ARTE Y CULTURA

1. ASESIÓN N° 32 APRENDO EN CAS
DATOS INFORMATIVOS
I.E. “Mariscal Ramon Castilla” Callao DIRECTORA: Eduvina Vera P.
TEMA: Bitácora para la exploración . SEMANA: 32
ÁREA: Arte y Cultura FECHA: Del 9 al 13 de nov.
DOCENTE: Jose Luis Ramos Flores GRADO: 1º,2º
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales.
• Percibe y reflexiona
críticamente sobre
manifestaciones
artístico-culturales.
• Describe una manifestación artístico-cultural
generando asociaciones con sus experiencias e ideas.
• Distingue las maneras en que se usa el arte para
representar mensajes.
• Interpreta una manifestación artístico-cultural para
reflexionar desde su experiencia sobre el registro de las
actividades que realiza en su tiempo libre.
Descripción.
Las actividades que realizamos en nuestro tiempo libre no las hacemos por obligación, al contrario, nos
entregamos a ellas por propia voluntad para descansar, relajarnos, divertirnos, pero también para aprender.
Usar una bitácora como cuaderno de artista nos servirá para registrar y organizar de manera cronológica el
recojo de información de cómo usamos nuestro tiempo libre.
RETO DE LA SESIÓN:
Analizar de manera crítica una manifestación artística y revisar las actividades que registraste en
tu bitácora con el propósito de reflexionar sobre cómo pasas tu tiempo libre a través de un texto
escrito.
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES.
• Predisposición, voluntad y mucha creatividad.
• Cuaderno, lápiz, lapiceros, colores, plumones, etc.
ACTIVIDAD N° 1. Exploramos nuestros saberes.
Responda las preguntas, con tus propias palabras:
1. ¿Qué actividades que realizas en tu tiempo libre registraste en tu bitácora?

2. ACTIVIDAD N° 2. Escribo un texto sobre, cómo la práctica de la
danza mejora la salud física y mental.
La semana pasada, asumiste el reto de explorar y experimentar con materiales de reúso para planificar y
elaborar tu propia bitácora de artista, para luego empezar a registrar en ella las actividades que realizas
en tu tiempo libre.
Esta semana, analizarás de manera crítica una de las acuarelas de la colección de quien fue obispo de
Trujillo, Baltasar Jaime Martínez Compañón y revisarás las actividades que registraste en tu bitácora para
reflexionar a través de un texto sobre cómo pasas tu tiempo libre.
En la sociedad virreinal, a finales del siglo XVIII, Baltasar Jaime Martínez Compañón (Cabredo, España
1737 - Bogotá, Colombia 1797), abordó diversas reformas a lo largo de su mandato episcopal en Trujillo,
no solamente relacionado con lo religioso, sino también a otras áreas sociales como la economía, cultura
y demás. En su recorrido para recoger datos sobre la situación de la diócesis, su interés por la fauna, la
flora, las lenguas, costumbres, oficios, productos y otros, hizo que los pintores que lo acompañaban los
documenten en centenares de acuarelas1, algunas de las cuales se conservan en tres colecciones: la de
Madrid (unas 1400) en el Palacio Real, la de Bogotá (130 acuarelas) y la de la Fundación Banco Continental
de Lima (120 acuarelas).
A continuación, percibe una de las acuarelas de la
colección con detenimiento para responder las
preguntas. Ten en cuenta que la resolución de las
preguntas es sobre la base de tu experiencia, lo que
significa que tus respuestas son únicas.
INDIOS JUGANDO A LOS NAIPES
[Acuarela sobre papel]. ANÓNIMO
2.63
ca. 1785-1838
41.70 x 32.00 cm
Fundación BBVA Continental - MALI
FOTÓGRAFO: Daniel Giannoni.
Remitida por la Institución
Mali (ca. 1785 - 1838). Anónimo, Indios
jugando a los naipes (Acuarela). Remitida por
la institucion.
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué escena observas en la pintura?
2. ¿Cómo es el gesto y la postura de cada una de las personas en la obra?
3. ¿Cómo es la vestimenta de cada uno de los personajes?
4. ¿Crees que están en su tiempo libre? ¿Qué te hace decir eso?
5. ¿Qué tipo de juego crees que están jugando? ¿Por qué lo dices?
6. Si pudieras recomendarles realizar alguna otra actividad en su tiempo libre, ¿cuál sería?, ¿por qué
lo dices?
7. ¿Qué otras actividades que realizas cuando no estás estudiando o realizando tus deberes u
obligaciones en casa registraste en tu bitácora?

3. ACTIVIDAD N° 3. Elaboro mi texto sobre cómo utilizo mi
tiempo libre.
Enseguida, revisa las actividades que registraste en tu bitácora y contesta las preguntas:
a. ¿Cómo registraste tus actividades?
b. ¿Cuál es la actividad que más realizas en tu tiempo libre?
c. ¿Qué descubriste al revisar tu bitácora?
d. ¿Qué actividades son las que más disfrutas?
e. ¿Cómo organizarás tu tiempo libre a partir de las actividades que registraste en tu bitácora?
A continuación, a partir de la resolución de las preguntas de análisis crítico y de la revisión de tu bitácora,
escribe tu reflexión sobre cómo utilizas tu tiempo libre. Para ello, utiliza una de las hojas de tu
bitácora.
Autoevaluación
¿Qué es lo que he aprendido en esta actividad?
¿Qué dificultades se me han presentado a lo
largo de mi experiencia de aprendizaje y qué
hice para superarlas?
¿De qué me ha servido registrar las actividades
que realizo en mi tiempo libre?
¿De qué me servirá seguir registrando las
actividades que realizo en mi bitácora?
¡Felicitaciones! ¡Acabas de escribir un
texto sobre tu reflexión de cómo utilizas
tu tiempo libre!
Adaptado prof: Ignacio Callata Quispe
Minedu