El uso de Twitter

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: de Vega Diñeiro
29/10/2018
Nombre: Javier
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Trabajo: El uso de Twitter
1.-Introducción
Para la realización del trabajo he seleccionado:
Asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación I de Curso
1ºBachillerato
Bloque 1 Productos tecnológicos
Contenidos
del bloque
· La empresa y su contexto socio-económico
· Fases del proceso productivo y de comercialización
· Modelos de excelencia
· Sistema de Gestión de calidad
· Estrategias de compresión
· Imaginación y creatividad en el diseño de productos
tecnológicos
· Estrategias de planificación, organización
Competencia Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
2.-Conocimentos previos para realizar la actividad
- De manera magistral se han explicado los conceptos clave de la Metodología
LeanStart, introduciendo a los alumnos en conceptos como:
· Startup, Business Model Canvas, Conexión Producto-Cliente y Encaje
Producto–Mercado (Pains y Gains, Pivote de la idea), Diseño de Experimentos
(fracasar de la forma más barata posible, no nos enamoramos de la idea),
Importancia de la ejecución, Escalabilidad, Ronda de Financiación.
- Visionado de escenas de la película La Red (nacimiento de Facebook).
- Mediante una ronda de preguntas se han explicado las diferentes formas de monetizar
una aplicación informática, por ejemplo: ¿Cómo Facebook, Twitter, Instagram, ganan
dinero si las descargas y usas gratis?

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: de Vega Diñeiro
29/10/2018
Nombre: Javier
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
3.-Objetivo
Afianzar los conocimientos adquiridos de forma activa y entretenida mediante el uso de
Twitter a la vez que los alumnos juegan el rol de emprendedores.
4.-Desarrollo
La actividad se desarrollará de la siguiente forma:
· Formación de grupos (4 personas). A cada grupo se le asignará un usuario de
Twitter (@BH_Lean1, (@BH_Lean2, (@BH_Lean3, (@BH_Lean4). En todas
las publicaciones a través de Twitter se incluirá el hastag #startupBHLean.
· Elección de la idea que se va a desarrollar (Brainstorming, Design Thinking). Se
publicará el nombre y concepto de la idea a través de las cuentas de Twitter.
· Diseño del lienzo Canvas del producto / servicio a desarrollar. Se facilitará a los
alumnos una plantilla del lienzo en blanco. Estará disponible a través del
espacio Drive del centro donde se alojará de la misma forma una vez cubierto.
Se publicará el enlace en Twitter.
· Diseño de experimento. Necesitamos saber si nuestra idea va por el buen
camino o si será un fracaso total y para eso necesitamos testarla en el mercado.
Se diseñará una encuesta en Twitter la cual se distribuirá a la red de contactos
decidida por el grupo (pueden utilizarse amigos, padres, familiares, profesores,
cuentas de empresas donde conozcamos contacto, etc.). Se evaluará la calidad
de la información obtenida por lo que es importante la cuestión que se pregunte,
la información asociada y quién nos la dé).
· Ronda de financiación: Cada grupo expondrá en la clase su idea de proyecto y
como lo desarrollaría con toda la información que ha obtenido del mercado.
Puede darse el caso que se decida pivotar la idea y también sería válido. Los tres
grupos restantes jugarán el rol de inversores. A través de Twitter darán
respuesta a una serie de preguntas publicadas por el profesor. Se utilizá el “Me
Gusta” para expresar conformidad y el “Retuit” para disconformidad.
· El profesor publicará a través de un tuit el resultado final y la idea ganadora.