El documento describe los componentes clave de un programa educativo efectivo. Un programa educativo consiste en actividades de enseñanza y aprendizaje planificadas para lograr cambios de comportamiento mediante la modificación de las condiciones sanitarias. Los componentes clave incluyen las personas que enseñan y guían, los recursos didácticos, los métodos de enseñanza, y la evaluación. El diseño de un programa requiere identificar las necesidades de aprendizaje a través de la planificación, desarrollo e implementación del contenido, y

1. PROGRAMA
EDUCATIVO
es un conjunto de acciones implementadascon el objetivo
de mejorar las condiciones sanitarias de la población.

2. DEFINICIÓN
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE, PLANEADAS,
SECUENCIALES E INTEGRADAS
RESPONDEN A OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE.
LOGRANDO CAMBIOS EN EL
COMPORTAMIENTO.

3. COMPONENTES DEL PROGRAMA
EDUCATIVO
ELEMENTOS RELACIONADOS ENTRE SÍ
CON EL FIN DE PRODUCIR MODIFICACIONES
EN EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS

4. COMPONENTES
1. LAS PERSONAS COMPROMETIDAS
 APRENDEN
 GUIAN Y ORIENTAN
2. El AMBIENTE
 RECURSOS DIDÁCTICOS
 MÉTODOS DIDÁCTICOS
 EVALUACIÓN
 SUPERVISIÓN

5. ETAPAS PARA EL DISEÑO
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


1. PLANEAMIENTO:
IDENTIFICACIÓN DE
CARACTERISTICAS Y NECESIDADES
DE APRENDIZAJE
DETERMINACIÓN DE NECESIDADES
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
ELABORACIÓN DEL PROGRAMA
7. EJECUCIÓN
9. EVALUACIÓN

6. CRITERIOS PARA ELABORAR EL PLAN
1. IDENTIFICAR Y PRIORIZAR PROBLEMAS
2. DELIMITAR EL PROBLEMA
3. SELECCIÓN DE TEMAS
4. SELECCIÓN DEL PÚBLICO
5. IDENTIFICAR SUS INTERESES
6. SELECCIÓN DE PONENTES
7. PROPÓSITOS
8. OBJETIVOS EDUCATIVOS
9. TIPOS DE MATERIAL Y CARACTERÍSTICAS
10. ESTRATEGIA PARA LA PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y
USO DE MATERIAL.
12. CRONOGRAMA: DÍA-HORA-LUGAR-TEMA-PONENTES
13. PRESUPUESTO

7. DESARROLLO DEL PLAN
1. SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS
2. ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS
3. MENSAJE CENTRAL Y SECUNDARIOS
DE CADA TEMA
4. DISEÑO DE BOSQUEJOS
5 SELECCIÓN DE LA TÉCNICA DE PROCEDIMIENTO
6. VALIDACIÓN
7. DISEÑO DEFINITIVO
8. IMPRESIÓN O GRABACIÓN
9. EDICIÓN – EJECUCIÓN
10. EVALUACIÓN

8. CRITERIOS PARA SELECCIONAR CONTENIDOS
1. VALIDEZ
c. CONFIABLES
d. REPRESENTATIVOS
e. QUE RESPONDA A LOS
OBJETIVOS

9. CONTINUACIÓN…
2. FLEXIBILIDAD:
c. INTRODUCIR MODIFICACIONES,
ADAPTACIONES, RENOVACIONES.
f. EN FUNCIÓN A LAS NECESIDADES
- DE ALUMNOS
- DEL PROPIO CONTENIDO, Y
- DE LA REALIDAD INMEDIATA.

10. CONTINUACIÓN…
3.CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
a. De interés del alumno
b. La realidad del alumno
c. Para profundizar el tema

11. CONTINUACIÓN…
4. UTILIDAD:
c. ARMONÍA ENTRE CONTENIDOS
d. PARA TOMAR DECISIONES Y
SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

12. ESQUEMA DEL PROGRAMA EDUCATIVO
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• I. INTRODUCCIÓN (PROPÓSITOS Y OBJETIVOS)
• III. GENERALIDADES TÍTULO DEL PROGRAMA
• GRUPO DE PERSONAS AL QUE VA DIRIGIDO DURACIÓN
• LUGAR RECURSOS
• COSTO DE ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES
METODOLOGÍA
XII. OBJETIVO DEL CURSO (GENERAL Y ESPECÍFICOS)
XIII. ENUNCIAR LAS UNIDADES: