Los estudiantes utilizarán herramientas con internet

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA N° 2
Grado: Tercer grado
Área: Ciencia y Tecnología
Título de la sesión: “Conocemos los sistemas internos de nuestro cuerpo”
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo
Describe las características de los
sistemas del cuerpo humano.
Ejemplo: El estudiante señala las
partes de los sistemas internos del
cuerpo humano.
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las tic.
Interactúa en entornos
virtuales
Participar con otros en espacios
virtuales colaborativos para
comunicarse, construir y mantener
vínculos según edad e interés.
Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
Elabora materiales digitales, como
documentos presentaciones y los
comparte con sus pares combinando
diferentes recursos multimedia.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: 10 minutos
 Los estudiantes se agrupan en grupos de 5 integrantes.
 Cada grupo realizan diferentes actividades:
 Los estudiantes reunidos en parejas responden:
 ¿Por dónde ingresa el aire?
 ¿Qué órganos participan en el proceso de la respiración?
 ¿Cómo ingresan los alimentos?
 ¿Hacia dónde se dirigen después de ingresar?
 A partirde lasrespuestasdelosestudiantes,la docenteprecisaque esimportante conocer
un poquitomás sobre losórganosinternosde nuestrocuerpo ycomunicael propósitode
la sesión: El día de hoy “Conocemos los sistemas internos de nuestro cuerpo”
 Acuerdan las normas de convivencia que tendrán en cuenta durante la sesión.
Desarrollo: 15 minutos
 A continuación, los estudiantes visualizan un pequeño video.
https://www.youtube.com/watch?v=S3jJj68dBxw
Grupo 1
Realizan ejercicios de
inspiración y expiración
resaltando la importancia
del aire en la vida de los
seres vivos.
Grupo 2
Escuchan y cantan “Los
alimentos” resaltando la
importancia de los
alimentos y el proceso de
la digestión en la vida de
los seres vivos.
Grupo 3
Saltan y saltan por 2
minutos, luego un
compañero con el dedo
índicese tocan el pulso en
su cuello e inician a contar
los segundos.

2. Los estudiantes inflan globos y demuestran cómo se infla y desinflan.
A continuación, reflexionan a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante conocer los sistemas internos de nuestro cuerpo?
 El docente sugiere unas actividades para aprender jugando:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/sistemas-cuerpo-humano/
 Memoriza a través de fichas interactivas:
https://quizlet.com/pe/479665383/sistemas-del-cuerpo-humano-flash-cards/?new
 Responde a preguntas de un juego interactivo:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/-a-que-sistema-pertenece?
 Responde por equipos en un concurso de preguntas:
https://www.playfactile.com/myGames
Actividades para aprender:
Prender a crear sus actividades personalmente y luego en grupo los siguientes programas: