El documento presenta una introducción al concepto de pedagogía y destaca algunos aspectos clave a lo largo de la historia. Resalta que la pedagogía está relacionada con la reflexión sobre cómo el ser humano piensa y aprende, y cómo esto impacta la educación. También enfatiza que la educación debe ser innovadora y basarse en experiencias activas en lugar de recetas, y que los maestros deben estimular a los estudiantes a formar su propio juicio en lugar de aceptar pasivamente conocimientos.

1. TALLER INTRODUCTORIO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
José Luis Jiménez Rodriguez
Mayo de 2018
La Historia de la Pedagogía. Desde Platón hasta la actualidad. Winfried Bohm. Eduvim.
2010.
Algunos aspectos de la Pedagogía, generados a partir del documento en mención:
1. Pedagogía, Modos de pensar y reflexionar del ser humano y su impacto en la
concreción educativa.
2. Pensar Pedagógico: Pensar – Actuar – Decidir.
3. Pedagogía: Relacionada con las experiencias activas y no a recetas didácticas y
metodológicas.
4. Praxis Educativa, quien educa debe, antes, reflexionar; él o ella deben tener una idea
de pedagogía, que pueda servir de directriz y norte para su acción.
5. La educación debe ser innovadora, esto se sustenta en tres palabras fundamentales,
generación de productos, procesos o servicios útiles para las comunidades de
influencia.
6. Un enano que sube en los hombros de un gigante puede ver más lejos que el propio
gigante. (Didactus Stella)
7. La educación basada en mera transmisión de contenidos o experiencias, se considera
arcaica y primitiva; va por caminos extremadamente conservadores y rígidos.
8. La idea pedagógica se fundamenta en la autodeterminación y la autoproducción del
hombre, componentes esenciales de la voluntad consciente.
9. La educación es inquietud, cuestionamiento e incertidumbre.
10. El conocimiento de utilidad social, garantiza desarrollar habilidades de éxito y
realización en la vida, indudablemente confiere una competencia pragmática
sustentada en las experiencias y no en contenidos.
11. Lo sofistas solo creían en una verdad absoluta y esa era que las verdades absolutas no
existen.
12. No existe un conocimiento final y de fundamentación última, que solamente
podemos esforzarnos por obtener. Sócrates.

2. 13. En vez de transmitir conocimientos y comunicar valores, “da a luz”, en el alumno, un
raciocinio productivo propio y a la invención. Sócrates.
14. La felicidad de la colectividad, así como la estructura del alma individual, depende de
la cooperación armónica de todas las partes y funciones parciales. Platón.
15. La educación debe llevarnos a una vida en armonía consigo mismo y con la naturaleza.
16. El ser del pasado es el no mas ser, y el del futuro, el aun no ser, por lo tanto, el ser es
un no ser. Agostino.
17. Muchas cosas que creemos saber, nosotros solamente las creemos.
18. El maestro estimula al alumno a formar su propio juicio, brindándole ejemplos por
inducción, presentándole conocimiento no para ser aceptado pasivamente, pero si
para ser generado activamente.
19. Tres palabras claves en educación: Comprensión – Elección – Decisión.
20. La razón que se parece a la razón, consiste en la creación.
José Luis Jiménez Rodriguez
Docente