SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
¿EN QUE CONSISTE LE MODELO
BIOPSICOSOCIAL?
MODELO
BIOPSICOSOCIAL
Busca el equilibrio entre
las biociencias y los
aspectos humanísticos.
Enfatiza la influencia de
factores biocientificos y
sociopsicologicos sobre
la salud y la
enfermedad.
¿A PARTIR DE QUE CONCEPTOS EVOLUCIONO EL
MODELO BIOPSICOSOCIAL , QUIENES LO
FORMULARON, CON QUIENES TRABAJARON
ESTOS CONCEPTOS Y COMO SE TRABAJARON
AQUELLOS CONCEPTOS?
El modelo biopsicosocial evoluciono a
partir de los conceptos de cuidado y
educación de Engel y Romano
El modelo biopsicosocial fue
formulado por Engel y Romano
Estos conceptos fueron introducidos a
mediados de los años 50 en
estudiantes de Rochester
Estos conceptos fueron trabajados por
medio de entrevistas a pacientes.
MODELO
BIOPSICOSOCIAL
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA
ENTREVISTA CENTRADA EN EL PACIENTE?
Objetivos de la
entrevista centrada en el
paciente
Convertir al paciente en
una parte importante y
activa de la consulta
Involucrar al paciente
en la decisión y
confeccion del plan de
tratamiento
Haciendo equitativo el
trato medico-paciente
¿EN QUE CONSISTE EL MODELO CENTRADO EN EL P
ACIENTE Y CUÁLES SON
SUS CARACTERÍSTICAS OPERATIVAS?
MODELO CENTRADO EN
EL PACIENTE
Consiste en que el
paciente se convierta en
el centro de la consulta
Características
Operativas
Proporcionar
información a los
pacientes
Favorecer la explicación de los
pacientes y sus expectativas
sobre la enfermedad
Permitir a los pacientes
expresar sus
preocupaciones
importantes
Permitir que los
pacientes verbalicen
preguntas concretas
Favorecer la expresión
emocional de los
pacientes
Relaciones inaparentes
“causalidad”
Evidencia
Valores
Experiencia
¿POR QUÉ EL MODELO PSICOSOCIAL ES
COMPATIBLE CON LA MEDICINA BASADA EN LA
EVIDENCIA?
MEDICINA
BASADA EN
LA EVIDENCIA
MODELO
BIOPSICOSOCIAL
¿CÓMO SE DESARROLLA EL
PROFESIONALISMO EN EL ESTUDIANTE DE
MEDICINA?
DESARROLLO DEL
PROFESIONALISMO EN
EL ESTUDIANTE DE
MEDICINA
Autorreflexión
Conocimientos acerca
de la carrera
Conocimiento y
entendimiento del
paciente
Conocimientos sobre la
medicina , su origen y
caracteristicas
Preparación Medica Conocimientos
científicos generales
acerca de la medicina
¿POR QUÉ ENSEÑAR EL MODELO BIOPSICOSOCIAL
A LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA Y DEMÁS PRO
FESIONALES DE LA SALUD?
ENSEÑANZA MODELO
PSICOSOCIAL
Incorporar valores
humanísticos
ética
Conductas y actitudes
morales
Desarrollo de
habilidades terapéuticas
y diagnosticas
Tratamiento de las
necesidades de la
comunidad
Integración de la
biociencia con valores
humanos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bases teóricas de las terapias cognitivo conductuales.
Bases teóricas de las terapias cognitivo  conductuales.Bases teóricas de las terapias cognitivo  conductuales.
Bases teóricas de las terapias cognitivo conductuales.
Hector Gomez
 
Hacia el construccionismo social
Hacia el construccionismo socialHacia el construccionismo social
Hacia el construccionismo social
filomenaseverino
 

La actualidad más candente (20)

El asociacionismo (GRUPO1)
El asociacionismo (GRUPO1)El asociacionismo (GRUPO1)
El asociacionismo (GRUPO1)
 
Escuelas psicologicas y sus origenes
Escuelas psicologicas y sus origenes  Escuelas psicologicas y sus origenes
Escuelas psicologicas y sus origenes
 
Mapa mental - PSICOFISIOLOGIA
Mapa mental - PSICOFISIOLOGIAMapa mental - PSICOFISIOLOGIA
Mapa mental - PSICOFISIOLOGIA
 
La psicofisiología
La psicofisiologíaLa psicofisiología
La psicofisiología
 
Fritz perlz
Fritz perlzFritz perlz
Fritz perlz
 
Psicología de la Personalidad
Psicología de la PersonalidadPsicología de la Personalidad
Psicología de la Personalidad
 
Psicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidadPsicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidad
 
Linea de tiempo PSICOLOGIA
Linea de tiempo PSICOLOGIALinea de tiempo PSICOLOGIA
Linea de tiempo PSICOLOGIA
 
Línea de Tiempo - Teorías de la Personalidad. Por Zulaymy Záez
Línea de Tiempo - Teorías de la Personalidad. Por Zulaymy ZáezLínea de Tiempo - Teorías de la Personalidad. Por Zulaymy Záez
Línea de Tiempo - Teorías de la Personalidad. Por Zulaymy Záez
 
Bases teóricas de las terapias cognitivo conductuales.
Bases teóricas de las terapias cognitivo  conductuales.Bases teóricas de las terapias cognitivo  conductuales.
Bases teóricas de las terapias cognitivo conductuales.
 
Bases biologicas de la conducta
Bases biologicas de la conductaBases biologicas de la conducta
Bases biologicas de la conducta
 
Psicofisiologia claidys alvarez soler
Psicofisiologia  claidys alvarez solerPsicofisiologia  claidys alvarez soler
Psicofisiologia claidys alvarez soler
 
Hacia el construccionismo social
Hacia el construccionismo socialHacia el construccionismo social
Hacia el construccionismo social
 
Psicofisiologia como ciencia
Psicofisiologia como cienciaPsicofisiologia como ciencia
Psicofisiologia como ciencia
 
Psicofisiologia de la percepción de los sentidos
Psicofisiologia de la percepción de los sentidosPsicofisiologia de la percepción de los sentidos
Psicofisiologia de la percepción de los sentidos
 
Psicofisiología
Psicofisiología Psicofisiología
Psicofisiología
 
jmo 2018 OBEDIENCIA A LA AUTORIDAD
jmo 2018 OBEDIENCIA A LA AUTORIDADjmo 2018 OBEDIENCIA A LA AUTORIDAD
jmo 2018 OBEDIENCIA A LA AUTORIDAD
 
Semana 1. Introducción a las Teorías de la Personalidad
Semana 1. Introducción a las Teorías de la PersonalidadSemana 1. Introducción a las Teorías de la Personalidad
Semana 1. Introducción a las Teorías de la Personalidad
 
Teoría del Psicoanálisis
Teoría del PsicoanálisisTeoría del Psicoanálisis
Teoría del Psicoanálisis
 
Psicología fenomenológica y existencial
Psicología fenomenológica  y  existencialPsicología fenomenológica  y  existencial
Psicología fenomenológica y existencial
 

Similar a Medicina Humana Modelo biopsicosocial de la Salud

Magaly elena rodríguez hernández
Magaly elena rodríguez hernándezMagaly elena rodríguez hernández
Magaly elena rodríguez hernández
mago_rdz77
 

Similar a Medicina Humana Modelo biopsicosocial de la Salud (20)

Udca, Medicina Humana 2018
Udca, Medicina Humana 2018Udca, Medicina Humana 2018
Udca, Medicina Humana 2018
 
Myriam_Gonzalez_Modelos de bienestar.docx
Myriam_Gonzalez_Modelos de bienestar.docxMyriam_Gonzalez_Modelos de bienestar.docx
Myriam_Gonzalez_Modelos de bienestar.docx
 
Articulo nola pender
Articulo nola penderArticulo nola pender
Articulo nola pender
 
Psicologia de la salud objeto y perfil
Psicologia de la salud objeto y perfilPsicologia de la salud objeto y perfil
Psicologia de la salud objeto y perfil
 
Nola pender
Nola penderNola pender
Nola pender
 
Fundamentos de la psicología sanitaria.pptx
Fundamentos de la psicología sanitaria.pptxFundamentos de la psicología sanitaria.pptx
Fundamentos de la psicología sanitaria.pptx
 
Teoría de nola j
Teoría de nola jTeoría de nola j
Teoría de nola j
 
Teoría de nola j
Teoría de nola jTeoría de nola j
Teoría de nola j
 
Teoría de nola j pender
Teoría de nola j penderTeoría de nola j pender
Teoría de nola j pender
 
Teoría de nola j
Teoría de nola jTeoría de nola j
Teoría de nola j
 
Teoría de nola j
Teoría de nola jTeoría de nola j
Teoría de nola j
 
Teoría de nola j
Teoría de nola jTeoría de nola j
Teoría de nola j
 
Rev
RevRev
Rev
 
Nola Pender
Nola PenderNola Pender
Nola Pender
 
Psicologia del adulto actividad 01 ( slideshare)
Psicologia del adulto  actividad 01 ( slideshare)Psicologia del adulto  actividad 01 ( slideshare)
Psicologia del adulto actividad 01 ( slideshare)
 
Nola pender
Nola penderNola pender
Nola pender
 
El hombre como ser biopsicosocial
El hombre como ser biopsicosocialEl hombre como ser biopsicosocial
El hombre como ser biopsicosocial
 
Magaly elena rodríguez hernández
Magaly elena rodríguez hernándezMagaly elena rodríguez hernández
Magaly elena rodríguez hernández
 
Magaly elena rodríguez hernández
Magaly elena rodríguez hernándezMagaly elena rodríguez hernández
Magaly elena rodríguez hernández
 
Nola pender
Nola penderNola pender
Nola pender
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 

Medicina Humana Modelo biopsicosocial de la Salud

  • 1.
  • 2. ¿EN QUE CONSISTE LE MODELO BIOPSICOSOCIAL? MODELO BIOPSICOSOCIAL Busca el equilibrio entre las biociencias y los aspectos humanísticos. Enfatiza la influencia de factores biocientificos y sociopsicologicos sobre la salud y la enfermedad.
  • 3. ¿A PARTIR DE QUE CONCEPTOS EVOLUCIONO EL MODELO BIOPSICOSOCIAL , QUIENES LO FORMULARON, CON QUIENES TRABAJARON ESTOS CONCEPTOS Y COMO SE TRABAJARON AQUELLOS CONCEPTOS? El modelo biopsicosocial evoluciono a partir de los conceptos de cuidado y educación de Engel y Romano El modelo biopsicosocial fue formulado por Engel y Romano Estos conceptos fueron introducidos a mediados de los años 50 en estudiantes de Rochester Estos conceptos fueron trabajados por medio de entrevistas a pacientes. MODELO BIOPSICOSOCIAL
  • 4. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA CENTRADA EN EL PACIENTE? Objetivos de la entrevista centrada en el paciente Convertir al paciente en una parte importante y activa de la consulta Involucrar al paciente en la decisión y confeccion del plan de tratamiento Haciendo equitativo el trato medico-paciente
  • 5. ¿EN QUE CONSISTE EL MODELO CENTRADO EN EL P ACIENTE Y CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS OPERATIVAS? MODELO CENTRADO EN EL PACIENTE Consiste en que el paciente se convierta en el centro de la consulta Características Operativas Proporcionar información a los pacientes Favorecer la explicación de los pacientes y sus expectativas sobre la enfermedad Permitir a los pacientes expresar sus preocupaciones importantes Permitir que los pacientes verbalicen preguntas concretas Favorecer la expresión emocional de los pacientes
  • 6. Relaciones inaparentes “causalidad” Evidencia Valores Experiencia ¿POR QUÉ EL MODELO PSICOSOCIAL ES COMPATIBLE CON LA MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA? MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA MODELO BIOPSICOSOCIAL
  • 7. ¿CÓMO SE DESARROLLA EL PROFESIONALISMO EN EL ESTUDIANTE DE MEDICINA? DESARROLLO DEL PROFESIONALISMO EN EL ESTUDIANTE DE MEDICINA Autorreflexión Conocimientos acerca de la carrera Conocimiento y entendimiento del paciente Conocimientos sobre la medicina , su origen y caracteristicas Preparación Medica Conocimientos científicos generales acerca de la medicina
  • 8. ¿POR QUÉ ENSEÑAR EL MODELO BIOPSICOSOCIAL A LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA Y DEMÁS PRO FESIONALES DE LA SALUD? ENSEÑANZA MODELO PSICOSOCIAL Incorporar valores humanísticos ética Conductas y actitudes morales Desarrollo de habilidades terapéuticas y diagnosticas Tratamiento de las necesidades de la comunidad Integración de la biociencia con valores humanos