El documento describe un curso de capacitación de un día sobre tecnología educativa con 7 participantes. El curso se centra en nuevos métodos de enseñanza para mejorar los resultados académicos y consta de una sesión de 1 hora y 30 minutos. El curso cubre conceptos básicos de educación e instrucción y cuenta con evaluaciones intermedias y finales para medir el aprendizaje de los participantes.

1. CARTA DESCRIPTIVA
NOMBRE DEL CURSO: tecnología educativa NO. DE PARTICIPANTES: 7
NOMBRE DEL INSTRUCTOR: Aime Aguilar,Diana Espinoza, Erica Chavez, Yara Grace, Jorge Cabrera, Gaudencio Herrera, Enrique Hernadez
FECHA: 22 de junio de 2019
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO: 1 dia
NO. SESIONES: 1
NO. HORAS POR SESIÓN: 1:30
LUGAR DONDE SE IMPARTELA CAPACITACIÓN: Circuito tajín
PERFIL DE PARTICIPANTES: secundaria
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REQUERIDAS PARA INGRESAR AL CURSO: Básicos en matemáticas y español
Objetivo General: fomentar nuevos métodos de enseñanza impulsando mejores resultados académicos.
Objetivos Particulares: Que el alumno aplique los nuevos métodos de estudio para facilitar su aprendizaje
Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividades del
Técnicas
Instruccionales /
Técnicas Grupales
Recursos y Materiales Didácticos
Tipo
Evaluación
Duración
Horario
Instructor Materiales Equipos
Encuadre: 50 min. 10:00 – 10:50
curso
Brindar a los
participantes la
bienvenida al
curso
● Da la bienvenida a los participantes, y
agradece la asistencia a los mismos.
● Menciona el tema que se va a presentar
durante el curso.
Se presenta cordialmente, diciendo su
nombre, edad, ocupación, etc.
N/A
Lápiz
Cuaderno
Libro
Colores
Goma
Sacapuntas
Computadora
Rubrica
10:00-
10:10
10 min
Registro de
asistencia
Determinar el
número de
participantes
● Entrega el formato a uno de los
participantes, y pide que lo pasen hasta
que todos se hayan anotado.
N/A formatos de lista de
asistencia N/A
N/A
5 min.

2. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
2/14
Técnica de
Integración.
Identificar los
nombres de los
participantes.
Permitir que los
participantes se
presenten,
conozcan, y
genere un
ambiente
cordial y de
respeto.
Actividad de romper hielos
● Nombre de la técnica:
Memorización de nombres
● Objetivo: Identificar los nombres
de los participantes.
Menciona las instrucciones de la técnica
de integración:
Que cada integrante mencione su
nombre y trate de aprender el nombre de
sus compañeros
Memorizador
de nombres
N/A N/A N/A 10 min
Presentación de
objetivos y
contenido
temático.
Presentar a los
participantes el
objetivo
general y
particulares del
curso.
● Menciona el objetivo general y
particulares del curso a los
participantes.
● Resuelve dudas.
N/A. N/A. Pizarrón N/A.
5 min.
Creando ambiente
participativo.
Propiciar la
participación
del grupo.
● Interactúa con los participantes,
haciendo preguntas y comentarios
acerca de su contacto con el tema,
hábitos y relación con sus experiencias
académicas/laborales.
N/A. N/A
Computadora
portátil.
N/A.
5 min.
Beneficios del
curso y su relación
con contexto
personal,
académico,
laboral.
Comentar a los
participantes
los beneficios
de tomar el
curso.
● Menciona a los participantes los
beneficios de tomar el curso.
● Pregunta a los participantes:
● ¿Cuáles crees que son los
beneficios de tomar el curso?
● ¿Cuál es la relación del tema
con tus experiencias
académicas/laborales?
● Modera las aportaciones del grupo.
N/A. N/A.
Computadora
portátil.
N/A.
10 min.

3. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
3/14
Forma de evaluar.
Informar a los
participantes
cuáles son los
criterios de
evaluación del
aprendizaje
durante el
curso.
● Menciona a los participantes que los
criterios de evaluación del aprendizaje
se llevarán a cabo por medio de 2
evaluaciones: intermedia y final.
● Menciona que la finalidad de dichas
evaluaciones es conocer el incremento
de los aprendizajes (antes, durante y
después del curso).
● Menciona las características de cada
evaluación:
● Intermedia: se realizará en el
desarrollo del taller, a través de
preguntas dirigidas a los
participantes.
● Final: se realizará al finalizar el
curso, por medio de un examen
de 10 preguntas de opción
múltiple.
● Resuelve dudas.
N/A. N/A.
Computadora
portátil.
N/A.
5 min.
Encuadre: 50 min.
Desarrollo de la unidad I: 70 min.
Unidad 1. Conceptos básicos.
Objetivo: El participante distinguirá conceptos educativos y psicológicos básicos con la finalidad de la identificación de su uso en la instrucción.
Contextualiz
ación de la
unidad I.
Identificar el
objetivo de la
unidad I.
● Menciona a los participantes el objetivo
de la unidad I:
● El participante distinguirá
conceptos educativos y
psicológicos básicos con la
finalidad de la identificación
de su uso en la instrucción.
● Resuelve dudas.
N/A.
N/A. Computador
a portátil.
N/A.
2 min.

4. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
4/14
Educación e
instrucción.
Ejemplo
s.
Element
os
esencial
es en la
instrucci
ón.
Metodol
ogias
Identificar
elementos
introductorios al
modelo de
estrategias de
lectura.
● Pregunta a los participantes:
● ¿si conocían las
definiciones a los conceptos
abordados
 Realiza preguntas dirigidas con
el fin de verificar el
conocimiento de los subtemas
abordados.
N/A N/A
N/A
N/A.
33 Min.
3.
Conclusión
de la unidad
I.
Identificar el
avance de los
contenidos
metodológicos
de la unidad.
● Acuerda con los participantes los logros
alcanzados durante la unidad I.
● ¿Qué hemos logrado
durante la unidad I?
● ¿Qué opinión les merece la
unidad?
● Modera la participación.
N/A.
N/A N/A N/A. 5 min.
Desarrollo de la unidad I: 72 min.

5. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
5/14
CIERRRE
Aplicaciones
del
aprendizaje
del curso.
Identificar la
utilidad del
curso
profesionalment
e.
● Pregunta a los participantes: ¿Qué es lo
más importante del curso para tu
formación profesional?
● Resuelve dudas.
N/A.
N/A
N/A N/A. .
Resumen
general.
Retomar las
ideas
principales que
desarrollaron
las unida
● Expone un resumen acerca de los
temas abordador en la unidad
● Educación e instrucción.
● Desarrollo psicológico.
● Motivación.
● Memoria.
● Aprendizaje.
● Conectivismo.
● Modera la participación.
● Resuelve dudas.
N/A.
N/A N/A
N/A. .
Revisión de
logro de
expectativas
del curso.
Verificar el
cumplimiento
de las
expectativas
del curso.
● Menciona que revisarán el cumplimiento
de las expectativas formuladas al inicio
del curso.
● Pregunta a los participantes:
● ¿Se cumplieron las
expectativas del curso?
● ¿Qué acciones se tomaron
para cumplirlas?
N/A.
N/A N/A
N/A.

6. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
6/14
● Palomea en la hoja de papel bond las
expectativas cumplidas.
● Modera la participación.
Revisión del
logro de
objetivos del
curso.
Verificar el
cumplimiento
de los objetivos
del curso.
● Menciona que revisarán el cumplimiento
de los objetivos del curso.
● Menciona el objetivo general y
particulares del curso:
● 1. El participante utilizará el
modelo de estrategias de
lectura propuesto por Solé,
a través de prácticas
guiadas, a fin de
complementar sus hábitos
lectores.
● 2. El participante identificará
el modelo de estrategias de
lectura propuesto por Solé,
a través de contenido
teórico, con el fin de
reforzar sus conocimientos
previos.
● 3. El participante discutirá
las características del
modelo de estrategias de
lectura propuesto por Solé,
a través de ejercicios de
diálogo, a fin de identificar
su utilidad, y aplicarlo en
propio beneficio.
● Pregunta a los participantes:
● ¿Se cumplieron los
objetivos del curso?
● ¿Qué acciones se tomaron
para cumplirlos?
● Palomea en la hoja de papel bond los
objetivos cumplidos.
N/A.
N/A
N/A N/A.

7. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
7/14
● Modera la participación.
Acciones que
promueven
la
continuidad
de los
aprendizajes.
Ofrecer
alternativas que
promueven la
continuidad de
los
aprendizajes.
● Modera la participación
N/A.
N/A N/A
N/A.
Evaluación
final.
Identificar el
progreso de los
aprendizajes en
relación con los
temas
abordados.
● Menciona a los participantes la finalidad
y características de la evaluación final.
● Identificar el progreso de los
aprendizajes en relación
con los temas abordados.
N/A.
N/A N/A N/A
Despedida.
Despedir y
agradecer a los
participantes su
asistencia.
● Agradece la presencia, atención y
participación a los integrantes del grupo.
● Despide cordialmente a los
participantes.
N/A.
N/A N/A.
Cierre
Tiempo total del curso (72 ) min.

8. Contenidos
Temático
Objetivo
Específico
Actividad Técnica Apoyos Didácticos Evaluación Duración
Instructor Materiales Equipo
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