1. ESC. NORMAL PARTICULAR
PROFR. “RAUL ISIDRO BURGOS”
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
ESC. PRIM. LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS
DESARROLLO INFANTIL
PROFR. ESTEBAN CERON
CRYSTAL MENDEZ CASTAÑEDA
2 SEMESTRE
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2. “Vivir para educar o educar para vivir”
“Los formadores se forman en la practica”
"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las
dificultades de la vida"
Pitágoras
INDICE
INTRODUCCION…………………………….
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3. ARGUMENTOS DE LOS TEMAS
RELACIONADOS…………………….............
ENCUESTA…………………………………….
TABULACIONES……………………………..
GRAFICAS…………………………………….
ANALISIS GENERAL………………………..
ANEXOS………………………………………..
BIBLIOGRAFIA……………………………….
INTRODUCCIÓN
El desarrollo del niño es muy importante, ya que el niño necesita recibir cariño y
atención durante sus primeros años.
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4. El desarrollo del niño es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar
niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación
con los demás.
Los niños que padecen anemia, están desnutridos o se enferman con frecuencia
pueden asustarse e irritarse con mayor facilidad que un niño saludable, y tener menos
ganas de jugar, explorar y relacionarse con otros niños. Estos niños necesitan una
atención especial y es necesario ayudarles a comer.
El afecto es de suma importancia en la vida del niño. Influye en el concepto de sí
mismo, del que el niño se forma acerca de las demás personas y del medio ambiente,
todo esto influye en su capacidad para adaptarse a la vida.
Con la encuesta realizada nos daremos cuenta de como viven los niños en relación a
su familia, de la relación que tienen madre- hijo, del tipo de padres que tienen;
permisivos, autoritarios o democráticos. Hablaremos también de como están
conformadas las familias y con quien o quienes viven.
Por ello creo que el desarrollo y el entorno en que se envuelve el niño es de gran
importancia porque podemos conocer como vive.
ARGUMENTACION DE LOS TEMAS RELACIONADOS
FACTORES NUTRICIONALES
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5. La repercusión del estado de nutrición sobre el crecimiento y desarrollo y la salud
mental del niño.
Las alteraciones físicas que producen las carencias nutricionales han sido bien
tipificadas y se cuenta con herramientas útiles para su detección.
Los niños han sufrido desnutrición a edad temprana y presentan alteraciones en la
capacidad de atención, motivación, excitación y actividad física, que condicionan las
oportunidades de aprendizaje.
INTERRELACION MADRE-HIJO
En la familia, la relación madre-hijo tiene una importancia fundamental por las
relaciones que se establecen desde los primeros momentos de la vida, que parecen
asignar el futuro del desarrollo afectivo del niño y la actitud de la madre.
LA FAMILIA
La familia es el componente inmediato del medio del niño. Se considera que hastlos6
años de edad, la familia es para el niño un medio de individuación.
MADRES QUE TRABAJAN Y ATENCION AL NIÑO
Este es un tema muy interesante porque como ya sabemos, existen muchas madres
que trabajan fuera de su casa para tener y llevar un ingreso económico y para sacar
adelante a sus hijos.
Los estudios que se han realizado sobre el desarrollo de los niños de madres que
trabajan son dificultosos, porque existen muchos factores que se tiene que tomar en
cuenta, por ejemplo: Las condiciones socioeconómicas, la educación de los padres,
rendimiento de los niños de madres que trabajan.
ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES Y SUS
EFECTOS SOBRE EL DESARROLLO SOCIAL Y DE LA
PERSONALIDAD DEL NIÑO.
PADRES AUTORITARIOS:
Se caracterizan por manifestar altos niveles de control y de exigenciasde madurez y
bajos niveles de comunicación y afecto explicito.
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6. PADRES PERMISIVOS:
Son padres bajos en control y exigencias de madurez, pero altos en comunicación y
afecto. Los padres permisivos tienen una actitud general positiva hacia el
comportamiento del niño.
PADRES DEMOCRATICOS:
Son padres que se caracterizan por presentar niveles altos de comunicación y afecto
como de control y exigencias de madurez. Son padres afectuosos que refuerzan con
frecuencia el comportamiento del niño.
RELACIONES E INFLUECIA ENTRE HERMANOS
El niño se ajusta al nacimiento de un nuevo hermanito.
El número de hermanos que tiene.
ENCUESTA
1.-Cuando te portas mal, ¿qué es lo que te hacen tus papás?
a) Me regañan b) Me preguntan c) Me pegan y me d) No hacen nada
porque lo hice castigan
2.- En casa, ¿con quién platicas de las cosas que te suceden en la escuela?
a) Con mamá b)Con papá c)Con mis hermanos d) Con ambos
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7. 3.- ¿En qué trabaja tu mamá?
a) No trabaja b) En mi casa c)En el comercio d) En el campo
(Labores domésticos)
4.- Antes de venir a la escuela ¿qué desayunas?
a) Café con pan b) Café con Leche c)Cereal y frutas d) Otros
5.- ¿Cuántas veces comes al día?
a) Una vez b) Dos veces c) Tres o más d) Ninguna
6.- ¿Qué quieres ser, cuando seas grande?
a) Doctor b) Maestro c) Licenciado d) Otros
7.- Cuando estas enfermo, ¿quién te lleva al doctor?
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Nadie e) Otros
8.- En casa, ¿con quién vives?
a) Con papá b) Con mamá c)Con ambos d) Con otros (hermanos, tíos, abuelos, etc.)
9.- ¿Cuántos hermanos tienes?
a) Uno b)Dos c) Tres o mas d)Ninguno
10.- ¿Quién te ayuda con tus tareas?
a)Mamá b) Papá c) Ambos d) Otros
Secretaria de Educación Publica del Estado
Subsecretaria de Educación Superior
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Dirección de Formación de Docentes
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8. ESC. NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAUL ISIDRO BURGOS”
ESCUELA PRIMARIA
LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS
XILITA, ZACAPOAXTLA, PUEBLA
ENCUESTA A LOS ALUMNOS
DE 3 GRADO GRUPO “A”
POR CRYSTAL MENDEZ CASTAÑEDA
TABULACIONES
1.-Cuando te portas mal, ¿qué es lo que hacen tus papás?
a) Me regañan b) Me preguntan c) Me pegan y me d) No hacen nada
70% porque lo hice castigan
22 niños 3 niños= 9.6% 5 niños= 16.1% 1 niño= 3.2%
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9. 2.- En casa, ¿con quien platicas de las cosas que te suceden en la escuela?
a) Con mamá b)Con papá c)Con mis hermanos d) Con ambos
23 niños= 74% 3 niños= 9.6% 2 niños= 6.4% 3 niños= 9.6%
3.- ¿En qué trabaja tu mamá?
a) No trabaja b) En mi casa c)En el comercio d) En el campo
( Labores domésticos)
3 niños= 9.6% 27 niños=87% 1 niño= 3.2% 0%
4.- Antes de venir a la escuela ¿Qué desayunas?
a) Café con pan b)Café con Leche c)Cereal y frutas d) Otros
20 niños= 64.5% 2 niños= 6.4% 9 niños= 29% 0%
5.- ¿Cuántas veces comes al día?
a) Una vez b) Dos veces c) Tres o más d) Ninguna
3 niños= 9.6% 12 niños= 38.7% 16 niños=51.6% 0%
6.- ¿Qué quieres ser cuando seas grande?
a) Doctor b) Maestro c) Licenciado d) Otros
5 niños= 16.11% 13 niños= 41.9% 2 niños= 6.4% 11 niños= 35.4%
7.- Cuando estas enfermo, ¿quién te lleva al doctor?
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Nadie e) Otros
1 niño= 3.2% 22 niños= 70% 7 niños= 22.5% 1 niño= 3.2% 0%
8.- En casa, ¿con quién vives?
a) Con papá b) Con mamá c) Con ambos d) Con otros (hermanos, tíos, abuelos, etc.)
0% 16 niños= 51.6% 14 niños= 45.1% 1 niño= 3.2%
9.-¿Cuántos hermanos tienes?
a) Uno b)Dos c) Tres o mas d)Ninguno
3 niños= 9.6% 7 niños= 22.5% 19 niños= 61.2% 2 niños= 6.4%
10.- ¿Quién te ayuda con tus tareas?
a)Mamá b) Papá c) Ambos d)Otros
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10. 18 niños= 58% 3 niños= 9.6% 4 niños= 12.9% 6 niños= 19.3%
ANALISIS
Dicha encuesta fue aplicada a los alumnos de 3er Grado de la Escuela Primaria “Lic.
Adolfo López Mateos”, de la comunidad de Xilita, Zacapoaxtla.
Al terminar de analizar la encuesta realizada, podemos darnos cuenta de los
resultados obtenidos:
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11. 1.- Muchos de los niños tienen padres que son democráticos y permisivos
2.- Que la mayoría vive solo con su mamá, algunos porque sus padres trabajan fuera
del lugar donde viven o porque solo son madres solteras.
3.-La mayoría de las madres trabajan en el hogar, en las labores domésticas.
4.-Se apoyan de sus familiares para realizar trabajos de la escuela, por ejemplo sus
hermanos.
5.- Podemos darnos cuenta de que la mayoría proviene de familias numerosas ya que
tienen más de tres hermanos.
6.-En cuestión de salud, las madres son las que están mas al pendiente de sus hijos.
7.- Los niños tienen grandes aspiraciones y por lo que platicaba con ellos, tienen las
ganas y ese entusiasmo de estudiar a pesar de que aun son muy pequeños.
8.- En cuestión de nutrición, la mayoría de los niños antes de irse a la escuela, solo
dejan desayunado café con pan mientras que la minoría desayuna cereales y frutas. Y
en ocasiones no comen conforme a su edad por ello están muy delgados y en
ocasiones llegan a dormirse en clase.
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12. ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
Sears, R. y S. Feldman. The Seven Ages of Man. Los altos, California, William Kaufman 1973.
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13. Falkner, F. Prevención de la niñez. Ginebra, Organización Mundial de la Salud, 1981.
Aproximación a la problematica. Cusminsky y Suarez Ojeda.
Relaciones sociales: familia, escuela y compañeros. M. Rosario y Rosario Cubero.
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