para innovar en el
uso de Instrumentos de evaluación que
evalúen desempeños
Limitado empoderamiento del docente en el enfoque formativo de la evaluación por competencias para
evaluar a los estudiantes del VI y VII Ciclo de la Institución Educativa “Mercedes Indacochea Lozano”-
Huacho
Inadecuada concepción evaluativa de los
docentes quienes asignan un carácter
punitivo a la evaluación
Limitados mecanismos de
retroalimentación dificultan el
progreso y mejora de los
aprendizajes
META
ACCIONES
INMEDIATAS
Inadecuado acompañamiento integral a los estudiantes
quienes no son atendidos en sus necesidades y/o
dificultades de aprendizaje
Dificultades en el recojo de
evidencias del desempeño delos
estudiantes para una
retroalimentación oportuna
Limitada gestión del clima del aula dificulta
progresos de aprendizaje
Docentes que penalizan el error
crea inestabilidad emocional y
afectiva en los estudiantes
Relación tensa que genera
desconfianza y desmotivación
para el aprendizaje
Bajos niveles de logros alcanzados según
estándares de aprendizajeen las diversas
áreas curriculares
Genera un clima desfavorable para el
desarrollo de capacidades dificultando
progresos de aprendizaje
CAUSAS