Definiciones

1. Universidad Nacional de Loja
Tema:
Trastorno del lenguaje

2. TRASTORNO DEL LENGUAJE
Martínez, 2017, Trastorno del lenguaje(imagen)

3. Definición:
• El lenguaje es una función psíquica superior, cuyo objetivo es la comunicación con el otro, en la especie humana el
lenguaje oral es el mas representativo, pero no el único. En la primera infancia el lenguaje gestual y el mímico son
igual que importantes que el verbal.
• El lenguaje es la facultad comunicativa humana que emplea un código convencional arbitrario, lineal y económico de
las señales sonoras, convertible además a la modalidad de grafo- visual y táctil.
• Generalmente se admiten cuatro componentes lingüísticos esenciales:
El fonológico
El sintáctico
El cognitivo
El pragmático
• El componente cognitivo abarca el léxico y la semántica, el pragmático le confiere al lenguaje su función social-
comunicativa.
• La recepción del mensaje codificado en lenguaje se realiza en varias etapas y funciones que son:
La percepción auditiva, la decodificación y la comprensión del mensaje hasta llegar a la existencia del lenguaje
interior y la memorización.
(Rodriguez, 2000)

4. • El desarrollo del lenguaje del niño va a pasar por diferentes etapas:
 Grito del recién nacido
 Lalación (4-6 meses)
 Silabeo (6 meses)
 Repetición (7-8 meses)
 Ecolalia psicológica (8-9 meses)
 Comprensión de la palabra y las primeras palabras espontaneas alrededor
de los (12-15 meses)
• La evolución va desde las primeras palabras hasta la
construcción de frases con sentido
• De allí preside una funcionalidad motivadora y
coordinadora interna que dirige e impulsa el lenguaje.
(Rodriguez, 2000)

5. CLASIFICACIÓN NOSOLÓGICA.
• Desde una visión global los trastornos del lenguaje podemos dividirlos en tres grandes
apartados siguiendo la CIE-10.
.
Trastornos secundarios a déficit instrumentales, como el
déficit auditivo o el déficit mecánico articulatorio.
Trastornos específicos del habla y del lenguaje.
Trastornos psicolingüísticos que incluyen desde afectaciones secundarias por
carencia socio-afectivas hasta la deficiencia mental.
Que significa CIE-10?
Clasificación internacional
de enfermedades.

6.  Dentro del trastornos específicos del habla y del lenguaje tenemos las siguientes
categorías:
F. 80.0 Trastorno de la pronunciación.
1. Trastorno de la expresión del lenguaje.
2. Trastorno de la comprensión del lenguaje.
3. Afasia adquirida con epilepsia . Síndrome de Landau-kleffner.
8. Otros trastornos del lenguaje desarrollo del lenguaje del habla y del lenguaje.
(balbuceo, ceceo).
9. Trastorno de desarrollo del habla y del lenguaje sin especificación
.

7. CAUSAS DE LOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE
Para un desarrollo armonioso del lenguajese necesita laintegridad anatómica y
funcional de todos los órganos participantes en su realización y recepción
Desde elaparato respiratorio Hasta laorganización córtico
– cerebral
Los órganos fonatorios
Las vías nerviosas encargadas de latransmisión

8. La base orgánica:
Defiende elcarácter innato con una predisposición para su
desarrollo, puede ser laexistencia de un factor genético
Dificultades de articulación
Surgen por problemas en los procesos de fonación
(transición temporal articulatoria de un fonema aotro,
actividad laringea)
Enfoque psicodinámico
Puede ser un síntoma neurótico de un trastorno
psíquico mas profundo
Trastorno en la compresión dellenguaje
*Factores genéticos
*Déficit cognoscitivos
*Presencia de alteraciones de ladiscriminación
auditiva
(Rodriguez, 2000)

9. SÍNTOMAS DE LOS TRASTORNOS DE LENGUAJE
• Uso limitado de oraciones complejas.
• Dificultad para encontrar las palabras correctas.
• Dificultad para entender un lenguaje figurado.
• Problemas de lectura.
• Narración y escritura desorganizadas.
• Errores gramaticales y ortográficos frecuentes.
BIBLIOGRAFIA
https://www.nidcd.nih.gov/es/espanol/el-trastorno-especifico-del-lenguaje

10. e
TARTAMUDEZ
•Trastorno específicos del desarrollo del habla del
lenguaje.
•Se caracteriza por lafrecuente repetición o
prolongación de sonidos, silabas o palabras pausas qu
interrumpen el habla.
•Para diagnosticar como trastorno es cuando su
gravedad afectael lenguajede modo importante.
•Tartamudez puede ir acompañada de tics.
•Es un proceso crónico duran semanas o meses
muchos se recuperan sin tratamiento.

11. La tartamudez afectamayormente aniños varones de los 18
mese a los 9 años duranhasta 2 3 años o de 5 y 7 años.
• Etimológicamente
puede darse la
tartamudez en base a
lo genético.
• Dificultades de
articulaciones
• Tiene un
enfoque
psicodinámic
o
 También se
considera como
una conducta
aprendida
desencadenada por
la ansiedad

12. PRONOSTICO
• FASE I: Ocurre durante el
periodo preescolar, aquí
tartamudea cuando esta
enfadado o cuando tienen que
decir algo importante siempre
en presión.
FASE II: suele
presentarse en
primaria, en esta
edad puede ser
crónico.
FASE III: Suele
aparecer desde los 8
años de edad, hasta la
ida adulta .
FASE IV: Aparece en la
adolescencia y en la vida
adulta.
(Rodriguez, 2000)