1. FALTA DE ATENCIÓN: CRITERIOS DIAGNOSTICOS PARA EL DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD<br />(Por lo menos 6 de los síntomas siguientes, que persistan por más de 6 meses)<br /> 1.- [] Con frecuencia no presta atención a los detalles o tiene manifestaciones de descuido en la escuela, trabajo u otras actividades que realiza.<br /> 2.- [] Con frecuencia presenta dificultades para mantener la atención en las tareas o juegos.<br /> 3.- [] Con frecuencia da la impresión que no oye o entiende lo que se le dice o solicita.<br /> 4.- [] Con frecuencia no sigue las instrucciones u órdenes por completo, no termina sus tareas, mandados o deberes.<br /> 5.- [] Con frecuencia tiene problemas o dificultades en organizar sus tareas y actividades.<br /> 6.- [] Con frecuencia rechaza, evita o no le gusta las tareas que requieren esfuerzo o atención mental contínua.<br /> 7.- [] Con frecuencia pierde o se olvida de las cosas que requiere para realizar sus tareas u otras actividades (deportes, juegos, pasatiempos etc.).<br /> 8.- [] Con frecuencia se distrae con estímulos externos o extraños.<br /> 9.- [] Con frecuencia se olvida de sus actividades u obligaciones diarias<br />. <br /> HIPERACTIVIDAD - IMPULSIVIDAD. <br /> (Por lo menos 4 de los síntomas siguientes, que persistan por más 6 meses).<br /> HIPERACTIVIDAD:<br /> 1.- [] Con frecuencia mueve sus manos y pies. No puede estar tranquilo sentado.<br /> 2.- [] Con frecuencia se levanta en clases o en otras situaciones o lugares en que se espera sentado.<br /> 3.- [] Con frecuencia corre o se sube en cosas en lugares o situaciones donde no es apropiado.<br /> 4.- [] Con frecuencia tiene problemas para jugar o distraerse tranquilamente.<br /> IMPULSIVIDAD:<br /> 1.- [] Con frecuencia habla o contesta antes que se haya terminado la pregunta.<br /> 2.- [] Con frecuencia tiene problemas en esperar su turno, en la fila, cuando está jugando o en situaciones de grupo. Los síntomas aparecen antes de los 7 años. Y deben presentarse en dos o más situaciones diferentes (ej. en casa y la escuela etc.).<br />DERECHOS DEL NIÑO CON ADHD. AYUDAME A MANTENERME ATENTO.<br />Por favor enséñame con el tacto. Porque necesito tocar y siempre estoy en movimiento.<br /> NECESITO SABER QUE SIGUE: Necesito tener un ambiente estructurado, donde exista un esquema o rutina que pueda seguir. Avísame con antelación de los cambios para conocerlos y actuar mejor. <br />ESPERAME ESTOY PENSANDO, VIENDO TOCANDO. Acuérdate que tengo mi propia velocidad de avance y por supuesto que no es la misma tuya. Si me apuras me confundo, me detengo y me molesto.<br /> ESTOY DETENIDO NO PUEDO AVANZAR. NO PUEDO HACERLO: Por favor ofréceme otras posibilidades más sencillas para resolver el problema. Necesito aprender como buscar otras alternativas.<br /> NECESITO SABER SI ESTOY BIEN. AHORA! Por favor repíteme frecuentemente que estoy o voy bien. Esto me hace crecer seguro y aumenta mi autoestima.<br /> NO ME OLVIDE NI TAMPOCO NO TE OBEDECI...ES QUE NO ESTABA ATENTO. Por favor dame instrucciones una a la vez, mírame cuando lo hagas y pregúntame si te oí y si te entendí bien.<br /> NO ME ACORDABA QUE ESTABA SENTADO. Por favor acuérdame de pararme, recuérdame de pensar y luego actuar.<br /> YA! TERMINE. Por favor dame períodos cortos de trabajo, con objetivos claros, cortos e inmediatos.<br /> ¿QUE ?. Por favor no me digas una y otra vez ya te lo dije. Dímelo otra vez, con otras palabras. Dame una señal o dibújame un símbolo.<br /> YA SE, ESTA TODO MAL. ¿VERDAD? Por favor, necesito que me felicites frecuentemente por mis éxitos aunque sean pequeños o parciales. Prémiame por mis mejoras personales. No solo por la perfección.<br /> PERO ¿PORQUE SIEMPRE ME GRITAN? Intenta una y otra vez de decirme las cosas con calma sin gritar, como lo haces con las personas donde tú estás o trabajas. Cuando me digas algo piensa en cómo te gustaría que te lo dijeran y luego me hablas. Por favor trata, de ver cuando estoy haciendo algo bien y felicítame por lo que hice. Recuérdame a menudo mis puntos positivos aunque hayas tenido un mal día.<br />