Diario de Observación Jueves 13 de Marzo 2015

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO: DanielaDionicioRoque ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA
SEMESTRE: CUARTO
MATERIA: HISTORIA
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS
13/03/2015
7:40 am
8:05 am
Llegue a la escuela telesecundaria, y me dirigí al aula de
segundo grado , la maestra aun no había llegado pero los
alumnos ya estaban dentro del salón, la maestra llego a las
7:58 am y durante su camino un padre de familia la abordo
para justificar la inasistencia de se hija, quien desde el día
miércoles no se había presentado en la institución, al parecer
si hija no se había presentado debido a que se había
enfermado, después de hablar con el padre dentro del aula de
clases, la maestra continuo con las actividades de todos los
días, inicio con la materia de Historia.
La maestra les indico a los alumnos que sacaran su libro de
Historia, en la cual realizaron las actividades del libro, los
alumnos desde un principio de la clase, ya se veían cansados
y agobiados, no existía interés por realizar las actividades,
algunos las realizaban otros realizaban otras actividades
contrarias a lo que debían de hacer, y para realizar una
actividad tan simple la mayoría de los alumnos se tardaban 30
minutos o mas en una que solo requería de 5 a 10 minutos.
Cuando terminaron de realizar la actividad, socializaron las
respuestas, pero eran muy pocos los que participaban, la
maestra los escogía al azar y no todos contestaban, además
de que algunas de las respuestas que daban no estaban
relacionadas con el tema que se estaba realizando.

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
8:12
Así continuaron el resto de la clase, con la elaboración de
actividades en el libro.
Encendieron el televisor y observaron un video sobre la
difusión de la lectura de uno de los libros del rincón, cuando
este termino la apagaron y continuaron con las actividades del
libro, mientras observaban el video, los alumnos ponían
atención y escuchaban la historia que el video les narraba
sobre el contenido del libro.
MATERIA: INGLES
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS
13/03/2015
9:17 am
Al iniciar la clase de ingles, las actitudes de la mayoría de los
alumnos no cambiaron, los comentarios que hacían era de
aburrimiento, la maestra indico que sacaron su libro de ingles
y que contestaran las actividades, me di cuenta de que la
mayoría de los alumnos no comprendía mucho ingles y que la
maestra también carecía de esta habilidad, además se
suponía que los alumnos debería de llevar traducida la pagina
que ese día realizarían, sin embargo de 25 alumnos solo 10 la
llevaban traducida.
El ambiente que se desarrollaba dentro del aula era el mismo
que en todas las clases, los alumnos no cuestionaban a la
maestra en las dudas que tenían porque los regañaba, ya que
para la maestra si el alumno no había comprendido las
instrucciones era porque no había puesto atención.
Al principio todos leyeron de manera general las instrucciones
del libro, y después se dispusieron contestarlo.

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
MATERIA: ESPAÑOL
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS
13/03/2015 Cuando inicio la clase de Español, la maestra dio instrucciones
para comenzar, la actitud de los alumnos no cambio, sacaron
el libro y continuaron con las actividades de la clase anterior,
note que algunos alumnos se quedaban en sus bancas
mirando el techo, observando su libreta o lapiceros y
realizando algunos dibujos en su libreta con el objetivo de
evadir la tarea que debían de realizar, y cuando la maestra se
daba cuanta de que aun no habían comenzado a escribir los
reprendía, pero esto la mayoría de las veces no causaba
ninguna diferencia, es por eso que algunos alumnos
terminaban mucho antes que otros, es por eso que todos
realizaban sus actividades de una manera muy lenta, ya que la
socialización de las actividades comenzaban cuando la
mayoría de los alumnos habían terminado su tarea
correspondiente.
Cuando la mayoría termino, comenzó la socialización, la
maestra tomaba en cuanta la participación al azar, pero no
todos los alumnos respondían, ya que no todos los alumnos
habían terminado, sin embargo, así pasaban a la siguiente
materia, los trabajos serian revisados durante la siguiente
clase o lo terminarían en la hora de receso.
MATERIA: MATEMATICAS

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CUARTO SEMESTRE
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS
13/03/2015
10:45 am
Cuando inicio la clase de matemáticas, los alumnos
observaron la clase televisada, al parecer todos ponían
atención, pero al final del video y cuando la maestra los
cuestionaba sobre aquello que habían aprendido nuevamente
aquellos alumnos que no parecían poner atención en todas las
clases, los mismo que siempre se tardaban, eran los mismos
que no ponían atención a la clase televisada.
Después de socializar sobre los visto en la clase televisada,
realizaron las actividades en el libro, las cuales se vieron
interrumpidas por el receso, en donde 5 alumnos se quedaron
sin receso para terminar las actividades de la clase de
Español.
MATERIA: RECESO
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS
13/03/2015
11:12 am
Durante el receso note que los alumnos que se habían
quedado sin receso, salían para comprar en la cooperativa
dulces o algo de comer y luego regresaban al salón.
MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
13/03/2015
11:45 am
12:22 am
Durante la materia de Formación Cívica y Ética, aproveche para
realizar la entrevista al director, por esta razón tuve que salir del
aula para dirigirme a la dirección.
Al realizar la entrevista conversamos también de algunos otros
problemas que en la escuela suceden y como es que los
enfrenta, así mismo nos dio recomendaciones para cuando
realizáramos la práctica, aproveche para agradecer la
oportunidad que nos daba para realizar nuestra practica, me dio a
conocer que el ya había contactado a un psicólogo para tratar los
casos de cutín, y su labor como director era el identificar a
aquellos alumnos que presentaban problemas, ya que el no tenia
la preparación que necesitaba para solucionar esos problemas
También me dio a conocer un poco sobre el contexto, el cual
según sus palabras, era un contexto muy difícil, por las diferentes
pandillas y tipo de gente que en el lugar se encontraban, también
me hablo del grupo de segundo grado me dijo, que se había
dado la casualidad de que la mayoría de los alumnos que
presentaban problemas, se encontraban en este grupo y que en
la escuela se habían dado situaciones en las que los alumnos
amenazan a los profesores o actúan en contra de sus autos.
Al regresar los alumnos se encontraban realizando las
actividades del libro, las cuales fueron interrumpidas para
ensayar banda de guerra, actividad que era enseñada por el
director y esta se consideraba para evaluar artes y educación
física.
La mitad de los alumnos salieron y la otra mitad continuaron con
sus actividades del libro, pero cuando os alumnos notaron que
los de primer grado salieron a educación física, se distrajeron y
ya no querían trabajar, los alumnos se distraían mucho
observando lo que los de primer año hacían, y le pedían a su

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CUARTO SEMESTRE
maestra que los asacara quien se negaba a sus peticiones, al
final, la maestra me pidió que yo los sacara y coordinara esta
materia.
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
HORA/FECHA DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN ANALISIS
13/03/2015
1:15 am
Cuando salimos y nos dirigimos al patio, les comenzaron a jugar
y realizar desorden, así que les tuve que decir que me
escucharan por que daría las indicaciones del juego, pero 3
alumnos se reusaban a escucharme, así que tuve que decirles
que si no guardaban silencio y se quedaban quietos para
escuchar las indicaciones, tendría que regresarlos al salón, lo
cual funciono, pero minutos después nuevamente se
encontraban haciendo desorden, pero ya no eran los mismo
alumnos, así que me quede callada para que observaran que si
no se quedaban quietos y en silencio entraríamos al aula, hasta
que al fin, todos guardaron silencio, escucharon las indicaciones
comenzaron a jugar siguiendo las reglase del juego, luego estas
cambiaron para que cada vez el juego se fuera haciendo cada
vez mas complicado, minutos después, la otra mitad de los
alumnos llego, así que tuve que modificar el área de juego para
que todos pudieran participar en este, desafortunadamente,
algunas niñas no se integraban al juego, y esto porque no
querían tener ningún contacto físico con sus compañeros, por
que le temían a algunos empujones y no querían correr, a las dos
regresamos al salón y se fueron a sus casas.