Para Tecnologia

1. UNIVERSIDAD DEL BIO BIO
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
PEDAGOGIA EN EDUCACION FISICA
De qué forma las TIC pueden
transformar la escuela
Integrantes:
•Pablo Solís
•Sergio Vásquez
•Jimmy Zambrano
Profesora:
Nancy Castillo.
Tecnología y aprendizaje

2. Principios TIC en Chile
 El precursor de las TIC en la educación chilena fue el
proyecto “Enlaces”, el que fue implantado por el
Gobierno y que buscaba una mayor conexión entre
alumno y profesor.-

3. Las principales funcionalidades de las TIC en los
centros están relacionadas con:
1. - Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y
familias
2. - Uso personal (profesores, alumnos) acceso a la
información, comunicación
3. - Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje
4. - Comunicación con las familias a través de la Web.
5. - Comunicación con el entorno

4. Formas en que las TIC mejoran las
Escuelas
El uso de pizarras inteligentes, una buena banda ancha y
computadores permiten un mejor trabajo y cooperación entre los
estudiantes y profesores.
Los profesores utilizan las TIC para hacer sus clases mas
didácticas.
Los programas del Gobierno también son un buen apoyo para
mejorar las escuelas con la implementación de computadores para
alumnos destacados.

5. Los pro y los contra de las TIC en las
mejoras de la Escuela.
La entrega de computadores a alumnos con buen desempeño escolar y
con escasos recursos es un buen proyecto pero tiene sus falencias
porque no se les entrega una formación para que les saquen provecho.
Las TIC amplían nuestra memoria gracias a ellas podemos guardar
utilizar y reproducir información, pero esto es un arma de doble filo
porque gracias a la gran cantidad de información que circula vamos
perdiendo nuestra memoria propia y dependemos mucho del Internet.

6. Los pro y los contra de las TIC en las mejoras
de la Escuela.
Las TIC brindan un contacto instantáneo con muchas personas que saben
muchas cosas que nosotros desconocemos o no manejamos en un buen nivel
(blogs, tutoriales, entre otros)
En esta época tecnológica hay un dicho muy popular “ nosotros juntos somos
mas inteligentes que cualquiera de nosotros por separado”. Lo malo de esto
esta en que los alumnos se confían de paginas poco fiables y por ello pueden
tomar información que no este bien es acá donde debemos hacer un cambio.

8. Educación Invertida
Método que propone acabar con las clases magistrales y
aburridas.
Utiliza elementos multimedia, un enfoque individualista y metas
especificas.
Es un método de educación ideal para que cada cual aprenda a
su ritmo.
El punto clave es la movilidad para trabajar desde cualquier lado
(notebooks, wifi o banda ancha móvil)

9. El Aula Invertida consta de dos fases:
1era fase: Aprendizaje online
2da fase: Profundización en aulas

10. Ventajas de la Educación Invertida
Cada alumno puede adquirir conocimientos y revisar contenidos a su
propio ritmo, en el lugar que sea y tantas veces como quiera.
En las paginas online el estudiante con un par de clicks abre un gran
abanico de posibilidades (cambiar de idioma, ver textos, mapas
conceptuales, fotografías, etc.
Ayuda a que la discusión en clases sea mas útil y entretenida, ya que
los estudiantes pueden ver las materias y ejercicios con anterioridad.
El profesor adquiere una función totalmente innovadora ya que es
quien acompaña al alumno en los debates y tareas.
Los debates son mucho mas animados porque los alumnos tienen la
oportunidad de investigar en forma individual antes de las clases
teóricas.

11. Desventajas de la Educación Invertida
 Solo sirven si los alumnos tienen iniciativa ya que como el trabajo
y aprendizaje on-line es voluntario no hay nadie que los obligue a
estudiar.
 El uso de los tiempos juega en contra ya que al tener la
información a la hora que queramos podemos dejar el estudio para
ultima hora.
 El profesor no se puede dejar estar, tiene que estar
constantemente actualizándose, sino no cumplirá bien su rol de
guía (cosa que no ocurre en la educación municipalizada).

12. Impacto de las TIC en el
aprendizaje
 Cada día vemos que las TIC se potencian dependiendo del
tipo de práctica en la que se inserta.
 La presencia de las TIC no asegura un mejor aprendizaje,
pero si mejora la relación de profesor y estudiante, siempre
cuando la practica sea correcta.

13. Conclusiones
Las tic en la educación son fundamentales ya que en
nuestra sociedad que avanza de la mano con la
tecnología no podemos desperdiciar los grandes
adelantos que hay en materia tecnológica, pero antes de
eso hay que hacer un cambio en la forma de pensar
tanto de los alumnos como los profesores ya que
mientras eso no suceda seguiremos estancados en un
semidesarrollo tecnológico.

14. Referencias
•Blogspot.com. Extraído el 06 de Noviembre de 2012
http://esoudc1107.blogspot.com/ . primera imagen.
•Blogspot.com. Extraído el 06 de Noviembre de 2012
http://ticnologoslledo.blogspot.com/2011/11/las-tic-tecnologias-de-la-
informacion-y.html segunda imagen
•www.juntadeandalucia.es. Extraído el 05 de noviembre de 2012
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/MATEMATI
CAS.html tercera imagen
•http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm Como las TIC
transforman la escuela.pdf